六年级班务工作总结六年级班务工作总结（精选篇) 时间荏苒，白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,信任大家这段时间以来的收获确定不少吧，想必我们须要写好工作总结了。信任许多挚友都不知道工作总结该怎么写吧,下面是我帮大家整理的六年级班务工作总结（精选6篇）,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 六年级班务工作总结1 一、思想教化工作常抓不屑班主任工作，争做学生的良师益友。 作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。在过去的一年当中,我时刻留意从小事做起，对学生进行言传身教。在过去一年的工作中,我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教化教学工作上，听从学校工作支配,主动参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。 对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们,增加为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平常常常与学生沟通,做好学生的思想工作。 1、做学困生的知心挚友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期盼的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成果差而卑视学生,既为取得好成果的学生感到兴奋,也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心挚友。 在我的班中,学困生比较多,我便常常找他们谈心,帮助他们树立学习的信念,学习上遇到困难,我也耐性细致地为他们讲解,使他们信任自己的老师,也把老师当作知心挚友。 2、尽职尽责转化好每一个后进学生。 为了教化他们,我便常常找他们谈心，说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行动之以情,晓之以理的教化,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为全部后进生制定一份学习目标，每天评比出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的嘉奖,让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，使期末复习工作稳步进行。 3、发挥自身表率作用。 小学生,对班主任有着一种特别的信任和依靠情感,班主任的自身素养,道德修养，班主任的一言一行,一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生,教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。“其身正,不令而行.其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往领先垂范,每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的主动性，保质保量完成学校交给的每一项任务。 、建立一个良好的，科学规范的班级制度,即班规.。 对学生的管理,假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规,而且充分发挥学生干部的作用,利用班规对学生进行考核,每月一总结，对于优胜者进行嘉奖，这大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯. 5、不辞劳苦做好与学生家长沟通的工作。 促使学生健康成长,只靠老师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有安排地练系学生家长,使家庭教化与学校教化亲密协作。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力气来帮助自己的工作,每次与家长沟通时，我都向家长介绍本班的学习状况,孩子的学习，纪律等各方面的状况,争取家长的看法，以取得家长对班级工作的支持和帮助。 这样老师和家长亲密联系，共同教化学生,有效地促进了学生的全面发展.忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通，由于我的不断教化，使学生在行为上受到肯定的约束，有的学生对我说：老师这学期你怎么这么严哪?我笑着说:严就是对你们的爱,其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢他们太调皮,假如我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果，所以自己宁愿把在校的全部时间都用在他们身上。二、学科教学工作，走进新课程。 作为一名小学老师，我深深地体会到老师必需不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中,我边教边学,利用学校为我们支配的听课的机会,向其他老师学习，吸取他人先进的教化教学阅历，了解现代教化教学的新理念。学习现代教化教学理论,学习新课程标准，依据学生的实际状况组织教学。尽量做到面对全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主子。 经过一年的教学实践，我积累了一些珍贵的阅历。平常主动参与学校组织的教学探讨活动。在课堂上，我时刻留意调动学生的学习主动性，创设民主、同等、和谐的课堂环境,多给学生一些表现的机会，培育学生自主学习的实力。缺憾的是,我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯,学习看法不够端正,学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地变更策略，以便达到更好的教学效果。 诚然,在教化学生“学会生存,学会学习，学会关切，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是困难的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。人无完人,我也同样如此，在班主任工作中自己还存在很多的不足，生气的时候,我也会大声训斥他们;学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等.