2021 班主任师德师风工作总结 1我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师 不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动 中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春 雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。的教育家陶行知先生曾 说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知 识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统 工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇 高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师 要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环 境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心， 在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要 不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进 的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以 下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作 有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责 地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我 不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照中小学教师职业道德规范严格要 求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时 激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从 领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行 为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教 师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造 一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢? 我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的 教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支 撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师 的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一 层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接 面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没 有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观 念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知 识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关 心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育， 使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活 动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对 学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解 学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异， 区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更 多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生 的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知 识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地 成长发展。二、存在的问题及原因分析：经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十 分必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师 德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本 人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我 在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教 育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻 炼，以至于记得快、忘得也快。2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对 于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知 识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有 时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖 沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没 有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于 有些时候，会在学生心中留下阴影。三、整改措施及方法：1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空 架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句 空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不 前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天， 在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人， 而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也 不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋 钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生， 让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学 生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到 你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师， 要让学生因你而幸运。4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他 们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。最后，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意 见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和 建议，解决好自己的师德问题。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握 的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自 我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德，全方位的提高 自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的教育工作者!2021 班主任师德师风工作总结 2按照“加强师德师风建设”的总体要求，我校开展了“师德师风建设活动”， 通过系统地学习有关法律法规，我做了许多工作，现总结如下：一、开展师德师风教育活动的重要性陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不光 要有广博的知识，更要有高尚的道德。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台， 为人师表。教师素质高低直接决定着培养人才素质高低。教师的素质直接影响着学 生的学风和学校的校风。1、师德建设是建设高水平教师队伍的需要师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德 素养。近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，但随着形势的变化，受社会上一些 不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。有的对教学缺乏热情，对学生不负责任，有的只顾业务，不问政治。尽管这些情况只是在少数教师中存在， 但严重影响了教师队伍整体素质的提高。2、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质 教育，不仅需要教师转变观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良 好的职业道德。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学 生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自 觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学 工作，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量;帮助学生树立远大 的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风 气。二、踏踏实实，加强师德师风建设1、走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我的理想追求。为此，我深 知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够 清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效 益。我认真学习了很多模范教师和先进个人的感人事迹，学习他们崇高的人生追 求，高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神。他们在平凡的教育教学 岗位上谱写了一页页“爱的教育”的新篇章，展现了新时期人民教师的光辉形象和 崇高的思想境界。2、热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育， “爱满天下”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等 的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的 良师益友。当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同 时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的 同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念，树立以 学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。3、立足本职，教书育人。我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点 滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业， 要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研， 并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技 巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这 一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先 垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来， 以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素 养上都应提高文明程度，“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在日常的教育教学工作中，许多 教师都在用行动解释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的 是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!2021 班主任师德师风工作总结 3在紧张忙碌的工作中，一个学年又过去了。一年结束之际，回顾着一年的学 习、工作，颇感有总结提高的必要。我认为，教师的政治思想和道德品质集中体现 在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，以下是我 的工作总结：一、爱岗敬业，忠于教育事业热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这 一职业，就要尽心尽力，每一种职业都