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生活中有困难教学案例学段学科:小学二年级品德与生活 学校全称:山东省潍坊市坊子区三马路小学姓名:刘静静联系电话:15069635502邮编:261200二年级品生教案生活中有困难教学案例教案背景:这是我在潍坊市坊子区举行教学能手比赛时准备的一节品德课,在准备课时,我自己先钻研教材、查阅资料,把课备出来。然后试讲,并让几个教品德课的老师和我一起修改教案,最后形成了一个完整的、适合学生的教学案例。教材分析:这节的教学内容是小学二年级上册品德与生活第四单元的一课,本节的活动主题是“生活中有困难”。面对低年级的小学生,教学内容既源于儿童生活,又高于儿童生活,只有让学生充分体验什么是困难,遇到困难的心态究竟怎样,才能使其在生活中发展,在发展中生活。教学目标:1、知道学习中会遇到各种困难。2、懂得遇到困难只有积极应对、迎难而上、有恒心有毅力,才能战胜困难取得进步。3、体验克服困难体验成功的乐趣,培养学生积上进的生活态度。教学重难点:帮助学生建立积极的生活态度,明确在学习中遇到困难时难免的,关键是对待困难的态度。教学方法:情境教学、小组交流、全班交流学情分析:本班有40名同学,同学们学习习惯很好,能做到上课认真听讲,大部分同学思维活跃,课上回答问题非常积极,并能把问题概括的非常准确,本班同学是老师们很喜欢的一批同学。教学准备:学生准备:搜集自己、同学或名人克服困难的小故事。教师准备: 1、制作“班级成长树”2、多媒体课件 3、搜集古今中外勇于克服困难的小故事。教学过程:一、创设情境,激趣导题1、同学们,今天老师给大家带来了一个新朋友(出示毛毛的图片),她的名字叫毛毛,快和她打个招呼吧!想不想听发生在她身上的一个小故事?2、(出示“毛毛学骑车”一次次失败的图片)师讲述毛毛学童车的故事:毛毛不会骑童车,看到别的小朋友骑着童车高兴地在院子里转来转去,她真是羡慕啊!于是,毛毛也开始学骑童车了,她真想早点儿学会呀!但坚持练习几天后,仍掌握不好平衡,总是摔倒,她不想练了。3、你们觉得毛毛学骑童车容易吗?学骑童车可真难哪!今天我们要交流的话题就是:遇到困难的时候(板书)齐读课题4、故事中的毛毛遇到了什么困难?遇到困难的时候她是怎么做的?5、同学们,作为毛毛的好朋友,你们快来帮帮他,告诉他该怎么做,是坚持呢,还是放弃?为什么?请说出你的理由。(出示课件)(你在学童车时遇到过这种情况吗,可以结合自己当时的心情谈一谈)6、看来,劝毛毛的意见有两种,说的理由都有一定的道理。但谁说得更有理呢?如果毛毛现在就放弃了,结果会怎样? 所以,我们还是希望毛毛怎么做?那我们应该怎样劝劝毛毛呢?(出示图片)7、听了你们的话,毛毛鼓起了战胜困难的勇气,她天天坚持练习,现在终于学会骑童车了。(看录像)8、教师小结:看来困难并不可怕,只要我们想办法努力去解决,就一定能够战胜它。(反思:上课伊始,我出示“毛毛学骑车”一次次失败的图片并讲“毛毛学骑车”的故事,让学生辩论面对困难该坚持还是放弃,学生无论持何种观点,我都鼓励其说出自己的理由。学生通过辩论交流统一观点后,再一起说服毛毛应该怎样面对困难。这一环节的设计,不仅引出了课题,而且让学生明确了困难面前的选择。本环节的教学设计,充分体现了以儿童生活经验为基础的基本理念。)二、自主探究,合作交流(一)交流学习和生活中的困难1、在我们平时的生活中,你都遇到过哪些困难呢?遇到困难的时候,你是怎样做的呢?小组交流全班交流,并引导看图交流(出示图片)引导学生看图和联系生活实际说。图一(小红胳膊受伤) a .这个小朋友遇到了什么困难?b.你遇到过这种情况吗?你是怎么做的?c.在学习(生活)中,你还遇到过哪些困难?你是怎么做的?图二(妈妈生病)a. 这个小朋友遇到了什么困难?她是怎么做的?b. 你家人生病的时候,你是怎么做的?在困难面前,大部分同学都能坚持下来,有没有在困难面前放弃的情况?如果再遇到这种情况,你会怎么做?2、我知道同学们都喜欢看电视,你们从电视、电脑上知道我们国家遇到过哪些困难?人民是怎么做的?(出示国家困难图片)当我们国家遇到困难的时候,是谁冲在最前面?他们就是最勇敢的人。3、教师小结:看来,困难真是无处不在啊!