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文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 城关中学语文七年级下册第一、二单元测试卷班级 姓名 成绩 一、本大题共7小题,共14分。请将答案填入下表题号1234567答案1、下列加点字注音完全正确的一项是( )。(2分)A.救济(j) 嫉妒(j) 环谒(y) 憎恶(zng)B.炽痛(ch) 默契(q) 祈祷(q) 脑髓(su)C.哽咽(y) 蝉蜕(tu) 可汗(hn) 九曲连环(q)D.确凿(zo) 气氛(fn) 泥泞(nng)讪笑(shn)2 下列没有错别字的一项是( ) (2分) A菜畦 狂斓 臃肿 人迹罕至 B叮嘱 逼狹 丑陋 来势汹汹 C阻仰 崎岖 屏嶂 荒草萋萋 D澎湃 怪诞 谰语 一泄万里3. 下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( )A他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了。(机关:周密而巧妙的计谋,秘密。)B愿为市鞍马,从此替爷征。(爷:父亲。)C于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。(人声鼎沸:形容人声喧闹。鼎,古代的一种铜鋳的锅,一般是三足两耳。沸,水开。鼎沸,本意是锅里的水烧开了,发出响声。)D我对他很恭敬,因为我听说,他是本城中极方正,质朴,博学的人。(方正:做事情呆板,不知变通。)4下列句子没有语病的一句是( )(2分)A、小明的学习成绩是班级中最好的同学。B、能否保护好水资源,是关系到人类持续发展的大事。 C、参加家务劳动,可培养我们的动手能力,责任心和自信心。D、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。5对下面的句子所使用的修辞方法,判断正确的一项是( )(2分) 将军百战死,壮士十年归。 军书十二卷,卷卷有爷名。 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 问女何所思,问女何所欲。A .拟人 比喻 夸张 复沓 B.互文、排比 对偶 比喻 对偶C .比喻 对偶 夸张 对偶 D.互文、对偶 顶真 拟人 复沓6. 请选出下列说法错误的一项( )A.从百草园到三味书屋选自鲁迅的朝花夕拾,文章通过对百草园和三味书屋的回忆,表现整理儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。 B.最后一课是德国作家都德创作的短篇小说,韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。C.木兰诗选自宋朝郭茂倩编辑的乐府民歌,是南北朝时北方的一首乐府民歌。D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但他向往美、不懈地追求美,在经历过种种挫折和打击之后,终于变成了一只美丽的天鹅。丑小鸭的经历告诉我们:只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。7.选出下列各组句子加点词语意思相同的一组( )A.余闻之也久 不能称前时之闻 B.军书十二卷 同行十二年C.昨夜见军帖 对镜帖花黄 D.东市买骏马 愿为市鞍马二、本大题共3小题,共20分8.请学习课文中的例句,用“不必说也不必说单是”的句式写一段话介绍梅山中学。(3分) 9. 请在下面横线上填写相应的句子(15分) (1) , 。鸟向檐上飞,云从窗里出。(吴均山中杂诗)(2) , 。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(岑参逢入京使)(3)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 , 。(李白峨眉山月歌)(4)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 , 。(李白的春夜洛城闻笛)(5) , 。深林人不知,明月来相照。(王维竹里馆)(6)我们的生活难免烦恼,如何面对烦恼,许多名家对我们提出了谆谆告诫。普希金告诉我们,假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静:相信吧, 。 (普希金假如生活欺骗了你)(7)木兰诗中形容北方苦寒,极言军旅生活艰辛的诗句是: , 。(8)成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的那一句? , 。10.名著阅读(2分)课文爸爸的花儿落了中提到宋妈(“宋妈临回她的老家的时候说”),请结合原著城南旧事回答问题:是谁让宋妈回老家的?为什么让她回老家? 三、本大题共3小题,共26分。(一)阅读下面选文,完成1114题。(11分)伤仲永金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?11解释下列加点的词语(2分)其文理皆有可观者( ) 即书诗四句( )稍稍宾客其父( ) 泯然众人矣。( )12翻译下列句子(4分) (1) 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 (2)卒之为众人,则其受于人者不至也。 13方仲永的变化经历了哪几个阶段?(3分) 14.本文告诉我们什么道理?你从中受到什么启发?(2分) (二)阅读下面选文,完成 1518题。(9分)我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊,”他说,“我我” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”15老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? (用原文句子回答,2分)(1)_ _ (2)_ _ 16选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2分)_ _ 17. 为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分) 18韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写了“法兰西万岁!”这表现了他怎样的思想感情?(2分)_
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