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小学综合实践活动课教案 (三年级第一学期) 第一课 班级小主人 教学目的: 1学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级 成长手册。 2更好地了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到 骄傲。 3能够感受到在集体中成长的温暖,从而培养集体荣誉感、主 人翁意识。 教学重、难点: 1学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级 成长手册。 2更好地了解自己的班级,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学方法: 演示法、讨论法、动手实践法 教学过程: 第1 课时 活动一 独一无二的班名 谈话:每个人都有属于自己的名字,不如给我们班也取个独一无 二的名字吧! 生:我们一起想,选出一个最能表现我们班特点的名字。 1我们眼中的班级。 师问:我们班与众不同的地方在哪? 小组讨论,全班汇报。 老师发言:我还希望我们班能够做到以下几点。 2取班名。 师:说完我们眼中的班级,请每一小组讨论一下该定什么班名? 学生小组讨论,发表自己的见解,定出本小组喜欢的班名。 3班级交流。 在班会上,各个小组都对自己取的班名作了介绍。 4选出最佳班名。 通过投票的方式,大家选出最佳的班名。 5填写第7 页的成绩单。 第2 课时 活动二 班级公约大家订 师:在班级生活中,我们经常会遇到不少问题,该怎么解决呢? 生:我觉得大家一起来订一份班级公约,共同遵守,是个好办法。 1讨论班级问题。 师:在平时的班级生活中遇到过的问题有哪些? 学生发言,老师补充。 2整理问题。 师:对这些问题进行分类。 学生小组讨论。 3讨论该怎么做。 师:发现了问题,就要解决,请大家把建议记录下来。 学生小组活动。 4我们的公约。 师:我们一起动手来制订我们班的公约吧! 全班同学一起活动。 5填写第11 页的成绩单。 第3 课时 活动三 班级成长手册 师:上学以来,我们班发生过很多难忘的事,如果能把这些事编 成一本班级成长手册,就能留住所有的美好时光! 1想想记录哪些内容。 师:想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢? 学生小组讨论。 2确定手册栏目。 师:我们可以对要记录的内容进行分类,并给它们取一个好听的 名字。 学生小组活动。 3制作手册。 学生制作手册,设计各式各样的记录框和图画。 4填一填。 学生填写班级成长手册。 5填写第15 页的成绩单。 教学反思: 第二课 危险我知晓 教学目的: 1明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。 2能够运用已有的知识,发挥创造力,进行简单的设计。 3培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力 教学重、难点: 1明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。 2培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。 教学方法: 演示法、讨论法、动手实践法 教学过程: 第1 课时 活动一 放学路上保平安 师:不管是在学校、家里,还是在路上,耳边总会传来老师、家 长叮嘱你们注意安全的话语,知道这是为什么吗? 4调查回家方式。 师:大家是怎样回家的? 小组同学作调查,统计全班同学回家的方式。 2寻找路上危险。 师:根据不同的回家方式,讨论一下路上可能存在的危险。 学生讨论、汇报。 3讨论如何安全回家。 师:针对这些危险,我们想想要做怎样的安全做法? 学生讨论。 4我的放学路线图。 师:每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。 填写书第22 页的内容。 5制作安全地图。 师:你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中,制作一 个安全地图。 学生制作安全地图。 6填写第23 页的成绩单。教学目的:教学重、难点:教学方法: 教学过程: 第1 课时第2 课时第3 课时 活动三 蚜虫知多少 生1:这次昆虫主题展板比赛,你们打算介绍哪个方面的内容? 