一年级家长会数学老师发言稿一年级家长会数学老师发言稿15篇随着社会一步步向前发展，越来越多人会去运用发言稿，发言稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。为了让您在写发言稿时更加简洁便利，下面是我为大家收集的一年级家长会数学老师发言稿，欢迎阅读与保藏。一年级家长会数学老师发言稿1各位家长大家好!首先我代表我们班的全部科任老师感谢你们抽空参与这次家长会。半个学期转瞬就过去了，在这里我要感谢你们极力支持我协作我工作的家长们。是你们信任我，支持我，协作我的工作，才取得了一些成果。作为本班的班主任兼语文老师，今日我想跟各位家长谈这几个方面的内容。接下来，我将结合班里的一些实际状况，谈谈教化孩子我们还须要相互沟通的几个地方。一、关于学习习惯叶圣陶先生说过：“教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以我常常要求孩子们课间不追跑打闹，做正值嬉戏;同学间说话要有礼貌;爱惜学校的公共财务，花草树木。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习(读3点要求)和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行详细的学习行为训练。如发言时要求学生做到三大：大胆、大方、大声。曾有家长说起，孩子学习还得我在一边陪读，感觉自己很没耐性，而且很累。其实，假如孩子已经养成了一个按时做作业的习惯，你应当留意放手给孩子培育一个独立的学习习惯了。不然，随着学习任务的加重，小学一二年级养成的应对机制，可能无法胜任高年级的学习生活。如何来培育呢?我认为起先也就是一年级的时候，扶着孩子走，二年级的时候应当是半扶半放了，到了三四年级，则可以试着全放。我认为首先得给孩子支配一个志向的学习场所。这个志向的学习场所应当是固定的、整齐的、宁静的，有利于孩子留意力集中的。明确告知孩子：每天必需在自己的小房间里做作业。为了防止留意分散，要求孩子做到：1.学习桌上不许放与学习无关的玩具或者其他生活用品，必需整理干净;2.做作业前必需打算好学习用品，中途不得因为销铅笔、找橡皮拿尺子中断学习;3.放学一回家，最重要的事情就是做作业。只能用10分钟左右的时间快速完成打算工作，如喝水、吃点心、上厕所、打算学习用品等，尽快进入学习状态;4.只有全部做完作业才可以离开学习房间，假如作业量大，会分成两部分，支配中间休息约10钟，不要父母太多的提示就能进入房间接着学习。5.只有做完作业才可以看电视、玩玩具。全部这一切都应当父母的掌控之中。当孩子真的已经形成了良好的学习习惯，家长则可以完全放心让孩子独立学习了。激励人际交往。在孩子的心理，在学校里有没有人一起玩是最重要的事情，学习好象还不是他最关注的。这就是小孩子的特点。做家长的应当对孩子的挚友了如指掌，常常说她的同学惹人宠爱的地方，促进孩子相互间的交往。在学校有挚友玩，才能让孩子更开心地的学习生活。常常听家长说，孩子做完了您布置的作业就行了，我再给他布置总是不情愿。其实没有哪个孩子不喜爱玩，与其做完老师布置的作业，还要做其他作业，不如渐渐做学校老师布置的作业，没时间了父母就不会再布置其他作业了，长此以往，就养成了思维迟钝，动作缓慢的坏习惯。我觉得，当孩子做完了老师布置的作业就可以自己玩，他感到心里有盼头，做作业快质量高。让孩子自由支配闲暇时间是对她的奖赏和信任。所以，当你给孩子布置额外作业的时候，肯定要讲究策略，不要激起他的逆反心理。二、关于平安。课间活动时有时学生追逐打闹，你推我拽，一不当心，不是碰着别人，就是被别人碰着，特别简单发生意外，针对这些状况，我们制定了班级平安公约，告知他们什么嬉戏可以做，什么活动不能做，可是活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的平安，这里请家长予以协作的是，一、在家的平安，请教化孩子不行以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和防卫常识，如不给生疏人开门等。