认识位置教学内容 左右、上下、前后的教学。教学目标 1. 能分清上下、左右、前后。2. 经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置以及从不同方向辨认物体形状的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感。教学重点、难点1. 初步体验空间感和方位感。2. 能分清上下、左右、前后。教学准备实物投影仪 剪下的画片教学过程一、导入同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）我们先来做个游戏。二、新授课1. 小游戏，你说我做。（1）教师和一学生做游戏。上上下下、前前后后、左左右右。（2）学生明白后，同位做这个游戏。（3）引出问题，你知道上、下、前、后吗？（4）小比赛，只说上下、前后，看谁反映最快。（5）做左右，请几位学生上台，背向大家比赛左右。2. 分清左右。（1）请这几位同学面向大家做左右，引出问题，为什么会和下面同学不一样呢？（2）生小组讨论。（3）请同学回答，（一般会有个别学生找出原因）。因为他们是和我们面对面的，他们的左边正好在我们右边，如果他们转过身去就和我们一样了。3. 分出上下。小队比赛，看哪个小队找上下找得准。4. 游戏，你说我指，巩固左右的认识。（1）教师和一个学生做游戏。指鼻子指眼，说好指眼时是自己的左眼或右眼。（2）请两位同学上台做这个游戏。（以此演示两人面对面时如何指左右眼、左右耳。）（3）同位做这个游戏，巩固左右。三、练习1. 说说或指指哪边是左，哪边是右。你能说说你见过哪些东西在左边，哪些东西在右边吗？2. 说一说你座位的前、后、左、右各是谁。3. 自主练习3，找一找，贴一贴。大树左边有5只小鹿，右边有3只兔子，树上有4只小鸟，树下有6个蘑菇。（1）看黑板图，你看到了什么。（2）教师读题，你来贴一贴。（3）集体订正。