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2014届高考语文总复习计划陇川一中 语文备课组一、指导思想以考试说明为依据,以能力培养为目标,以落实基础为核心,以作文备考为突破口,以落实为手段,以古诗文阅读为重点,切实加强高三复习的计划性和计划的科学性;以提高课堂教学实效为中心,严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针,以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标,做到“有的放矢,认真复习,突出重点,讲究实效。让学生由衷地喜欢语文,快乐地学好语文,高考最大受益于语文,人生更受益于语文。二、复习目标1、为学生梳理整个高中阶段学习的知识点和高考的考点,让学生形成完整的高中所学语文知识体系。2、为学生巩固复习所学知识,掌握最基本的答题技巧和答题方法。三、学生情况分析1、我们的学生语文基础差,底子薄,学生的错点比较分散,且每个学生的错点也不集中,特别是文科普通班的优生,语文薄弱的较多,所以,语文的复习不能放松。2、我们学生的自学能力薄弱,依靠老师较多,古诗文阅读普遍得分较低, 3、作文方面,由于分析认识事物的能力较差,导致作文审题不准,偏离题意的现象比较突出。因此,复习过程中,审题立意仍是重点。四、复习方法:1、以练为主,讲练结合。2.以学生为主,勤反思多反馈。五、复习整体安排:时间目标实施方法独门技巧第一轮2013年9月2014年1月打牢基础,丰富知识储备跟着老师走,课本为重中之重。回顾课本,掌握基础知识。老师布置的任务一定要不折不扣地完成。计划背诵。将高中所有课本的文言文、诗歌、词赋的篇名整理成目录,每日坚持背诵,包括文中的重点词汇等。文言文可摘取重点文段或重点篇章来背诵,背诵完成后可在目录后做标识。坚持在第一轮复习中完成背诵。保持一定量的课外阅读。推荐报刊:读者青年文摘作文素材杂文选刊科学画报等。随身携带笔记本1个笔记本是专门的字、词集锦,将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语(主要是成语)全部收录,然后利用早读大声朗读加以强记;1个是文摘集锦,专门收录一些俗语或者从报刊中摘录一些自己认为比较好的文章、段落、句子等,如果摘录的东西太长,就把它裁剪下来粘贴到本子上,晚上睡觉时可以翻看。枕头书在枕边长期放一本成语词典,每天睡觉前可以看3 5条成语,长期坚持,也就是一个很好的积累。第二轮2014年2月4月分门别类,逐一突破坚持整理一轮复习中的笔记本。结合语文复习资料的分类板块来逐一复习,每周攻破一项。丰富阅读基础针对高考语文阅读“重名家不中名篇”的特点,可分别整理高中课本中涉及到的一些名家的生活背景、写作特色、精神气质等。如,考生需要将鲁迅的各种特点整理出来,实现从对人的理解进而到对文章的理解。重点攻破文言文 在第一轮背诵的基础上,分别整理各篇文章中的实词、虚词、特殊句式。每周一卷 此时可以每周利用整块的时间来完成一份语文试卷。文言文字典翻看文言文字典,掌握文言文实词和虚词的用法,经常翻看考试大纲规定的文言文实词和虚词以及一些特殊的例句。将考试大纲要求的120个文言文实词、18个虚词,分别分散到每天的学习中去。名人名家录将课本中涉及的名人,包括诗人、词人的基本资料整理在笔记本中,如果自己把握不准,可以让老师帮忙。分类练习专项突破需要一定量的习题练习,此外一定要将错题整理出来。大语文广摄取,活应用。主要是针对“星光灿烂”的语言应用题。多注意电视、广告牌上的广告词,报纸的标题等,甚至是门口的对联都不放过,有随时随地积累的意识。第三轮2014年5月至高考查缺补漏,最后冲刺研读考试大纲关注考试范围、新增内容、题型示例及样卷。它们不但能让考生对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解,更能告诉考生本年度高考的命题走向。重温重要考点形,常见实词、虚词,文学常识和名篇名句等。重点准备作文。每三天一卷。满分作文精读精选一些往年的满分作文来背诵,尤其注意其首段和末段。此外,整理往年高分作文的标题也是一个提高作文成绩的好方法。将历年来你觉得很好的作文标题整理出来,参透其模式,模仿其模式。试卷错题集不同于之前的错题本,改错题本主要是整理试卷中的错题,此时的错题已经是进一步地筛选过后的错题,非常具有针对性。