课前谈话：今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐，老师把小朋友们上课时的好习惯用来表示，咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里，小朋友们一定想存进更多的好习惯，是吧？先来猜一个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。生：钱师：我们用的钱叫什么？生：人民币小朋友们回答问题的声音真响亮，存进一个好习惯之星。（存）一、导入同学们喜欢旅游吗？今天，我们进行一次特殊的旅游游玩数学大观园，老师当导游，同学们都是游客，来，坐好了，我们出发吧！笛笛汽车跑的真快，数学大观园到了，欢迎大家来到数学大观园。数学大观园分为4个区，一起来认一认（课件出示）：数字区、图形区、统计区、实践与应用区。今天我们重点参观数字区中的“人民币馆”，复习人民币的认识。（板书课题）人民币馆里知识丰富，很有趣味，咱们快点儿进去看看吧！二、认一认师：我们先参观人民币展厅，这么多展品呀！课件出示：认一认，有哪些面值的人民币呢？（生开火车回答）师：通过认一认，你又想到了人民币的哪些知识？生1：我想到人民币的单位：元、角、分生2：1元10角 1角10分生3：我还想到了1元100分师：元、角、分是人民币的单位，它们之间的换算大家一定要牢记呀，让我们再一起牢牢的记一遍。生齐：1元10角 1角10分师：刚才，你们由认人民币又想到了人民币的单位和换算（板书：单位），联想记忆，的确是一个很好的学习方法，好样的！（存）三、换一换师：出了展厅，咱们再去“人民币兑换室”瞧瞧，好吗？生：好！师：可是，同学们会换钱吗？生：会！师：好，快进兑换室体验一下吧！ （课件出示）1、换一换7元=_角 50角=_元 7元6角=_角 16角=_元_角 30角=_分 23角元角2、换不同面值的人民币师：这儿有一张面值是100元的人民币，你能换成其它面值的人民币吗？生：能师：听好要求：可以换多少张50元的？多少张10元的？多少张20元的？生：可以算2张50元的，可以换10张10元，也可以换5张20元的。师：一张20元的钱可以怎样换？生1：可以换2张1元的。生2：可以换4张5元的。生3：还可以换1张10元，2张5元。师：下班后，老师要坐环城车回家，得需要多少钱？生：1元师：可是，我带的钱中，面值最小的是5元，我该怎么办？生1：可以把钱换成5张1元的。生2、也可以换成3张1元和2张2元的钱师：在换钱的过程中，同学们边听边思考，认真听，动脑想，同学们真会学习！（存）四、算一算小朋友们坐好了，我们又要出发了。咦，这是什么地方。（课件出示：人民币应用室）咱们进去瞧瞧吧！师：谁来介绍一下商品的价格（生介绍）师：你会算钱吗？师：考考你，要说出是如何算出来的。问题一：买一本故事书和一支圆珠笔一共需要多少钱？生：3元+1元4元问题二：买一把尺子和一个文具盒一共需要多少钱？生1：8角+4元9角5元7角，我是这样想的：8角+9角17角1元7角，1元7角+4元7元7角生2：在算“8角+4元9角”时，还可以这样算：4元9角49角，8角+49角57角5元7角师：在算加法时，要注意什么？生1：单位相同才能相加生2：元加元，角加角，角相加满十，向元进1问题三：拿1元钱买一把尺子，找回多少钱？生：1元10角，10角-8角2角问题四：一个转笔刀比一盒彩笔便宜多少钱？生1：5元2角-1元8角3元4角，先用2角-8角不够减，向元借1元是10角，2角-8角4角 4元-1元3元，3元+4角3元4角生2：5元2角52角，1元8角18角，52角-18角34角3元4角师：比较哪种方法简单。小师：在算钱时，一定要注意什么？生1：元+元，角+角 元-元，角-角生2：单位相同才能相加减师：小朋友们在课堂上积极动脑，解决问题，真好！（存）问题五：买一本书和一个转笔刀，5元钱够吗？生：够师：，应找回多少钱？师：想一想：可以先算什么，再算什么？把算式写下来，然后把你的想法和同桌说一说。（学生先独立完成，然后同桌交流）（老师巡视，了解学生书写和同桌交流情况，并给学生存）全班交流：方法一：先算一共花了多少钱，再算应找回多少钱。 3元+1元8角4元8角 5元-4元8角2角方法二：先算买一本书后还剩多少钱，再算用剩下的钱买转笔刀应找回多少钱。 5元-3元2元 2元-1元8角2角师：小朋友们能用不同的方法解决问题，真棒！（存） 问题六：买一个文具盒和一盒彩笔大约需要多少钱？生：一个文具盒大约5元，一盒彩笔大约5元，买这两样东西大约需要10元。师：我带着10元去买这两件东西，可以吗？生：不可以，钱不够。买东西时应该多带点儿钱。师：刚才老师提了这么多问题，小朋友们都能顺利解决。接下来，小朋友们能不能当小老师，提出问题，请你的伙伴来解决呢？学生活动（我来问，你来答）：生当小老师提问，小老师指名回答 师：小朋友们能积极提出问题，善于提问，发现问题，是我们学习数学必不可少的。（存）五、买一买师：我们的旅游将要结束了，最后是游客自由购物的时间，购物要用什么？