期中考试之后作文在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、高校作文（论文）。信任很多人会觉得作文很难写吧，以下是我为大家整理的期中考试之后作文4篇，希望对大家有所帮助。期中考试之后作文 篇1今日，我不怎么兴奋。因为期中考试成果要表了，我觉得自己考得不怎么志向。下午刚来到学校，我就知道考试成果要发表了，所以很担心。离上课还有几分钟，程敏达突然跑来告知我说：“刚才我看到老师那你72分！”听了这句话，我心里很难过，我真的不敢想象，我为什么会考这么低。为什么我才得了72分呢？为什么会这样呢？我究竟哪里错了？一个个问题在我的脑海里转来转去。整个下午我的留意力都不集中，心里乱乱的。放学回到家，我忐忑担心，爸爸看出了我的心思，大声地问：“期中考试考了多少分呀？”我吓得差点哭出来，结结巴巴地说：“数学72分。”我把分数告知了妈妈。妈妈听了大发雷霆，高声吼道：“这些都是做过的，怎么都错了？”我很难过，不敢抬头看妈妈的眼睛。妈妈说完就把我臭骂一顿，我惭愧地回到房间，心里想：刁毓泽，这是你吗？你怎么差到这种地步。你可知道妈妈爸爸为你做了多少事情吗？我在心里暗暗下了决心：以后不能再惹妈妈爸爸生气了。这次期中考试我考了低分，下次肯定要考出好成果，也让自己兴奋一次。期中考试之后作文 篇2上周四，周五我们考完了期中。周一我们就知道了语文，数学，英语这三科的成果。语文最高分90分左右吧，我86分.数学最高分95分，我94.英语最高分90左右吧，我82.看到这些分数了吧，我与别人做出了显明的凹凸之别。告知家长了，“接着努力”这四个字我寒心了.周二物理也知道了，最高分90分左右，我呢才70多。这个份多么的让我寒心啊！郁闷啊！在回家的路上我一想到到家之后的情景，是男女混合双打，还是冷漠的场面.我的心咚咚的跳着，我最终还是选择了躲避，便没有把物理分告知他们。可是以后每天一回到家家长第一句话不是“回来了，写作业吧.”这类话，而是每天都在重复的“物理知道分了吗？”莫非分数对他们来说就真的那么重要吗？分数高他们就假惺惺的对起一张笑脸，分低就低垂着脸。何必呢？我心想。可纸恒久包不住火的，这周五家长会，下周一生日.完了，全完了，生日换来了一顿批，“真值！”怎么办？“凉拌吧”！等着挨批吧！按理说考全班第四应当不至于生日都过不了的程度吧！可谁知道想到我把总把事想得那么的遥远，考中学，考高校，甚至找工作，那么远，我无语.也真觉得家长们挺可怜的.而我也只能接着努力，争取下次在90分以上了！期中考试之后作文 篇3在评讲期中测试卷过程中，有学生说：“唉，这道题又被绕进去了！”“出题人怎么如此狡猾！”从出题角度来看，是为了全面考察学生对基础学问的驾驭状况，为了考验学生对问题的分析实力、思维实力和综合实力，更为了检验学生面对问题如何做到敏捷、变通的应用学问解决实际问题。可以说出题老师太高超了。但很多学生恰恰是对单一的学问点驾驭较好，综合实力不够；学学问太死，敏捷度不够；凭感觉做题，对题意的理解深度不够；只了解计算题方法，计算正确率不够。因此，在以后的教学工作中，须要改进如下：1.教学生读题、审题2.教给学生分析方法，提高审题实力与解题实力3.增加口算或计算量，提高计算速度及正确率4.发展学生思维实力，把所学学问敏捷运用5.教给学生如何面对考试，养成检查习惯6.要求学生留意书写依次，卷面整齐干净在事物发展中，虽然外因对事物有较大影响，但起主导作用的还是内因。学生的学习就是如此。要想提高学生成果，最重要的是做好学生的思想工作，让学生情愿学习，真心投入到学习中去。期中考试的好坏，标记着学生对前一段时间所学学问的驾驭状况和应用实力，更显示出学生在哪方面存在着缺陷与不足。因此，考试后，每位学生都要针对自己的试卷做一分析，刚好查找不足，刚好弥补是关键。