二、路上平安，肯定要按时接送孩子。三、学校平安，不要让孩子带危急的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺锋利的玩具剪刀等，常常教化孩子不要在课间或站队时追逐打闹。另外肯定要教化孩子学会宽容，学会善待别人，只有这样，学生之间的一些小的纠纷就会少许多。当孩子之间出现一些小摩擦时，我总是会教化他们小事不要斤斤计较，只有自己去爱别人，别人才会爱你。作息时间的和接送要求：上午，学生是7：50到校起先早读。下午3：40放学。在这儿我要提示几点：(1)、请您肯定要按时送孩子上学，教化孩子遵守规章制度。假如你有事情，请提前告知老师，和我们取得联系。(2)、来接孩子的家长请在指定地点接送孩子，等我带孩子们排队走到那里再解散，咱们学校低年级学生多，接送家长多，为了您的孩子的平安，请肯定理解学校的工作，全部的规定都是为了孩子。最终再聊聊数学教学。我们的孩子现在所学习的教材与我们小时候所学习的数学教材已经大不相同了，注意了孩子的实力的培育，如：解决实际问题的实力，动手操作实力等。就着教材的特点以及数学学科的特点，我想作以下几点说明：1、会做题和会思索问题两者之间不能画等号。大部分家长拿到一年级的课本都认为比较简洁：认数，100以内的加减法，相识几个简洁的物体有的学生已经能够把一本数学书从第一页做到最终一页。所以，有些家长就认为孩子什么都会了，认为一年级的数学学问比较简洁，对于现阶段的数学学习感觉到完全是一个无足轻重的过程。会做，不等于会思索;会做，不等于形成了良好的学问结构;会做，更不等于养成了良好的学习习惯。一年级的数学学习过程，重在养成良好的数学学习习惯，学会去理性地思索问题，形成系统的学问结构，以及培育学生的推理实力和探究规律的实力。举一个很简洁的例子：最学的分与合整十数的加法以及相应的减法，重要的是由几加几推想到几十加几十，(如由算30+20可以想3+2等于几，那么30+20就等于几十，另外还要能依据30+20推想到另外有联系的三道算式，能够感悟到一组算式内在的改变规律)。一年级的数学学问与幼儿园相比看似相像，学生学习的要求有很大提高。我班会思索的同学如下：(见名单附后)2、辅导作业，不是只要让孩子把答案填上去。作为老师，我希望你们这样辅导您的孩子做家庭作业。我在学校是这样做的，每次做作业时，要让孩子自己先试着去读题，遇到不会读的题，再请小挚友或全班齐读题，孩子在听完题后，再想着去如何做题，题目做好后，还要求孩子再回过头看看整个题目，看看自己的想法是否符合题目的要求，看看结果是否正确。在家中也可以先让孩子读题，家长读完题后，再让孩子思索。就是让孩子在做题前有所打算，在做题目之前先尝试。长期进行这样的训练，就会养成自己先尝试去解决问题，并且在解决问题的时候能够主动思索，孩子在做数学题的时候，就不会有依靠性。在以后的学习中，孩子还能够自己主动去预习，主动用学到的学问去解决问题。做完题后再看看整个题目。这就是在培育做完题目后，要去检查的习惯，怎么去检查，就是看看自己的想法是否符合题目的意思，再去算算计算的结果是否正确。虽然一次小小的回头再看，但是长期的回头看，可以养成较好的检查作业的习惯，养成做完事务后回头反思的意识。若是家长发觉孩子作业上面的错误，学生并没有检查出来，可以作一些适当的提示，但是并不能很简洁的告知他：这里应当怎么填?或者干脆说这里哪个答案错了，你再做一遍。可以做下面的尝试：给定一个范围，告知孩子这里面有错误，让他自己检查;还可以将他错误的题目再读一遍，让他自己再想一遍，自己发觉错误长期这样训练，孩子发觉错误的实力提高了，检查作业的实力提高了。对于学生的错误的问题，要激励孩子自己去动脑思索，难度较大的可以作一些方法上的提示：如最近在完成作业的时候，有一道是这样的：圆柱和球哪个能够画圆形。