学科体育课题 原地连续拍球课时 1班级朵朵班 执教王松林时间6.2教学目标A组：吴慧、包燕 1.认知目标：学会连续拍球。 2.技能目标：掌握连续拍球的方法，提高学生协调和控制球的能力。 3.情感目标：认真学习，在练习中获得成功的体验。B组：于苏甜、黄欣妍、蔡龙 1.认知目标：学会连续拍球。 2.技能目标：基本掌握连续拍球球的方法，提高学生的协调和控制球的能力。 3.情感目标：认真学习，在重复练习中获得满足与体验。 C组：姚枝彤、张钦源 1.认知目标：在教师的帮助下能够拍球15次。 2.技能目标：能够完成拍球动作，发展协调性。 3.情感目标:在教师的帮助下能够参课堂，在体育游戏中寻找体育的快乐。 教学重点连续拍球 教学难点手指和手掌拍球的部位 教具准备 小篮球8个 教学过程 教师行为 学生行为一、 开始部分 1.整队：在体育小组长的带领下进入操场，教师检查服装，宣布本节课内容。要求：快、静、齐。 2. 队列训练：立正、稍息、向右看齐 教师口令指挥3. 游戏：“石头、剪刀、布”教师讲解游戏规则，宣布游戏开始。要求：两人一组比赛，三局两胜。二、 整体部分（原地连续拍球）1. 教师讲解示范原地连续拍球动作要领：拍球时，手指自然分开，小臂和手腕用力上下抖动，用手指和手掌按拍球。2. 学生徒手练习拍接球动作。 3.学生每人一球，跟着教师做双手拍球动作，拍球快慢不限，拍球失误后，捡起来再练习。4.教师纠错：主要练习上下拍球，手指和手掌拍球的正上方。5.在此基础上，教师示范。6.提高训练：好的学生进行单手拍球。7.教师个别辅导黄欣妍。 （1）教师示范。（2）学生练习。（3）同小组共同练习。（4）同小组展竞赛。三、游戏（篮球接力）1.师讲解游戏规则：学生排成纵队。游戏开始时，教师下达口令：从排头开始，从头顶一次开始传球，传完的同学跑到队尾，依次传完。2.游戏要求：（1）游戏过程中保持安静。（2）要按教师要求认真做好每个动作。3.教师示范并宣布游戏开始。4.原地休息。四、结束部分 1.动物模仿操 2.教师小结。 3.师生道别。 A组包艳负责整队，辅教教师负责张钦源。 全体学生参与训练队列。 AB两组进行游戏，C组学生在辅教教师的带领下练习动作。 学生听教师讲解动作要领。 学生认真看教师示范。AB组学生在教师的要求下进行持球练习，C组学生在辅教教师的帮助下练习拍球。 A组学生尝试单手连续拍球，B组学生在教师的口令指挥下进行原地双手连续拍球练习。C组学生在辅教教师的帮助下进行练习（15）次。 AB组学生在教师的口令指挥下进行篮球接力游戏，C组学生在辅教教师的帮助下继续进行拍接球练习。