论文发表专家一 龜酬中国学术期刊朋 www.qikanwang. net初中英语论文英语课堂论文英语课堂活动论文浅谈初中英语交互式课堂活动的开展活动是培养兴趣的基本途径。成功体验活动，可以作为 培养初中生英语学习兴趣的主要载体，使每个学生都有获得 感受成功的机会和权力，获得不同程度的认可和成功体验。 交互式英语活动正是一种有效的，能使学生获得成功体验的 学习活动。它给学生创造出积极的学习氛围，可以让学生学 会观察、体验、探究，学会发展适合自身个性特征的学习策 略，增强学生的自信心和学习毅力，使学生在积极的情感体 验中切实地感受到学习的最大乐趣和成功。交互式学习活动 分为课堂活动和课外活动，其中交互式课堂活动成为激发初 中生英语学习兴趣的重要途径之一。它由全班活动、配对活 动、小组活动、个人活动四类组成，但由于每种活动形式各 有优缺点，教师要在实际运用时注意灵活运用，取长补短， 充分发挥交互式活动的整体优势。一、全班活动全班活动是教师向全体学生开展教学互动的一种方式， 是由教师直接组织并且引导的。由于我国的班级规模较大， 采用这一活动能够扩大受益学生的数量，大面积地提高学生 的参与度，符合大多数课堂英语学习的实际现状。如在最初 的导入新课阶段，要求学生设想朋友来自己家做客时，两人 论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/.qikanwang.net该怎样安排时间。笔者先出示提示，然后集体问答，操练提 出建议的句型。teacher : you want to go shopping.students : let s go shopping.teacher : you want to see a filmstudents : let s see a film.这种形式一方面能使每个学生积极参与到活动中来，模 仿到正确的内容，增强学习的兴趣，另一方面学生整体感觉 这类活动使自己不必担心出错或丢面子，一定程度地降低学 生的抵触情绪。但单一地运用此种方法会使教师无法兼顾到 学生发展水平上的差异性，无法满足学生不同层次的需求， 而在集体活动中学生间的交流不足，师生间的交流也受到限 制。因此，全班活动要和其他形式的活动相结合，才能充分 地发挥其积极作用。二、结对活动结对活动是让学生两两结对，互相交谈，共同合作完成 学习任务的一种活动形式。相对于班级人数较多的情况，配 对学习能使学生的自由度增大，交流中的英语信息量也得以 扩大，并且容易形成合作关系。因为有同伴间轻松的英语交 流，学生能够更有自信和兴趣地完成学习任务。配对活动中 的任务设置应该清晰明确，学生知道该如何进行操作，这就 论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/.qikanwang.net极大地减少了活动的盲目性，进一步增强了学生的积极性。配对活动中的位置安排要尽量避免单一的就近安排，要考虑 到不同学生的知识水平和性格特征，要注意使学生和不同的 伙伴结对合作以获取新鲜的语言信息和成功的情感体验。教 师在配对活动中要进行及时地巡视、督促，对于需要帮助的 学生要给予适当的指导以确保活动顺利开展。一般的配对活 动要控制在3分钟左右，在活动结束后教师还要进行及时归 纳、评价以巩固学习效果。如在讲解表示“喜恶”的用法时，老师可先提出sports, fruits, subjects 等学生感兴趣的话题，利用“头脑风暴 法”使学生主动思考，然后结对进行操练并向全班展示。为 使学生明白操作任务，教师可先与一位学生共同展示：teacher: jenny, do you like geography?jenny: no, i don t.teacher: why?jenny: because it is boring.teacher: do you like physics?jenny: yes, i do.teacher: why?jenny: because it is interesting.teacher: jenny doesn t like geography because she