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五年级下册语文第18课将相和教案五年级下册语文教案【教学目标】学会十个生字,能正确读写生字词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容,体会人物的爱国和他们各自的美好品质。【教学重难点】体会人物的美好品质。【课时安排】2课时第一课时:任务读熟课文,理解重点生字词。分清三个故事的起止段,并用小标题归纳。学习“负荆请罪”这个故事,体会廉颇的品质。第二课时1、学习“完璧归赵”和“渑池之会”这两个故事。2、通过抓重点语句及感情朗读体会蔺相如那张嘴的厉害(蔺相如的高尚品质)。【教学过程】一、谈话,复习旧知。同学们,我们上节课已经学习了,将相和中的第三个故事:负荆请罪,你们觉得自己学得怎么样呀(1、生:很好!老师:自信最美!那敢不敢接受老师的检查呢2、生:不太好。老师:真谦虚呀!让我检查一下好吗)(一)谁敢把课题讲一讲(二)谁来说说课文的结构(三)通过学习“负荆请罪”这个故事,你对文中的主人公有了哪些了解,蔺相如是个什么样的人廉颇又给你留下了什么样的印象呢(四)为了国家的利益,廉颇背负荆条主动到蔺相如家请罪,赵国的两大重臣终于握手言和了。我们由衷的替赵王感到高兴,高兴之余,不免产生这样的疑问,在此之前,究竟是什么原因让这两位举足轻重的人物闹起了矛盾,丧失了和气呢引出“不和”之根本原因导入新课。学生思考后,可能A、用自己的话说。找到第16自然段二、复习不和之根本原因导入新课1、学生思考后,可能用自己的话说可能找到第16自然段两种情况。2、学生齐读第16自然段,老师提问:廉颇为什么感到不服气呢(学生谈谈自己的见解)3、读书,要能体会出其中蕴涵的感情,你们能做到吗如果做到了,才叫真正地读书。指导学生读出不服气的语气。(四)老师板书“嘴”三、巧设悬念,深入探究:这一张嘴1、过渡:蔺相如只靠一张嘴,就爬到了身经百战的廉颇大将军头上去了,遇上这样的事,换作是你,你服气不服气老师也和大家一样不服气。(一副义愤填膺的样子)不过,咱们得弄明白,蔺相如被封为上卿,难道真的仅仅只靠一张嘴吗他究竟靠的是什么呢2、答案呀!就藏在“完璧归赵”和“渑池之会”这两个故事之中。请大家明确学习要求后,再拿起笔(不动笔墨不读书),默读这两个故事,找出并划出相应的语句。学习汇报要求:请从课文中找出具体的语句来说明理由,并说说你是怎样体会出来的。通过有感情地朗读来表现人物品质。3、给出足够的时间让学生自主学习。4、自学完后,请你在小组内交流讨论。5、学生汇报,品析重点语句。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换壁的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点小毛病,让我指给您看。”蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”学生按要求汇报。教师指导:(1)“看到秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。”你看出了什么(看出了秦王丝毫没有拿城换璧的诚意)蔺相如看出来了吗眼看璧就要白白地被秦王占为己有,他心里急呀!怎么办(他必须带着诚意,让秦王心甘情愿的把璧交给他。)读好:这快璧有点小毛病,让我指给您看。(2)要秦王心甘情愿地把璧交给他,难啦!这样难的事,机智的蔺相如做到了。但如何替赵王保住璧,不让它再次落入秦王之手呢(3)说时迟,那时快,只见“蔺相如捧着璧”A、指名学生读,你为什么要这样读呢(学生说说理由)B、“理直气壮”地说是怎样说C、秦王没有拿城换璧的诚意,是他理屈了,你们应该“理直气壮”呀!读D、为了让秦王听出你有人璧同归于尽的决心与胆量,你们必须“理直气壮”呀!读E、创设情景小结:学生读的入情入境时,突然“啪”的一下狠狠地拍响桌子。(大胆蔺相如,你可知道你是在什么地方和谁说话吗你可知道这样做的后果)蔺相如真的要和璧一起往柱子上撞吗(学生回答)老师指着“嘴”说:“看来,廉将军错了,蔺相如不仅仅靠的是一张嘴呀!靠的是他的机智勇敢,不畏强暴的斗争精神。蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前说:“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求,秦王还是拒绝,蔺相如说:“你现在离我只有五步远,您不答应,我就跟您拼了!”是呀,秦王和赵王都是一国之君啊,怎么赵王就成了秦王的下人呢这不仅仅是侮辱赵王,更是侮辱了赵国。同学们,如果别人这样侮辱我们的国家,你生气不生气秦王这样侮辱赵王,蔺相如生气不生气呢(当然生气)请你读出你的生气:请您为赵王击缶。创设情景读:秦王拒绝了,蔺相如更生气了,他再要求:读秦王还是拒绝了,蔺相如十分气愤,他再要求:秦王还是拒绝了,蔺相如愤怒到了极点,他只有威胁秦王说:“您现在离我只有我就跟您拼了。”制造悬念:老师带着无限惋惜说:“完了,蔺相如完了,赵王的命也断送了小蔺相如们,你们可是闯下了滔天大祸,秦王现在完全可以找借口杀死赵王,然后带兵攻打赵国但蔺相如毕竟是蔺相如,他怎么可能让秦王抓住把柄呢他极其愤怒中又带有分寸:读好“您”字;分寸中有带着不可抗拒的威严,读:4、小结:秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。蔺相如用自己的机智勇敢,用自己的性命维护了赵国的尊严,立下了大功,赵王封他为上卿。四、总结、领悟、升华蔺相如升为上卿,靠的真的仅仅是一张嘴吗不是!他靠的是他过人的胆识和谋略;靠的是他的机智勇敢;靠的是不畏强暴的斗争精神蔺相如靠的仅仅是一张嘴吗是的!他在骄横霸道的秦王面前,没有费一兵一卒,一刀一剑,保护了赵国的利益,维护了赵国的尊严,靠的就是这张嘴!(我希望大家都能练就这样一张嘴)五、首尾呼应,浑然一体你们读懂了蔺相如的这张嘴,可是廉将军却还对这张嘴有着身深深的误会,你们能帮他解除这一误会吗那么,请你给廉将军写一封信,帮他重新认识蔺相如的这张嘴。要是你做到了,那么他们将更加同心协力保卫赵国,那么可就是赵国的大功臣啊!拿出笔赶快行动吧。教材分析:将相和是根据司马迁史记廉颇蔺相如列传改写的一篇历史故事课文。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事,突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局,廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似,各有中心。既有相对的独立性,又紧密相关。文章篇幅较长,语言简练,人物个性鲜明。
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