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. 2减几教材分析:2减几是卢湾区辅读学校实用数学二年级第四册第二单元第1课的容。2减几是在学生熟练地掌握了5以的加法的根底上进展教学的。让学生开场接触减法,初步了解减法的含义,是从一个数里去掉一局部,求还剩多少,用减法计算。教学目标:1. 知识与技能目标:让学生初步了解减法的含义,是从一个数里去掉一局部,求还剩多少。认识符号“ 减号学生能正确的口算2减几2过程与方法目标:通过创设故事情景,学生自己动手操作,让学生初步理解减法的含义,正确计算2减几。3情感态度价值观:培养学生学生数学的兴趣。A组学生能认识减号,列出减法算式并正确口算2减几,初步理解减法的含义B组学生能认识减号,能在教师的辅助以下出减法算式并正确口算2减几,初步理解减法的含义C组学生能跟读减法算式D组学生能听从指令完成动作教学重点:认识减号,正确的口算2减几,初步了解减法的含义教学难点:了解减法的含义教学准备:实物 图片教学方法:讲授法 情景教学法课时准备:4课时第一课时1.知识与技能目标:让学生初步了解减法的含义,是从一个数里去掉一局部,求还剩多少。认识符号“ 减号学生能正确的口算2减几2过程与方法目标:通过创设故事情景,学生自己动手操作,让学生初步理解减法的含义,正确计算2减几。3情感态度价值观:培养学生学生数学的兴趣。A组学生能认识减号,列出减法算式并正确口算2减几,初步理解减法的含义B组学生能认识减号,能在教师的辅助以下出减法算式并正确口算2减几,初步理解减法的含义C组学生能跟读减法算式D组学生能听从指令完成动作教学重点:认识减号,正确的口算2减几,初步了解减法的含义教学难点:了解减法的含义教学准备:实物 图片教学方法:讲授法 情景教学法教学过程:一:组织教学,吸引注意1、 复习课堂教学常规,师生问好2、 点名二:复习刚刚有几个小朋友有个难题不会做,一直在问教师,我就告诉他们,不用急,我们班的同学特棒,还爱帮助人,你们愿意帮帮他们吗?提问:2可以分成几和几? 2 1 1读一读:2可以分成1和1三:新授师:小朋友的难题被同学们解决了,他们可快乐了,要带我们去一个美丽神奇的地方,你们想去吗?生:想去师:哇,我们和小朋友来到了果园里.看,图上的小朋友在干什么呢?他在果园里摘水果,哇,好多红通通的大苹果呀!同学们,你们想不想也去帮助啊?让我们一起到果园里去帮助吧!1唉,我们走到了这棵大树下。哇,树上结满了红红的大苹果,有几个苹果?出示数字2C组学生找出2的数字卡片并认读2演示:出现了一个虚线框,C组数一数:框起了几个苹果?1个,找出1数字卡片演示虚线框里的苹果从树上掉下来,问:唉,这个苹果怎么了?被摘走了几个苹果?1个3现在大家想一想,树上原来有2个苹果,摘走了1个,求还剩几个,用什么方法计算?减法:是从一个数里去掉一局部,求还剩多少。减号“师板书,生认读:减号,读作:减,并找出“卡片。4下面我们就一起来根据这幅图列出一道减法算式。树上原来有2个苹果,被减数是2,在被减数的位置上写“2,后面写上“,减几呢?减去拿走的1个,在减数的位置上写1,后面跟上一个等号,即“21=5现在我们就一起来计2-1=?我们班的同学今天表现都很积极,那么现在我就想请同学自己来想一想,谁知道2-1=?,你是用什么方法计算的呢?学生举手答复师小结并板书:61=5计算方法:想2的分成2可以分成1和1,所以2减1等于16说一说21=1这道减法算式的含义:树上原来有2个苹果,拿走了1个,还剩1个。四:巩固练习1练习:列算式,摆卡片,读一读1刚刚啊同学们一直都是看着教师在摘苹果,同学们想不想自己动手摘呢?果园里不仅有苹果,还有其他水果哦。你们看,这是什么?