伯牙绝弦教案 董 红教学目标：知识与技能1、正确流利地朗读课文，背诵课文。2、借助注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲这个故事。3、积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。过程与方法1、引导学生读懂课文。读正确、流利。2、借助注释，读懂课文意思。3、指导学生朗读、背诵，感受真挚的友情。情感态度与价值观感受朋友间真挚的友情，感受音乐的无穷魅力。教学重点：读懂课文内容，记诵积累。教学难点：感受朋友间真挚的友情。教学课时：一课时教学过程： 一、导入 理解“知音”，导入课文。二、揭题1、读题：读准“弦”字。2、理解：“绝弦”“伯牙绝弦”三、读懂课文1、初读：要求读准字音，读通句子，能读出准确的断词，节奏更好。2、学生质疑难读的句子，老师指导，相机理解部分字词。3、合作学习：借助注释，结合预习，自学理解字词意思。4、再读课文，范读、齐读。四、感悟情感1、从哪里看出他们是知音？学习理解 “伯牙所念，钟子期必得之。”2、从哪里看出“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”？理解句子：“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山。志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河。”弄清“善”的一字多义。指导朗读这两句话。想像仿写。3、伯牙渴望什么样的赞叹？谁能做到？4、钟子期死后，伯牙有何表现？为什么这样做？这意味着什么？你能理解他的做法吗?你想对他说点什么，写下来。二、积累背诵三、用自己的话讲故事。附板书： 25 伯牙绝弦 知音 伯 牙 所念 钟子期 必得