五年级下册Unit 5 Part A一、 教学目标与要求：1、 能够听、说、读、写动词和动词的ing形式：flying ， jumping ， walking ， running ， swimming.2能运用句型Look at the , Its running/.二、 教学重、难点分析：1、 重点：教学五个动词（短语）的ing形式, 并用现在进行时进行简单的表达。2、 难点：是单词running和swimming的读音与拼写。 三、 课前准备： 彩粉笔，课件，录音机，单词卡片。四、 教学步骤1、 Warming up(1)、Greeting. (2)Lets chant 2、出示本节教学目标：（1）、五个四会词语： flying ， jumping ， walking ， running ， swimming.（2）、能运用句型Look at the , Its running/.3、复习：（复习动词ing的变化方法及发音。目的：通过复习让学生感知现在分词的变化方法并注重其发音为学习本节单词做铺垫)内容：给出下列动词的ing形式（提前在黑板上板书这几个词）draw_ read_ clean_ cook_ write_步骤：1）、找学生说一说是怎么变的.2）、找几组学生展示读出加ing后的单词.4、新课展示导入本节新词（导语：请同学们再给出下列动词的ing形式。教师（可提前）板书本节所涉及的五个动词及其音标）出示任务：Task 1: 掌握本节的四会词：要求:充分自主的基础上小组合作完成务。步骤：(1)、写出下列动词的ing形式。（导入本节新词，同时检查学生对动名词变化规则的掌握情况） (2)、在充分自主的基础上求助同伴看音标读单词，并体会ing 的发音。 (3)、小组合作疏通单词，准备展示。 (4)、音型对照记忆新词，准备检测。（可利用卡片，看音标拼单词及遮住板书上的单词等方法。）Task2: 能运用句型：Look at the , Its running/.要求：教师引领为前提，学生充分自主的基础上小组合作完成。步骤：（1）、看图片，教师播放动画引领本节句型（教师反复点击单词的发音，学生听并跟读以校正其发音） （2）、学生看图片用该句型练习。（教师巡回指导） （3）、学生展示或小组展示。Task3、知识运用能力的培养。 步骤：（1）、听力能力。（Lets try -listen and match）。（2）、笔试能力。自主完成快乐练习partA中的题。 （3）、学生小组展示展示。核对答案Task4、小结本节重点出示课件师生说唱小Chant：walking,walking,the elephant is walking .一、 将下列动词变成-ing形式： 1.飞：fly- _ 2.跳:jump - _ 3.跑run-_ flai flaii dmp dmpi rn rni 4.走：walk-_ 5.游泳：swim- _ w:k w:k i swim swimi