中班下学期科学教案蜻蜓，停一停中班下学期科学教案蜻蜓，停一停。活动目的：用动作表现蜻蜓的飞行姿态。初步感知儿歌的语言和构造的艺术表现特点。创编儿歌。活动准备：儿歌：红蜻蜓。图画纸、画笔人手一份。活动过程：引导幼儿仔细观察幼儿用书红蜻蜓画面，请幼儿说一说，做一做：-图上有谁，红蜻蜓在干什么？-红蜻蜓飞累了，停在哪里？-引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？学念儿歌红蜻蜓。想象创作一。-引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？-请幼儿把自己的想象画成一副画。-请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模拟儿歌的句式来概括表达。-帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的构造表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌-请幼儿学习朗读各小组新编的儿歌想象创作二。-组织幼儿进展讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。-鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和构造特点来创编儿歌。 【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班下学期科学教案竹蜻蜓设计意图：幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的泉，开展的起点。瑞士教育心理学家皮亚杰的知识来于动作和前苏联教育家苏霍姆林基说的儿童的智慧在他手指尖上道出了动手操作的重要性。而幼儿科技小制作就是集知识与技能、奥秘与创造、动手与动脑为一体的幼儿感兴趣的操作活动，它材料搜集简便、能提醒蕴藏的科学现象与原理、深化浅出，倍受幼儿青睐。设计本次活动，旨在让幼儿体验动手制作、体验玩中探究的快乐，并在动手操作中培养幼儿良好的科学感知，进步观察、思维、想象等才能，促进幼儿手脑协调及心智的开展。活动目的：1.探究对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的奥秘。2.看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方法制作竹蜻蜓。3.养成活动后拾掇整理材料工具的习惯，体验成功的愉悦情绪。活动准备：1.蝴蝶图片一张2.工具材料准备：剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸稍厚、记号笔3.制作流程图七幅4.五角星鼓励制作成功的幼儿用活动过程：一出示蝴蝶，认识左右对称师：今天老师给大家带来了一只美丽的蝴蝶，请大家仔细观察一下，它的翅膀有什么特点？二制作左右对称图形1.讨论制作左右对称图形的方法提问：你们会做左右对称的图形吗？应该怎么做呢？幼儿讨论答复2.幼儿尝试用画报纸制作左右对称图形3.出示图示，总结方法：纸儿长长边对边，中线起始图案画，沿着轮廓剪一剪，再给图形穿新衣！三制作竹蜻蜓1.出示范例竹蜻蜓提问：制作竹蜻蜓需要用到哪些材料和工具？2.幼儿看图示并理解提问：谁看懂了？有没有看不懂的地方？谁来帮助他？3.幼儿看图示制作，老师巡回指导四探究竹蜻蜓飞行的奥秘，激发幼儿探究的欲望。1.玩玩竹蜻蜓，探究竹蜻蜓飞行的奥秘提问：你的竹蜻蜓能成功飞行吗？你是怎么玩的？发现了什么？为成功飞行及发现奥秘的幼儿贴五角星，表示鼓励2.老师小结：告诉大家一个机密，竹蜻蜓在我国已经流传了2000多年的历史，据说直升飞机的螺旋桨就是人们受到竹蜻蜓的启发后才制造出来的。看来这小小的玩具中还藏着大道理呢！活动延伸：将制作的竹蜻蜓投放在科学操作区，鼓励幼儿继续探究发现它飞行的更多奥秘，并互相交流讨论，进一步激发幼儿观察、考虑、探究的兴趣。活动建议：平时可以在区域活动中提供一些看图示制作的材料供幼儿操作，进步幼儿的动手才能及看图示制作的本领，为此活动打下根底；建议没有制作经历的幼儿可以分两次活动进展，第一次活动练习剪对称图形制作竹蜻蜓的翅膀及装饰不同花纹，第二次活动进展吸管及翅膀的粘合和探究飞行的奥秘。活动点评：生态课堂的理念让我们清醒地认识到：幼儿的开展不仅要全面化、个性化，更应是可持续、终身的开展。此活动始终以幼儿的自主学习为主，通过观察、讨论、图示、制作、探究等方法与手段，让幼儿在动手操作、做做玩玩中自主获得相关的经历与技能，幼儿学得有趣，老师指导方法得体，充分表达了师幼角色的和谐生态关系：即课堂的主人是孩子而不是老师，把课堂更多的时空让位给孩子，让孩子真正地走到台前，在有限的时间内得到长足的开展。小班优秀主题教案停、停、停停、停、停小班足球活动教案活动目的：1、学惯用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球才能。2、体会足球活动的快乐，喜欢足球运动。活动准备：幼儿人手一个足球。活动过程：一、开场局部1、幼儿自由活动。2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动体侧运动腰部运动跳跃运动整理运动。二、根本局部1、跟足球跑。老师示范一次，提醒幼儿。幼儿练习。幼儿个别示范。集体练习，老师指导。2、按住滚过来的球。集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。介绍游戏用手按住同伴滚过来的球。把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，教案出自：对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。幼儿游戏老师指导。三、完毕活动要求幼儿自己拾掇活动玩具。幼儿园中班下学期社会教案红灯停，绿灯行一、活动目的1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。2、引导幼儿初步理解简单的交通规那么，增强幼儿对交通平安的认识。3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意平安。二、活动准备1、交通挂图一幅。2、红、绿色的实物材料。三、活动过程一导入局部1、老师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。2、老师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。二展开局部1、老师：小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。