在困难面前,我们只有学会坚持,永不放弃,那才能成功!(反思:我首先让学生看图和联系生活实际交流困难面前坚持或放弃的事例,然后引导学生遇到困难不要放弃要坚持下去,这样的教学设计,既让学生从中体验克服困难的快乐,增强自信心,又能帮助学生树立知难而进的勇气和决心。)(二)寻找学习榜样(古今中外、身边)1、在古今中外,有很多勇于战胜困难的人物故事,课前的时候,老师让大家通过各种方式搜集这样的故事,你们搜集到了吗?谁愿意把自己搜集到的故事讲给同学们听一听?2、指名讲故事,你的故事是从哪里搜集到的?3、教师小结:同学们通过上网、读课外书、问别人、观察了解等方法了解了这么多勇于战胜困难的故事。(看看缺少哪类)4、现在我们一起来看一看老师搜集的故事。(课件出示)5、了解了这么多战胜困难的故事,你现在最想对他们说什么呢?(出示图片)6、教师小结:对,我们应该向古今中外及身边的这些人学习,勇于面对困难,勇敢地向困难挑战。(反思:让孩子交流课前收集到的关于勇于战胜困难的小故事,孩子们搜集的很全面,古今中外及身边的故事都有搜集到的同学,通过向这样的人学习,学生能勇敢地向困难挑战)三、总结升华,明理导行(一)名言伴我行 1、在遇到困难的时候,你会想到用哪句名言来激励自己?2、老师再送给你们几句战胜困难的名言。(课件出示:有志者事竟成。世上无难事,只怕有心人。)生齐读名言。3、同学们,把这两句名言记住吧,当我们再遇到困难的时候,它会激励我们勇敢地去战胜困难!再齐读,齐背!(二)总结全文通过这节课的学习 ,我们知道了遇到困难的时候,要勇敢地去面对,只要我们想办法努力去解决,就一定能战胜困难,走向成功!(反思:让学生用名言激励自己,更加坚定了同学们遇到困难要勇于面对的信念) 四、拓展延伸,回归生活(一)走进小小收获园这节课已经学完了,谁能起来谈一谈你在课上的收获,你再遇到困难时有什么打算?(二)课外延伸把一棵剪贴的大树干粘在了教室后面的墙壁上,起名“班级成长树”,在以后的学习和生活中,把自己战胜的困难记录在“收获果”上,再把“收获果”贴上“成长树”。 (三)欣赏歌曲今天 ,老师还给大家带来了一首特别振奋人心的歌曲真心英雄,它会鼓舞我们勇敢地战胜困难,同时,老师还有一句话要送给你们。现在,就让我们一边听着歌曲,一边认真地读读老师的话吧。【课件播放:战胜困难,走出困境,成功就会属于你。】(反思:最后一环节把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中,旨在让道德培养回归生活,实现知行统一。)板书: 遇到困难的时候战胜困难 想办法 走向成功教后反思:这节课以平等的师生关系参与性探讨“生活中有困难”这一课题。对于活泼好动的低年级学生来说,平等的交流、及时的鼓励与评价等方式常常能掀起意想不到的高潮。教学时,教师放下了架子,走近学生,把学生当作学习的主人,努力使学生感到教师是自己的亲密朋友。与学生一起活动,用活泼生动的语言与学生展开交流,整堂课的气氛热烈融洽,学生学得更积极了。与以往传统的思品课相比更尊重每一个学生的个性差异,允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法,促进每一个学生发展自己的思想。在教学中,也因为为了完成教学内容,对有的环节引导不够深入,还浮在表面。在学生交流自己遇到的困难和挫折这个环节上,留给学生交流的时间不够,有的学生还没完成就被老师打住了。今后,我将继续努力,认真学习新课程所倡导的新理念,努力实践,改正不足,发扬优点,提高自己驾驭课堂的能力,争取把课上得更好,让学生们获得更多的知识和能力,真正实现课堂的高效和快乐。名师点评:这堂课的设计符合新课程标准,教学内容贴近儿童生活,来源于儿童生活,教学目标明确,重点突出。围绕教学目标共设计了4大环节,环节紧凑,课堂气氛活跃,引导学生从自主探索到独立思考再到合作交流,多种学习方式互相融合、互相促进,实现了让学生主动探索知识、总结知识的目的,达到了预期的教学目标。友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编辑,期待您的好评与关注! /
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