苏教版六年级语文我们明天毕业24我们明天毕业教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5节。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用天真烂漫、凝聚造句。3、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。4、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师、对同学的眷恋之情。教学重点：能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。教学难点：凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师、对同学的眷恋之情。教学准备：课文朗读磁带、投影片、小黑板等教学过程：一、讲读第一段1、指名读第一自然段，思考：第一段主要写什么2、眷恋是什么意思谁眷恋谁为什么讨论，形成板书：美丽的校园眷恋朝夕相处的老师和同学那样诱人3、感情朗读，体味眷恋之情。二、讲读第二段1、指名读第二自然段，思考：初入校园是什么情景（1）我们怀着什么样的心情走进校园（对学校的憧憬，对老师的敬仰）（2）初入校园看到哪些景象（3）在括号里填上适当的词语。（）的操场（）的教室（）的同学那样诱人（）的老师（）的课本（4）用天真烂漫练习说话。（5）朗读第二自然段，体味诱人滋味。2、自由读第三自然段，思考：为什么说6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷（1）五彩斑斓是什么意思课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷（2）从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓。（3）读了这段，你从中体会到了什么是从哪些地方看出的（板书：学到了懂得了更感受到了）（4）这段话表达了作者怎样的思想感情朗读第三自然段的首句和末句。投影出示：6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！引导学生体会这两句话包含的作者对母校的热爱和赞美之情。（5）朗读第三自然段。3、轻声朗读第四自然段，思考：作者为什么眷恋敬爱的老师集体讨论交流。（板书：是天使是大树是海洋）投影出示：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。这句话表达了作者怎样的思想感情读议第四自然段，理解为什么说老师是天使，是大树，是海洋。4、指名学生读第五自然段，思考：作者在离别的时候，想用什么表达对老师的眷恋集体讨论（一支歌、火一样的诗句）理解句子的意思。投影出示：我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。联系上下文，说说这两个分句表达了作者怎样的思想感情。5、指导背诵第四、五自然段。指名背诵第四、五自然段。小结这两个自然段的内容并板书：每一点都是您是您是您然而我们要我们要把根据板书试背。三、布置作业1、朗读课文，背诵第四、五自然段。2、用下列词语造句天真烂漫凝聚