虽然做班主任工作以来我没有做过震天动地的伟业，但我走过的每一段路,留下的每一个踪迹,都能折射出我生命的价值。 六年级班务工作总结 本学期我以党的教化方针、政策为指导，以学校德育思路为准绳,以班级及少先队的工作为重心,结合学生的实际状况,搞好班级管理，开展富有情趣的各种教化活动,培育学生良好的行为习惯和道德意识使各项工作得以顺当开展。一、加强对学生的思想道德工作,培育学生良好的品质。本学期重点落实小学生日常行为规范和小学生守则，使学生逐步形成良好的道德品质和行为习惯。我们班协作学校少先队大队的工作主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“美化校内”、“学会感恩”“开展“祖国在我心中”主题活动”、“为中华之崛起而读书之古诗词学问竞赛主题班会”、“美化校内、爱护环境从我做起”的实践活动等。同时，我常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，刚好对学生当中存在的问题进行针对性的教化。 二、强化常规,加强纪律；本学期初,依据学校规章我和学生一起制定班级管理制度、平安纪律公约。并且本着利于学生发展,自我反思、自我管理的原则，在学生的建议下实施了班级量化管理做到奖罚分明。、规范早读、午休及课堂纪律。 、升旗,两操、放学路队和学校的各种大型活动中表现要好。 在学校组织的各种活动中,我们都力争做好,同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。在集体活动中增加班级的凝合力，形成良好的班风。 3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。 要求学生“学会倾听”,在课堂上，敬重老师的劳动,敬重学问，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。 4、留意个人卫生和教室清洁。卫生方面，开展卫生宣扬活动,教化学生做到“五勤一整齐”养成良好的卫生习惯。主动预防传染疾病，做好个人防护。校内卫生坚持保洁为主、打扫彻底,共建干净卫生校内。 5、严抓平安纪律教化 平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，平安是成长的前提和保障。在日常教化工作中，我坚持早到晚归亲密关注学生的平安问题，常常强调平安事项，坚持做到警钟长鸣,加强平安管理和监察。依据学校支配，利用例会、班会等教化学生增加自我爱护意识,提高防范实力和辨别是非的实力,严格杜绝平安事故的发生。 6、指导课间有序活动，加强熬炼身体。三、专心沟通，用情沟通; 1、在日常教学工作中,学生每天都可能会出现一些你意想不到的事,有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你迟疑不决，有的使你生气万分,由此陷入非常苦恼的境地。面对以上一些状况我尽量不让自己过火,发火不仅对自己没好处,也丝毫帮助不了学生。我信任激励胜于颂扬,表扬胜于指责，就让学生在激励中发扬成果,在微笑中相识不足，运用一些“暖处理”,让学生在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。2、分层教化,转化后进； 我耐性做好后进生的帮教转化工作。针对本班行为习惯纪律差的学生、学困生,从情入口、感之以心。多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大主动分子队伍,形成良好的学风、考风和班风。 3、联系家长,共同教化; 我认为和家长的沟通是很重要的，而且,家长也须要学习，须要和孩子共同成长。特殊是班上的学困生、特别生更是多次谈话,指导家长注意孩子的学习及心理教化的方式，推动家庭和校外教化,促进学生德、智、体全面发展。 、与科任老师常常沟通、沟通,精确把握学生对学问的驾驭，因材施教,在重难点上多下功夫；做好培优扶差，以优帮差以促进全班学业成果的平稳发展和扎实提升。 四、培育干部,带动全部；在教化学生“学会生存,学会学习,学会做人，学会劳动,学会创建”的今日，深感既繁忙而充溢、劳累而欢乐。时代在不断进步,教化方法和手段也要不断改进和更新。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法，我信任学生会和我共同进步。 六年级班务工作总结3 时代进步“君子”好求，看在眼里喜在心头;社会潮流有喜有忧，厌学心情倍感忧愁；留守儿童性情孤独，学生早熟思想难留。这是农村学生成长的一个真实写照。针对此状况，依据学期初的工作安排，结合学生实际，本学期我着重抓了以下几个方面的工作。 一、加强思想教化，确立奋斗目标 加强思想教化是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，再对他们进行思想品德教化。教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向,班集体假如没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。 在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性,使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规,结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教化。使学生相识到自己所做的行为规范和不规范，干脆影响到班级的集体荣誉。这样增加了学生的集体荣誉感。二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“假如没有要求,那就不行能有教化。”老师要做到爱而有度，严而有格。酷爱学生与严格要求相结合应是教化的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的看法是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误,决不能随意放过，要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心,增加他们克服困难的志气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的看法，更不能束之高阁,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对心情，而达不到教化的效果。信任学生，敬重学生渴望理解,渴望信任是人们的一种正常须要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。班上也有几位同学在学习上有些