（钱），请小朋友们拿出课前发的纸币玩具，在购物活动中，我们用它来充当人民币好吗？我发现有个小朋友这样对待人民币了，（做揉搓状）可以吗？生：他这样做不对，人民币上有国徽，我们应该尊敬它，爱护它师：是呀，我们一定要爱护人民币。小朋友们拿好自己的钱，我们的购物活动就要开始了，听好要求：老师当营业员，我这里商品的种类和价格与大屏幕上相同，每个游客可以自由选择一种或两种物品，先想好需要花多少钱，应该找给你多少钱？想好了，就可以购买了。（学生购物活动）师：老师用7元钱买了两件东西，你能知道我买的什么吗？六、想一想小朋友们，我们的旅游结束了，通过参观“人民币馆”，人民币的认识这一单元，你还有不明白的问题吗？请你静静的想一想。七、说一说师：说一说我们旅游的收获吧！（看着板书，小朋友们一起说收获，边总结边完成知识树）师：看我们的课堂储蓄罐里的收获吧，老师为你们存了这么多的好习惯，小朋友们太棒了！我要送给大家一个存钱罐，希望小朋友们平时节约用钱，把钱一点点的积攒起来，做一些有意义的事情！（出示储钱罐）师：漂亮吗？（摇动发出声音）听听，猜猜里面装的是什么？（钱）师：钱能用来干什么？请生自由说。 师：钱除了用来买生活和学习用品以外，还可以做有意义的事。比如：为有需要的人捐款，奉献自己的一份爱心；把剩下的钱存进储钱罐或银行里面，养成勤俭节约的好习惯。 师：每个国家的钱都有自己的名字，我们国家的钱叫什么 ? （人民币）前几节课我们一起学习和认识了人民币，通过学习，你知道人民币的哪些知识？二、回顾整理，建构网络1、看书、汇报。师：请同学们打开课本46页，一直看到55页。学生看书。师：你知道人民币的哪些知识？请生汇报，全班交流。（人民币的种类、单位、简单的换算）2、展示。（1）课件出示整套硬币和整套纸币。师：以“元”为单位的人民币有哪几种？以“角”为单位的人民币有哪几种？以“分”为单位的人民币有哪几种？（2）出示1元=10角，1角=10分。三、重点复习，强化提高A、轻松演练1、快来算一算：这些人民币一共是多少？2、快来说一说。 3元=（ ）角 9角=（ ）分 50角=（ ）元 80角=（ ）元 1元5角（ ）角 1元8角（ ）角 14角（ ）元（ ）角 16角（ ）元（ ）角3、送小熊猫回家（填上合适的单位）。B、快乐闯关1、换钱游戏：和小熊猫一起做游戏。（1）熊猫拿1张5元的，你应该拿几张1元的，才能换5元？还可以怎样换？（2）熊猫拿1张50元的，你想怎样来换？（3）熊猫拿1张2元的，你想怎样来换？熊猫出10元、1元、5角呢？2、买东西。 2角 1角 5角 1元 1元钱能买什么？数学乐园小超市开业啦！ 1元 2元 5元 10元（1）买一个削笔刀和一个文具盒共用多少钱？（2）一支钢笔比一个文具盒贵多少钱？（3）小明想买一支钢笔和一个文具盒，带20元钱，够吗？（4）你还能提出什么问题？【课中休息】师：小朋友们听过一分钱这首歌吗？你们会唱吗？ 这首歌说了一件什么事？（是说一个小朋友在马路边捡到一分钱，把它交给了警察叔叔。）师：说得真好！这个小朋友真是一个拾金不昧的好孩子！我们要不要向他学习呀？师：对！一分钱虽然小，但是10个1分就是1角，10个1角就是1元。这样就可以积少成多，不浪费一分钱。四、自主检评，完善提高（一）学生独立完成检测题。 1、请你选一选把正确答案的序号填在（ ）里。 （1）买一双皮鞋价格为：（ ） 98分98角98元（2）一大瓶可乐的价格为：（ ） 6元5角6角5分56分（3）小明买冰棍用去8角,他付出1元钱,应找回的钱数是：（ ） 2角 2分1元8角2、请你在里填上、= 1角1分 1元5角 10角1元 45角4元3角 3元9角4元 8元6元+3元3、我帮妈妈买东西。 酱油：4元 牙膏：3元 香皂：4元 洗衣粉：7元（1）买一瓶酱油和一管牙膏应付多少钱？（2）一块香皂比一袋洗衣粉便宜多少钱？（二）进行爱护人民币的教育。 （出示一张乱涂乱画的人民币。） 师：最后老师想让大家看一张这样的人民币，你们有什么想说的？人民币作为我国的法定货币，人人都应该爱护它。如在人民币上乱涂乱画，是不对的。我们要自觉爱护人民币。你们能做到吗？ （三）课堂总结师：这节课你有哪些收获？（引导学生从知识、方法、情感等方面进行交流总结）（一）创设情境，揭示课题。师：我们的朋友“聪聪”和“明明”又来了，他们今天要带我们去哪儿呢？（电脑显示“聪聪”和“明明”。他们说：“小朋友们，今天我们要带大家去数学乐园玩，好吗？”师：今天我们去“数学乐园”上一节“认识人民币”复习课，让我们出发吧！（二）猜一猜。1、出示课件，进入“猜一猜”的天地。（电脑显示，“聪聪”和“明明”说：“我们来到了猜一猜的天地，快来猜吧！相信你们会玩得很开心的。”）画面显示了7张被遮盖了一部分的人民币（露出颜色或阿拉伯数字的一角）。100元（旧版）、10元（新版）、50元（绿色）、2元（绿色）、5角（紫红）、5元（旧版）。2、猜一猜，摆一摆。师：你们猜一猜被遮盖的人民币的面值分别是多少，从你们的学具钱袋中拿