数学学科的特点是与学生以前的学习基础有很大关系，比方说本册所学的百分数就与五年级所学的分数有干脆关系，假如五年级基础不好的话，那么对百分数的学习就会带来很大困难。同样的，假如你六年级的数学学不好，也会影响七年级的数学成果。因此，学生在学习过程中，要一步一个脚印地前行。期中考只是一个学期的中点，不是学习的结束，还有更重要的学习任务等待着学生。因此，在表扬和确定成果好的学生的同时，更应当激励成果稍差的学生，鼓起学习志气，克服学习中的困难，争取期末考出优异成果。老师尽力营造一个良好的学习氛围，让学生全身心投入到学习中来。在班内找一个学习成果相当或者比自己成果较好的学生当你的学习“伙伴”，与此人相比，比着学习，争着进步，赛着提高；同时，也给自己找个“师傅”，遇到不懂的问题，可以向你的老师虚心请教，在师傅的带领下逐步提高。向师傅学习，不仅仅是求教学习上的问题，更要学习师傅的学习看法，视察他上课听讲状况、思索问题习惯以及完成作业的仔细度。这样的互帮互学，能促使师傅更加勤奋，徒弟有学习榜样，向着榜样前进的方向努力。信任这样的相互帮助，既能加深同学之间的友情，更能从学习中得到欢乐，学习成果会慢慢提高的。这些想法，旨在班级内营造一个良好的学习氛围，不仅让成果好的，更让成果稍差的学困生也有学习的爱好、学习的热忱和前进的方向。期中考试之后作文 篇4纷纷扬扬的雪花还在无声地飘洒，教室里冷极了，我的心也像这天气冷到了极点。从办公室回来后，我就在反省自己，为什么我是如此的不争气，一次次辜负了老师对我的期望。教室里的同学一个个像打了，在大声地喧哗，有几个还在追逐打闹。他们的热闹与我无关，我坐在座位上，一言不发，心中无限的懊恼与自责，老师语重心长的话语始终萦绕在耳边。事情缘于这次期中考试。考试之前，妈妈就督促我要好好复习，迎接考试，而我不以为然，总觉得是一次一般的考试，没什么要紧的，所以我还是一如既往地该玩就玩，该闹就闹，没把考试放在心上。事实证明我错了，尤其是考数学的时候，我像钻进了糊涂盆里，平常会做的题目在我面前模糊起来，老师平常讲的学问点全部想不起来了，我一下子懵了，全部的题都不会做了。可想而知，我的数学不及格，并且是考了自我上学以来的最低分数，我都羞于提到这个分数。那天，我在心惊胆战中被老师拎到了办公室，老师用很悲观的眼神望着我，我的心里也像有千只万只小鹿在撞，惶恐极了。老师把试卷递到我手上，那个刺眼的红分数令我惭愧难当，我低着头，惊慌的手心都出汗了。始终以来，我的数学成果就很差，但我遇到了一位好老师。刚升入初中的时候，老师常常在大课间活动的时候把我叫到办公室，对我进行一对一的辅导。老师先让我从最基本的入手，给我出一些计算题，让我做基础训练上的题，做完后给我检查，画上鲜红的对号。当遇到不会做的题目时，老师便细致给我讲解。每次数学课上，老师都会三番五次地提问我，让我到黑板上做题，对我各方面都很照看。而我，却不能用最好的成果回报老师对我的付出，我觉得很惭愧。“我给你一份空白的试卷，你重新做一次吧。”老师温柔地说，语气里没有斥责，满满的都是激励。我接过空白试卷，紧挨着老师，起先我的其次次答卷。考试时的那种钻糊涂盆的状态又来了，试卷上的一道道题在向我呲牙咧嘴，我费尽心机却不知如何作答，额头直冒冷汗。老师看出我的焦虑，就给我讲解做法，一个题一个题的辅导我，让我驾驭做法，吸取教训，保证以后遇到了类似的能会做。说来也怪，经老师一点拨，我那无序的头脑瞬时清楚起来，解题也顺畅起来。老师不忘给我激励，直夸我聪慧，我更加得无地自容了。我知道我不是一个聪慧的学生，也不是一个勤奋的学生，但老师，请您放心，我肯定会好好努力，把成果赶上去的，您的关爱就是我前进的动力，您的激励我将恒久牢记在心。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页