附:第一轮复习进度安排周次时间复习内容第1周8.26-8.31评讲试卷 第一次作文第2周9.1-9.7课内文言文知识梳理 文言实词第3周9.9-9.14文言实词、文言虚词 第4周9.16-9.21文言句式第5周9.23-9.28文言断句、理解并翻译句子第6周9.30-10.5月考,讲评试卷 第二次作文第7周10.7-10.12鉴赏古代诗歌的形象 第8周10.14-10.19鉴赏古代诗歌的语言 第9周10.21-10.26鉴赏古代诗歌的表达技巧 第10周10.28-11.2 评价诗歌的思想内容和观点态度第11周11.4-11.9月考,讲评试卷 第三次作文第12周11.11-11.16小综合(对前段时间的复习进行查漏补缺)第13周11.18-11.23论述类文本阅读(必考)第14周11.25-11.30 论述类文本阅读(必考) 讲评试卷 第四次作文第15周12.2-12.7文学类文本阅读(选考)第16周12.9-12.14文学类文本阅读(选考)第17周12.16-12.21实用类文本阅读(选考)第18周12.23-12.28实用类文本阅读(选考)第19周12.30-1.4语言文字运用第20周1.6-1.11语言文字运用第21周1.13-1.18语言文字运用第22周 1.20-1.25小综合(对前段时间的复习进行查漏补缺)注意:1、作文训练贯穿整个第一轮复习过程。 每月开两节作文指导课。每月的月考后,根据学生的具体情况进行评讲作文,课时一般为12节;主要内容在作文的审题、立意、谋篇布局和例子的运用上。2、默写贯穿整个第一轮复习过程。 从2013年9月份开始,每周指定背诵篇目,在星期六补课时(时间可以科任老师自己把握)用20分钟的时间对每个星期指定的篇目进行小测。3、基础训练从2013年9月2014年1月采用“天天练”的方式巩固复习。附:第二轮复习进度安排:周次复习安排作业2月1、 识记与理解:识记高三年级要求背默古诗文;识记课文中所涉及的著名作家、作品及课文相关的文学文化常识1;识记复句类型及关联词语;识记常用修辞1;识记高中160实词(1-60)的用法和意义(按音序排列);识记18个文言虚词近5年高考中所考虚词2、 分析与综合:分析作品思路、结构;概括段落大意和全文主旨3、 鉴赏与评价:语言品味4、 表达应用第一周(2.4-2.8)重点:修辞类型和运用修辞理解文章内容实词(1-15)练习第二周(2.10-2.15)重点:作品思路结构实词(16-30)练习第三周(2.17-2.22)重点:概括文章主旨实词(31-45)练习第四周(2.24-3.1)重点:运用叙议结合表达实词(45-60)练习3月1、 识记与理解:识记高二年级要求背默古诗文;识记课文中所涉及的著名作家、作品及课文相关的文学文化常识2;判断复句类型;识记常用修辞2;识记高中160实词(61-120)的用法和意义(按音序排列);识记18个文言虚词用法和意义22、 分析与综合:分析作用3、 鉴赏与评价:艺术形象;古诗文表现手法4、 表达应用第五周(3.3-3.8)重点:现代文阅读与作用阐释实词(61-75)练习第六周(3.10-3.15重点:古诗文中艺术形象分析实词(75-90)练习第七周(3.17-3.22)重点:古诗文中的表现手法赏析实词(91-105)练习第八周(3.24-3.29)重点:围绕中心论点多角度阐述实词(106-120)练习4月1、 识记与理解:识记高一年级要求背默古诗文;识记课文中所涉及的著名作家、作品及课文相关的文学文化常识3;分析句群;识记高中160实词(121-160)的用法和意义(按音序排列);识记18文言虚词用法和意义3;识记现代文中运用的表现手法2、 分析与综合:根据文章内容,筛选整合信息,进行推断和想象3、 鉴赏与评价:语言风格赏析;现代文中表现手法赏析4、 表达应用迎战二模考:限时训练,计时做题:克服不良阅读习惯,养成快速扫读的习惯;提高单位时间内答题的效率;二模考复习准备第九周(3.31-4.5)重点:根据文章内容,筛选整合信息,推断和想象实词(121-135)练习第十周(4.7-4.12)重点:语言风格和现代文表现手法赏析实词(136-150)练习第十一周(4.14-4.19)重点:二模考综合阅读与写作实词(150-160)练习第十二周(4.21-4.26)二模考综合模拟训练二模考综合模拟练习
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