生2:我们想让大家来认识一下农业害虫蚜虫。 1小组讨论。 经过小组讨论,认为做展板时,可能需要以下几方面的资料:文 字资料、图片资料。 2收集资料。 学生利用课余时间收集资料。有书上或网上得到的资料;有采访 得到的资料;有拍照或网上下载打印的图片。 3安排展板内容。 先确定展板的尺寸和形状,然后根据资料的情况,对展板内容进 行具体安排。 4制作展板。 5填写第47 页的成绩单。 教学反思: 第四课 秋游去 教学目的: 1拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。 2初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤,提高反思、 叙述能力;在听取他人意见、改进活动方案的过程中,发展人际交往 能力。 3培养观察、比较、实验、分析、综合的科学思维能力。 4在小组合作中培养团队精神。 5激发亲近自然、热爱自然的情感,初步形成自觉保护周围自 然环境的意识。 教学重、难点: 1拓展在自然常识、旅游景点、动植物特点等方面的知识面。 2初步掌握组织校外活动、设计游戏的基本步骤,提高反思、 叙述能力;在听取他人意见、改进活动方案的过程中,发展人际交往 能力。 教学方法: 演示法、讨论法、动手实践法 教学过程: 第1 课时 活动一 秋游方案大比拼 师:我们年级要去秋游了,你们自己来安排这一天怎么玩。看看 哪组的计划方案最好。 4确定秋游地点。 师:到哪里去玩上一天呢? 学生小组讨论,确定秋游地点。 2初步的计划。 讨论解决以下问题:怎么去?怎么玩?要花多少钱? 3我们的方案。 把计划整理好,确定出我们的秋游方案。 4填写第55 页的成绩单。 第2 课时 活动二 游戏设计显身手 师:每次秋游集体活动时,总是玩那几个老游戏。这次,我希望 大家能设计几个新的游戏,让大家好好乐一乐! 1设计准备。 先调查了解同学对秋游游戏有什么希望,然后小组讨论秋游时的 游戏应该是怎样的。 2设计新游戏。 小组设计新游戏的内容,并制定游戏规则。 3玩玩看。 先找一些同学玩玩看,听听大家的反应。 4作改进。 试玩后,对游戏进行一些改进。 5填写第59 页的成绩单。 第3 课时 活动三 秋游归来话秋游 师:学校安排我们班给一年级的小朋友介绍秋游的经历和感受。 我们该怎么办呢? 生1:可以画张图帮助介绍。 生2:公园的门票背后就有路线图,可以把它画下来。 1画路线图。 先找出这次秋游中玩过的地方,再把它们连起来,变成一张游玩 路线图。 2回忆秋游。 把画好的路线图贴在黑板上,让同学们回忆。 学生积极发言,讲述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。 3准备介绍内容。 把同学们讲的故事进行筛选,挑出几个有意思的来介绍。还要说 说小朋友出游时的注意点。 4向小朋友作介绍。 先用一句话来概括对这次秋游的印象,然后对着路线图讲一讲。 5填写第63 页的成绩单。 第4 课时 活动四 活动总结 1讨论: 你是怎样高高兴兴郊游去,平平安安回家来? 让学生讲出外出郊游要注意安全,千万不要单独行动,也不能喜 欢干啥就干啥,要做一名守纪律的好学生。并要注意让学生懂得旅游 到疲劳时应停下来休息一会儿,为了减轻疲劳,可以适当喝点醋,也 可以吃些水果的经过一一说下来。 2引导学回忆旅途中的事,回答下列问题: (1)郊游的地方美不美? (2)有没有谁乱丢垃圾? (3)有没有谁不爱护花草树木? (4)有没有帮助同学? (5)有没有认识新朋友? (6)有没有使你感动的事情? 3让学生写下活动小总结。 教学反思: 第五课 争做健康小子 教学目的: 1掌握收集有关资料和信息的能力。 2培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力,并积累一点 生活经验。 3了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系, 以及如何进行食品采购等方面的知识。 4掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。 教学重、难点: 1掌握收集有关资料和信息的能力。 2培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力,并积累一点 生活经验。 