一、小学课文中常见的表达方法表达方法：就一篇文章中，作者在写作中使用的方式方法，以及写作上的一些特点。1、 借物喻人：白杨2、 托物言志：石灰吟竹石3、 文章中应用相互照应的方法前后照应、首尾呼应：如桥十六年前的回忆4、 引用名人名言：为人民服务5、 把回忆与现实结合起来写的：凡卡6、 虚实结合的：卖火柴的小女孩7、 用了排比、拟人、比喻等修辞手法的：山中访友等8、 先概括介绍后具体叙述的：索溪峪的“野”9、 由实在事物引起的联想的方法（想象、联想）：月光曲10、 抓住人物语言、心理、动作、神态、外貌描写来突出人物特点的：只要在写人的文章中使用。11、 还有通过列数字、作比较、举例子等方法说明事物：一般说明文中都有。12、 用动、静结合的方法描写13、 采用对比的写法的：十六年的回忆14、 各种组织材料、安排结构的方法，如按事情的发展顺序写：飞夺泸定桥按时间（季节）或地点的变化写：按总分总的结构写：桂林山水采用倒叙、插叙、补叙等方法来写： 15、通过一件（几件事）来说明一个道理： 16、正面描写、侧面描写：凤辣子初见林黛玉 场面描写： 环境描写：穷人 当然，在一篇文章中，一般都不只有一种表达方法，要根据具体的分析，切不可生搬硬套。 二、小学语文能力：1、独立识字能力；2、较熟练、规范的写字能力；以感受、理解、积累和初步运用为标志的阅读能力； 3、初步的口语交际能力；4、写简单的纪实做文章、想象做文章和常见应用文的能力；5、在综合性学习中表现出来的提出问题、解决问题的能力；6、语文的综合运用能力；7、识字能力、造句能力、初级阅读能力、口语交际能力、写作能力、联想能力和理解分析能力。书写能力、语言的感悟能力（就是要能读懂句段的意思，这可能要在有感情地朗读上下点功夫）、表达能力（包括口头和书面表达能力）、应变能力 反应能力 判断能力 分析能力 三、小学语文的学习方法：1、认真听讲。 2、积极主动思考问题。3、读好课文，认识生字、词。 4、回答老师提出的问题。5、认真完成作业。 6、学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。 7、学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。 8、学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、重点段落归纳法”、“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。 9、学会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。 10、学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。 11、学会用“总结提高的方法”检查自己的学习方法、学习效果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。有练习法、讨论法、小组合作法、比较法、分析法、质疑法等