幼儿园小班语言教案设计：表示爱的方法 一、活动目标：1、观察图画，了解动物母亲对动物宝宝表示爱的方法。2、了解不一样的动物之间的情感交流方法。3、感受母亲的爱和拥抱的温馨。二、活动准备：1、母亲抱抱我PPT课件2、场地部署（请幼儿找自己的好好友两两坐在一起）三、活动过程：（一）导入部分：老师出示小女孩“今天我们小二班来了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀请大家到我家的小花园去玩，你们愿意吗？”（二）播放课件，让幼儿了解动物母亲对宝宝表示爱的的方法。1、出示第一张图片，请幼儿仔细观察。师：“小花园真热闹，已经来了好多小客人了，找找看全部有谁呢？”师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小狗。”2、出示第二张图片，了解鸡母亲对小鸡的爱的表示方法。师：“儿童们，我们走近点看看，鸡母亲在做什么呢？”（鸡母亲在给小鸡喂米呢。）“鸡母亲很爱她的孩子，儿童们，你们知道鸡母亲是怎么样抱小鸡的吗？跟你旁边的好好友学一学鸡母亲抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡母亲是这么抱小鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡母亲是用翅膀抱抱她的孩子。”老师走到一个儿童前面伸开双臂紧紧地抱住她。“鸡母亲就是这么爱她的孩子的，好温暖啊。3、出示第四张图片，了解狗母亲对小狗爱的表示方法。师播放狗叫声：“听，谁走过来了？她们在做什么呢？玩得快乐吗？那你们说狗母亲是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗母亲用舌头轻轻地舔她的孩子。狗母亲是这么抱她的孩子的，多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”4、出示第六张图片，了解鸟母亲对小鸟爱的表示方法。师：“这又是谁呢？她们在做什么？那我们想想鸟母亲是怎么样抱小鸟的呢？你和好好友来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟母亲是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟母亲用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟母亲的爱真温暖啊。”鸟母亲是这么抱小鸟的。5、出示第八张图片，了解大象母亲对小象爱的表示方法。师：“小花园逛累了，我们来看书吧！出示第九张图片瞧！大象母亲用鼻子温柔地抚摩着小象呢，象母亲的兴趣温暖啊。想想看，母亲轻轻地抚摩你们，你们心里感觉怎么样？”6、出示第十张图片师以菲菲的口吻：“我也想母亲了，母亲、母亲抱抱！此时出示第十一张图片，母亲抱起了菲菲，母亲会说什么呢？菲菲会说什么呢？（母亲我爱你）（三）完整欣赏小说。师：老师把刚才发生的事情，编成了一个好听的小说。小说的名字叫母亲抱抱我，杨老师讲给大家听一听。小结：好温暖的小说啊，小说里有很多很多的爱。老师也很爱你们，来宝贝们让老师母亲也抱抱你们吧！播放音乐把抱抱送给客人老师，活动结束。师：“儿童们，现在把我们温暖的抱抱送给后面的老师们，让老师们也感受到我们爱的抱抱吧。”活动反思我在阅读绘本的过程中，启发诱导，层层设疑，创设悬念，留给孩子思索的空间，为孩子们发明一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能主动应答的语言环境，在友好的气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱愉快，知道拥抱是表示爱的一个方法，学着表示爱。教学过程采取了以启发式的提问，和观察、语言表示和动作模拟，引出活动专题。在活动中爱和抱抱为根本，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先激发孩子们对于抱抱的爱好，和孩子一起观看视频爱我你就抱抱我，抱抱的感觉是快乐的、舒适的、温暖的；接下来观察比较，经过课件展现小说内容，用启发性的语言引导孩子们思索，让孩子们观察小动物和母亲抱抱的动作，和模拟，体验感受情感。在这个步骤中，我关键起到引导者，支持者和合作者，亲一亲为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。蹲下来，和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给孩子以亲情的回报。伴随小说情节的发展，其中，我又巧妙地创设了一个情景，和老师母亲亲亲，当我以小鸟母亲的身份亲吻孩子们时，孩子们情感全部自然流露了出来，儿童一个个全部撅起了小嘴巴等候着亲吻，此时我以为我们把爱诠释的淋漓尽致。第三欣赏小说，在音乐背景，在老师语言和表情的烘托下，深入感受小说所表示的浓浓爱意。第四步骤的拓展认识，让孩子由小说中的小动物引申到其它的小动物，加深了幼儿更多的生活经验。最终一个步骤，就是和好友、和在场的老师抱抱，告诉她们，我喜爱你、我爱你。经过这个活动知道我们的生活中有很多的人全部喜爱你，全部爱你，知道要用自己的方法来表示你对大家的爱。这个步骤我以为使整个活动达成了又一个高潮，不但将专题升华，而且将整个活动的气氛调动的很完美。整个活动，气氛温馨轻松自然，我一直注意语气轻重缓急，重视情感表示，师幼互动亲切，情感交流真切自然，不足的地方就是假如去掉让孩子拓展生活中寻求爱的这一部分，在时间和完整度上就会更一筹，这个能够作为课后的活动延伸。但总体来说整堂课还是不错的，达成了预想的效果。