3了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系, 以及如何进行食品采购等方面的知识。 教学方法: 演示法、讨论法、动手实践法 教学过程: 第1 课时 活动一 我的饮食搭配合理吗 生1:大家都说我长不大。 生2:大家都说我是小胖墩,是不是我的饮食搭配不合理呢? 4学一学。 教师出示儿童每天对各类食物的需要量表(见书第 68 页的表 格)。 学生认真阅读。 2做记录。 师:每位同学记录一下三天自己吃的食物。 学生反馈。 3对对看。 请家长帮助计算出三天各种食物的总量以及平均值。 每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准 对比后,有什么发现。 4改一改。 师:对于自己的饮食应该做哪些调整? 学生发言。 5填写第71 页的成绩单。 第2 课时 活动二 告别不良饮食习惯 师:小黎刚刚一直喊肚子痛,送到校医那儿才知道,原来是他吃 完午餐后就与其他同学不停地打闹引起的。可见不好的饮食习惯会对 人的身体造成伤害。 师:那同学们,你们到底都有哪些不好的饮食习惯呢? 4侦察站。 让小组成员交流各自观察和了解到的饮食习惯。 同学们在小组内交流。 2问问查查。 师:这些不良的饮食习惯会对身体健康产生什么影响呢? 师:同学们看,这是采访了校医后做的整理记录。 出示整理后的记录。 学生介绍从书上看到的有关知识。 3确定宣传方案。 小组讨论各自的宣传方式。 4开展宣传。 请每个小组上台开展宣传活动。 5填写第75 页的成绩单。 第3 课时 活动三 “健康”购物小超人 师:快开班级联欢会了,每个小组都拿出一个食品的采购方案, 买的东西要又多又“健康”,费用控制在每组5 人20 元以内,大家赶 紧商量商量吧! 小组开展活动。 4比“健康”。 小组展开讨论:买什么食品更“健康”? 列出“健康”食品单。 2比价格。 小组同学对食品单上的食品价格作一个估算,初步选择几种食 品。 3比商店。 利用在家时间,让家长带小组的同学上超市调查购物单上的食品 的价格。 4定方案。 根据调查记录,确定本组的购物方案。 5填写第79 页的成绩单。 教学反思: 第六课 过年啦 教学目的: 1通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发 展变化,了解和热爱祖国的传统文化。 2比较各民族的新年习俗,培养收集资料的能力,学习如何整 理资料、利用资料。 3比较过去和现在的年货情况,在活动中逐渐了解和掌握访谈、 比较、观察等研究的基本技能。 4参加除旧布新的打扫和布置活动,学习与人合作,体会助人 为乐与互助的快乐,培养团结协作的精神。 5指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲过新年,让学生感 受过年的热闹景象,教育学生热爱今天的幸福生活。 教学重、难点: 1通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发 展变化,了解和热爱祖国的传统文化。 2比较过去和现在的年货情况,在活动中逐渐了解和掌握访谈、 比较、观察等研究的基本技能。 教学方法: 演示法、讨论法、动手实践法 教学过程: 第1 课时 活动一 除旧布新大行动 生1:过年前,人们都忙着打扫房间,迎接新年。可是我家邻居 杨奶奶,她家只有一个人,冷冷清清的,要是能为她做点什么就好了。 生2:我们可以去帮杨奶奶装扮房间,把过年的喜庆气氛带进她 的家。 1参观杨奶奶的家。 学生说说杨奶奶的家一共有多少个房间,分别是什么,基本情况 是怎样的,以及杨奶奶希望我们去帮她布置家的时间是什么时候。 2做准备。 罗列要做的事情,做好准备,列清单,准备工具。 3动手布置。 学生开始打扫房间,布置房间。 4填写第87 页的成绩单。 第2 课时 活动二 不一样的新年习俗 生1:昨天电视里播放各地庆祝新年的节目,我发现许多民族过 年穿的衣服和我们不一样。 生2:是吗?我们一起来找找资料,把两个民族不同的过年习俗 做成对比卡片,向同学们做介绍吧! 1说说自己民族的新年习俗。 师:回忆一下自己每次过年的情景。 学生说一说,讨论。 2了解另一个民族的新年习俗。 通过看书、看录像、上网,了解其他民族的一些新年习俗。 学生汇报资料。 3归类整理。 师:大家找来的资料还真不少,我们一起来整理吧!
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