2、老师出示交通挂图1老师：这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？2老师：这上面都有什么颜色呀？3老师：小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢？因为红绿灯3、老师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停顿行走。4、老师提示幼儿观看挂图中人。1老师：那行人过马路时应该怎么走呢？走斑马线2老师：行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。三完毕局部1、老师教幼儿读儿歌。2、幼儿熟悉歌词后，老师与幼儿一起玩游戏。老师让幼儿在老师随意走动，老师念儿歌，当念到红灯亮了等一等时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到绿灯亮了赶紧走时，幼儿继续行走。3、活动完毕。四、活动延伸与拓展老师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等附：儿歌 过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。中班下学期科学教案放屁幼儿园中班科学教案：放屁活动目的：1、通过说一说、做一做等一系列活动，让幼儿理解放屁是正常的生理现象，知道屁是怎么形成的。2、引导幼儿说出饮食中容易放屁的食物，以及放屁时应注意的礼仪。3、鼓励幼儿学会与同伴共同讨论研究问题，体验合作的快乐。活动准备：1、气球五只、装满水的透明水缸五只。2、放屁教学挂图、臭鼬鼠图片。3、幼儿围坐成弧形，桌子围在教室旁边实验操作时用。活动过程：1、老师设置悬疑，引起幼儿的兴趣。1老师捏着鼻子说：呀！怎么这么臭啊？谁放屁了呀？2你放过屁吗？你知道我们为什么会放屁吗？幼儿讨论猜想2、出示挂图，让幼儿理解放屁是正常的生理现象以及放屁是怎样形成的。我们人人都会放屁，这是很正常的现象。那到底为什么会放屁呢？哦！原来是当我们吃东西时，把周围的空气也吞进独子里了，然后空气从我们的肛门跑出来，就形成了屁。原来，屁就是我们肚子里的空气啊！3、实验操作，观察放屁的原理。1交代实验操作要求：瞧！这是什么？气球这气球就象是我们的肚子，我们把空气吹进气球里，然后捏紧气球口，把手伸进水中，再把手渐渐松开，观察一下：水中有什么现象？自己自由结合，五人一组，互相轮流合作实验。2幼儿开场自由结合操作实验，老师巡视，参与幼儿的议论研究。4、引导幼儿互相讨论，理解哪些东西吃了会容易放屁，哪些东西吃多了，放得屁会比拟臭？幼儿互相讨论，老师巡回倾听，并参与幼儿的讨论活动1放屁还和我们吃的食物有关系哦！你们猜猜看：吃哪些食物会容易放屁呢？豆类食品、奶制品、胡萝卜、面包2那吃什么食物放得屁会比拟臭呢？肉类食品、臭类食品如：大蒜、洋葱等、5、让幼儿懂得放屁时的礼仪。我们每个人都会放屁，所以大家不用紧张和怕难为情。假如憋着不放，我们会感到肚涨和肚子疼哦！那我们要放屁时应该注意些什么呢？到旁边人比拟少的地方去放屁，不要在人群中放屁。6、讨论，让幼儿知道人和动物是会放屁的，花草树木和一些物品等都不会放屁。除了我们人会放屁，那还有谁也会放屁呢？还有动物7、设置悬疑，激发幼儿对下次活动的兴趣。出示臭鼬鼠图片，提问：谁来了？你认识它吗？它叫臭鼬鼠，它会放屁吗？它的屁可厉害了，有很大的用处哦！你们信吗？想知道的，我们下次来研究讨论吧！ 中班下学期科学教案买菜活动目的：1、通过买菜活动，理解常见菜的特点，体验买菜的快乐。2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经历，并促进交往才能的开展。活动准备：1、课前带着幼儿进展买菜的理论活动及开展买菜的角游活动2、假设干蔬菜、肉类、水产品的实物3、幼儿用卡片、篮子、 机等活动过程：一、回忆交流买菜的经历理解常见菜的特点，共同分享买菜的快乐师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得开心吗？那让我们一起来看一看吧。1、播放课件师：看了刚刚的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？2、幼儿交流老师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经历等方面加以交流3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养，所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。二、给菜宝宝分家1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好方法吗？让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开师：按小朋友的方法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？与幼儿一起讨论，理解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。2、幼儿操作活动给菜分家师：如今请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家里的菜放整齐。3、老师带着大家巡回检查三、角游：买菜准备创设菜场环境：1协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人2顾客每人一蓝子，内有数物卡。1、师：刚刚我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？协商4名幼儿做卖菜人2、 铃声介入：阿姨：你是中2班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今天厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮助、买点菜，行吗？3、阿姨给我们开好了购菜的菜单老师出示两种菜单：看看菜单上说的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜单直接去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？引导幼儿观察讨论，理解菜单的含义4、幼儿游戏对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次时机，难度加大5、买完菜的幼儿互相交流：你买了什么菜？买了多少？也可互相检查是