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认识鼠标教学设计一、教学目标1、知识与技能:认识鼠标,掌握鼠标的基本操作,利用计算机进行益智训练。2、过程与方法:利用鼠标操作的小游戏进行练习,增强学习的趣味性。3、情感态度与价值观:培养学生自主探究的意识。二、教学重难点教学重点:鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。教学难点:鼠标的双击和拖动操作。三、教学流程(一)新课导入猜谜语(两撇小胡子,尖嘴尖牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃)打一动物 (老鼠)那么我们的电脑哪部分长得像老鼠啊?(鼠标外形象一个老鼠,后面还有一个细细的尾巴,所以我们形象地把它称之为鼠标。)师:那你们知道鼠标有什么作用吗?生:可以玩游戏、浏览文件 师:对,鼠标的作用可大了,我们操作计算机全靠它呢,你愿意和老师一起来认识、操作它吗?生:想。(二)新课教学1、认识鼠标观察桌面上的鼠标,小组讨论鼠标有哪几部分组成。(1.有一条线 2.有两个按键 3.有一个滑轮) 你们观察的真仔细啊!我们每人都有名字,鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标,跟左手方向一致的是左键,跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键,我们把它叫做滚动键(滚轮)。2、手握鼠标的方法(屏幕演示)(挨着的同学,互相检查一下,看一看,对不对。)3、鼠标的基本操作师:鼠标的操作有几种呢,现在请同学们翻开书看第14页(看完请同学说出来鼠标的操作有几种)生:移动、单击、双击、右击、拖动A:师:好现在我们就来学习第一种操作:移动轻轻晃动一下鼠标,看看屏幕上谁再动?对,这个小箭头就是鼠标的指针,它会跟着鼠标一起移动。练习 电脑桌面上有一个名为,“三年级”的文件夹。请你找一找,然后,移动鼠标指针到三年级文件夹上。B:师:谁知道单击怎么操作?学生先自己试着操作单击(邻桌的同学互相说一说单击是怎么操作的)指名一两个同学说一说单击的操作。师小结:我们只要用食指“当”一下,快速按键一次马上松开,就是单击。【练习】让学生把C:师:那双击应该怎么办呢?学生根据单击的方法自学双击。指名一个学生说一说。 师小结:握住鼠标,食指快速连续又有节奏的“当当”两下后马上松开,就是鼠标的双击。练习:让学生把桌面上的三年级的文件夹双击一下D:师:那鼠标的右击谁会呢?生回答师小结:将鼠标指针指向某一对象,快速按下鼠标右键。E:师:那鼠标的拖动操作谁知道呢?生:按住左键不放,移动鼠标师小结; 按住鼠标左键不放,将鼠标指针移动到需要的位置后,再松开。(教师在演示一下拖动操作)下面老师在来教大家玩一个游戏用七巧板拼出自己喜欢的图形。(展示学生的作品)三.拓展思维 现在的鼠标样式越来越漂亮了,功能越来越齐全了,真叫人目不暇接。现在老师请你们当一名小小设计师,说说你心中未来鼠标是什么样的?还具有哪些功能? 在给学生展示以前的一些鼠标的图片。四课堂小结 通过这节课的学习,我们认识了一位新朋友,那这个新朋友有哪些基本的操作呢?生:移动、单击、双击、右击、拖动五。作业: 请同学们把新认识的朋友介绍给你身边的朋友,并利用这个新朋友来一起操作计算机。六.板书设计: 认识鼠标 鼠标的组成:左键 右键 滚轮 鼠标的操作:指向 单击 双击 拖动 乌鲁木齐市第九小学 授课教师:王玉莹
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