吕梁学院班主任、辅导员工作量核算办法(征求意见稿）辅导员和班主任是学生思想政治工作队伍的重要组成部分，是学生日常教育管理工作的组织者和实施者，为了切实加强专职辅导员、兼职队伍建设,激励和促进辅导员、班主任更好地履行岗位职责,结合我校实际，特制定本办法.一、班主任工作量计算办法1、班主任工作量=(学生人数2）/年2、我校教职工特别是教师在完成聘用岗位工作任务的同时须积极承担班主任工作.原则上兼职班主任所带班级不超过两个教学班,不超80人。超过80人的按160个工作量计算。3、人员短缺的教学系（部），可聘请校内退休教师担任班主任工作。原则上聘请退休教师所带班级不超过四个教学班、不超过160人，超过160人的按320个工作量计算。二、专职辅导员工作量计算办法 1、专职辅导员工作任务专职辅导员工作任务包括从事学生教育、管理和服务工作，兼任班主任和承担学生教育的相关课程。2、专职辅导员工作量定额一个辅导员全年工作量定额为288个。 3、专职辅导员工作量计算办法辅导员工作量=学生教育、管理、服务工作量+带班工作量+教学工作量。（1）学生教育、管理、服务工作量辅导员以大学生日常思想政治教育和管理、服务的组织和实施为主要任务，该项工作量额定为150个。通过日常思想政治工作、专题教育、课堂教育等途径,做好思想政治教育、形势政策教育工作;利用学生党团工作、学生组织建设、网络思想政治教育、学生公寓文明创建等载体，做好学生组织管理工作,发挥学生骨干作用,引导学生自我教育、自我管理、自我服务；结合学生发展需求，开展帮困助学、职业生涯规划、就业指导、心理健康教育;做好学生日常行为管理、奖助学金及奖励评定等学生事务管理和咨询辅导工作；根据学生实际和专业特点，开展优良学风、考风、校风建设工作；组织学生参加社会实践、社会调查、助教助管、社会公益等实践性教育工作;参与处理涉及大学生的突发事件，维护校园和社会稳定；做好大学生思想政治教育研究,推动辅导员队伍由“实践型向“实践研究型”的转变.（2）带班工作量辅导员需兼任班主任工作，其工作量计算办法与兼职班主任相同,原则上所带班级不超过三个教学班，不超120人。超过120人的按240个工作量计算。（3)教学工作量专职辅导员须在本系承担和开设“入学教育”、“毕业教育”、“文明素质教育”、“暑期社会实践教育、“思想品德、“形势与政策”、“学业规划指导”、“职业生涯规划指导”、“就业与创业指导”、“心理健康”、“党的知识”、“行为习惯养成教育”、“美学基础”等关于提升学生思想品德和人文素养、审美情趣、人格培养等方面的选修或必修课程,按每门课程不超过10学时设计教学大纲（经本人申请，学生处和教务处审核认定）.该类课程根据本系实际和学生需求,分学期开设，每门课程需普及到所有班级。若辅导员在上述开设课程中有深度研究和专项特长，可向本系之外的教学系(部）开出,但学时数不能超30个。每人承担不超过80学时的课程， 按公共必修课和公共选修课计算教学工作量(按吕梁学院教学工作量核算及酬金分配办法执行），并将此工作量计入辅导员教学工作量，作为职称晋升对教学工作量考核的依据，此项工作量额定为80个。4、辅导员原则上不再承担其他教学工作。三、本办法自发布之日起执行,由学生部（处)和人事处负责解释。1