毕业设计题目 主题活动设计 我长大了专 业学前教育学生班号学号指导教师摘要新学期开始了，孩子从小班升到了中班，为了让孩子们知道自己 长大进一步感觉到自己长大的好处，体验做到中班小朋友的愉悦心 情。懂得为小班的弟弟妹妹做个好榜样。关键词：体验长大的快乐心情，学会独立生活目录第一章：教育设计理念第二章：主题墙设计第三章：体验生活第四章：设计主题活动目标第五章：主题活动准备第六章：活动过程第七章：活动结束#第一章教育设计理念设计意图针对小朋友们刚刚升入中班，特别设计了“我长大了”这个主题。目的是 通过各种活动能帮助幼儿较快熟悉幼儿园中班的环境。熟悉老师同伴。帮助弟弟 妹妹做好值日生工作，感受成长的快乐。新学期开学第一天，宝贝们都来到了教 室里，他们的表情有一点惊喜有一点陌生。第二章主题墙的设计1. 粘贴幼儿照片，美术作品集。幼儿进行装饰绘画制作个人成长小书2. 投放游戏卡，供幼儿制作好玩的游戏3. 投放动作成长卡片，积累对生长的感性经验4. 增放关于自体的知识，学习成为自己身体的小主人。5. 准备几张身高测量卡，请幼儿相互合作，做好成长记录。活动设计图第三章体验生活1. 认识新朋友，爸爸或妈妈， 可以让幼儿认识前后左右的宝宝， 从性别上区分知 道同伴的姓名2. 让幼儿体验班上中班的生活常规3. 会认真的刷牙，会安静的进餐，保持服装整洁，会做好值日生，乐意为集体服 务。4. 积极地学习新操，动作到位有力5. 初步学习画出人物和物体，并正确的握写。第四章设计主题活动目标1. 观察与记忆力， 按年龄、能力的训练，循序渐进科学系统地帮助幼儿全面提升 思维能力。2. 能带给孩子信心的激励贴纸， 让孩子体会长大的游戏乐趣。 增加成就感， 增强 独立生活的主动性3. 在幼儿园知道自已的性别，爱好，认识身体的部位等相关内容。第五章活动过程1、谈话：“我长大了” 师：小朋友，现在是中班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做呢？2、将幼儿近期的进步或在在家会做的事用图文形式做一本书。3、师：带弟弟妹妹玩大型玩具，让每位孩子找一位弟弟或妹妹教他们玩大型玩 具，教他们应该注意什么？4、欣赏儿歌长大一岁了，提问：布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？， 小朋友长大了，你应该做哪些力所能及的事情？5、量身高体重， 让幼儿了解现在比小时候长高了、 变重了。带幼儿一起观看 “宝 宝照片展”，讲述每个孩子的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。引导幼儿 发现身体各部位的变化，并鼓励幼儿大胆讲述。6、请你们看看这些数字卡片，找出自己的年龄数字吧，再找出弟弟妹妹的年龄 数字吧。7、让幼儿知道自己还会长大，学到更多本领。“你们的本领是和谁学的？在哪 里学的？”“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”（会认识很多朋友，学更多本领 , ） 鼓励幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。 根据幼儿自由交谈情况进行总结。第六章 活动结束通过此次活动让我意识到： 当今幼儿接受的新鲜事物多、 想象力丰富、 凡事 都有自己的想法和主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们的好奇， 求知欲。也不能培养他们的求知欲。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一 起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松， 愉悦，幼儿接受的快，掌握的好，教师要成为他们的一个学习合作伙伴。#致谢经过两个月的准备，终于完成设计，在写作过程中，有许多的困难和难题， 每次都是得到了老师的帮助， 帮我仔细修改和改进。 最后感谢这篇设计所涉及的 各位学者。感谢同学，各位朋友，在设计过程中给我的帮助。由于我的水平有限，所写设计有许多不足之处，恳请各位老师批评指证！#