出示香蕉学具,同学们想不想摘香蕉啊?请一名学生上台演示摘香蕉。这颗香蕉树上有几根香蕉?C组学生数一数2根摘走了1根香蕉,还剩几根?用什么方法:减法列算式: 2 1 = 1师总结:今天我们在果园里摘了苹果,香蕉,同学们觉得开心吗?而且还学习了新知识:会计算21=1。五:小结 今天这节课我们学习了减法:是从一个数里去掉一局部,求还剩多少,用减法计算。计算21=? 表扬本节课表现好的学生,给予糖果奖励。六:布置作业 写减法算式:21=1板书设计:2减几 21=1第二课时教学目标:1. 知识与技能目标:学生能看图列出减法算式并正确计算结果,知道减法的含义2. 过程与方法目标:通过创设故事情景,学生自主操作,能看图列出加法算式。3. 情感态度价值观:培养学生学习数学的兴趣。A组学生能独立完成看图列出减法算式并正确计算结果B组能在教师的提示以下出减法算式,自己计算结果。C组学生能跟读减法算式D组学生能听从指令完成动作教学重点:看图列出减法算式教学难点:培养学生学习数学的兴趣教学准备:实物 图片教学方法:讲授法 情境教学法教学过程:一:组织教学,吸引注意1 复习课堂教学常规,师生问好2 点名二:复习上节课我们学习了2减几,同学们还记得吗?谁来说一说:21=?同学们说的很正确,今天这节课我们继续来学习。三:新授1同学们看一看教师手里拿的是什么?糖果数一数:手里有几颗糖? 2颗有一颗糖被教师偷吃了,还剩几颗糖了?用什么方法计算:减法列算式: 2 1 = 12出示实物:看一看盒子里面装的是什么? 珠子数一数:盒子里有几个珠子? 2个人拿走了1个珠子,盒子里还剩几个珠子?用什么方法计算:减法列算式: 2 1 = 1四:巩固练习让学生两人一组自己动手操作,然后根据题意列出减法算式。五:小结 今天这节课我们又学习了2减几,通过这节课的学习教师发现同学们都掌握了,表现特别好。板书设计:2减几第三课时教学目标:1. 知识与技能目标:学生能完成练习题,掌握2减几2. 过程与方法目标:通过学生做练习,教师讲解让学生掌握2减几知识。3. 情感态度价值观:培养学生学习数学的兴趣A组学生能独立完成练习题B组学生能在教师的提示下完成练习题C组学生能在教师的帮助下完成练习D组学生能听从指令完成动作教学重点:独立完成练习题教学难点:培养学生学习数学的兴趣教学准备:练习题教学方法:讲授法 练习法教学过程:一:组织教学,吸引注意1. 复习课堂教学常规,师生问好2. 点名二:复习上节课我们复习了21=?,今天这节课我们来做练习。三:练习四:小结这节课我们做的练习,同学们在做练习过程中还存在许多问题,下课后同学们还需要多练习。板书设计:2减几第四课时教学目标:1.知识与技能目标:学生能完成练习题,掌握2减几2.过程与方法目标:通过学生做练习,教师讲解让学生掌握2减几知识。3.情感态度价值观:培养学生学习数学的兴趣A组学生能独立完成练习题B组学生能在教师的提示下完成练习题C组学生能在教师的帮助下完成练习D组学生能听从指令完成动作教学重点:独立完成练习题教学难点:培养学生学习数学的兴趣教学准备:练习题教学方法:讲授法 练习法教学过程:一:组织教学,吸引注意1.复习课堂教学常规,师生问好2.点名二:练习(1)出示图片图上画的是什么?大树 小鸟数一数,有几只小鸟?2只有一只小鸟飞走了,树上还剩下几只小鸟?用什么方法计算:减法列算式: 2 1 = 1(2)草地里有什么? 小猫 数一数,有几只小猫? 2只有一只小猫跑走了,草地上还剩下几只?用什么方法计算:减法列算式:2 1 = 13出示图片:看图列出减法算式四:小结这节课同学们的表现还不错,以后继续努力哦!板书设计:2减几 /
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