像这种题，就可以让孩子自己去尝试画一下，一画答案就出来，圆柱可以画出圆，而球不能够画出圆。低年级的家庭作业要辅导，通过辅导可以更好地了解自己孩子学习的状况，发觉自己孩子身上存在的个别问题，有针对性地查漏补缺。但是辅导的时候肯定要把握度，这个度就是不能以“家长的思索去代替孩子的思索”。我班在独立完成作业方面比较好的同学有：名单附后3、要做一些学问的后续训练与提前渗透。由于孩子有差异，有的孩子空间观念比较好，有的孩子理解实力比较好有些学问孩子短暂不能够一下子完全驾驭的，可以按部就班，让孩子在不断地训练中驾驭学问。如左右，有的孩子由于年龄较小，不能够一下子驾驭左右，就可以每天结合他的生活，让他说说哪是左，哪是右?有些数学学问，是和生活结合得比较紧的，编者在编这套教材的时候，是估计孩子有大量的生活阅历的。但是并不是每个孩子都能够达到编书者所要达到的要求，可以做一些提前的渗透。如一年级上册有认钟表，可以先在家里挂个钟，让孩子相识上面的整时;一年级及下册有相识元、角、分，现在就给机会让孩子自己去购物，积累肯定的换算阅历，这样学起来就轻松了。举例二：人民币的接触和运用。许多家长对孩子接触人民币有顾虑，这也是孩子们学人民币时感到困难和乏味的缘由。在一年级其次学期中我们有这个内容。人民币真的太生活化了，惋惜对许多孩子来说太生疏。因为从以往一年级教学中反应出来，人民币都是孩子们很难接受的内容，因此，您可以请孩子帮您买东西。接触多了，积累就多了，只要您稍作引导自然又不难了。所以您可以给钱让他自己买饮料，面包等，您就等在外边，让他自己去买。每个家庭状况不同，教化方式方法也会有区分，但在接触人民币的过程中，家长的引导是不行缺少的环节。细心的家长您不防从现在起就可以把这一内容渗透到孩子的生活中去。举例三：身高、体重、车子上的记程器、日历、挂历、诞生年月、红绿灯的倒计时牌、熟识的电话号码、父母的手记号码、家庭住址、食品袋上的保质期、电费水费单、车票，药品的运用说明书等等，假如从现在起，您能带着孩子常常接触生活中的数学，常常聊聊这样的话题，您的孩子对数学会有感觉的。当然须要说的，还有许多，由于时间关系，挑了三点最须要说明的问题，有些问题会在以后的时间里和家长沟通。最终祝各位家长，身体健康，工作顺当!祝你们的孩子，每天向上。一年级家长会数学老师发言稿2敬重的各位家长：晚上好，因为孩子，很兴奋今日我们聚会在这里。我是本班的数学老师张老师。接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行沟通：在此，首先我要感谢各位家长始终以来对我的教学工作的支持。总的来说，我们一年级的教学内容比较基础，一年级教学任务的重中之重是培育孩子良好的学习习惯和严谨的学习规范。有好习惯比有好成果更重要。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，须要我们操劳的地方会越来越少。良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教化是远远不够的，还须要您的大力支持和帮助。在此，我想给大家几点建议：一、坚持每天的口算练习由于现在实行零起点，所以一年级孩子回家几乎没有书面作业。孩子们的书面练习基本都在学校完成，假如家长希望巩固孩子们的计算实力，可以每天督促孩子完成肯定的口算练习，口算题参考开学发下来的口算磁带。培育孩子的口算实力，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习3-5分钟，效果确定会很显著的。二、培育最基本的一些习惯比如，正确的坐姿和书写姿态，书写工整，清晰，格式规范，仔细读题审题，这些习惯是最基本的，也是每一个孩子必需具备的。1、学具家长们都打算了，每天必需要带的是：直尺，垫板、铅笔、橡皮。全部的文具只要好用就行，切忌玩具化、高档化。另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每