活动安排四篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,不妨坐下来好好写写安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我收集整理的活动安排4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。活动安排 篇1 一、老师状况分析 语文教研组老师共25人,大部分是年轻老师,老师素养优良，教学工作负责，年轻老师充溢活力，在教化教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位老师都能支持工作,主动参与教学研讨活动，主动组织学生参与各项竞赛。信任在新的学期里全体语文老师肯定能够团结协作,取得更优异成果。 二、工作目标和内容1、主动支持和协作学校的教化教学工作，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯;开展以“小学生经典诗文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校内，让学生的语文素养全方位协调发展。 2、稳步提升教化教学质量,深化开展课堂教学探讨,向课堂要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的教化教学常规,把教育处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位,争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率得到提高。 3、主动组织参与各项竞赛。校内学生竞赛:一二年级识字与背诵竞赛;三六年级背诵与现场作文竞赛。校内老师竞赛:3周岁以下小学语文老师阅读教学优质课竞赛4、发挥集体备课的优势，组长督促引导，沟通沟通教学方法,发挥有阅历老师的传帮带作用，集中群体才智。老师要在分析理解教材、钻研教学方法、打算教案教具上多花心思,保证明效。 5、结合县教化局有关活动，开展学校特色活动，组织老师进行试课，说课。年轻老师在上课之前，进行说课或试课，提高老师素养。 6、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互沟通听课，每学期至少听课10节以上，多反馈沟通，共同提高。教研组每月检查一次教案和作业,重点落实教学目标、重点、难点的把握,教具的打算,教学环节的设计。老师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理,精而巧，有利于学问点的落实和巩固。 总结起来就是：注意过程,提高质量;作业规范,活动创新；考试严格。 三、常规活动要求1、备课组集体备课三次;教研组每月检查一次教案和教后记。每次检查照实填写常规检查记录表交教育处。 2、教研组在组织常规上课、集体备课之外，今年将开展试课、说课活动，年轻老师肯定参与试课活动,说课可自愿参与,这样既丰富了活动,又提升了老师素养。 活动支配表 姓 名 周 次 形式 内 容 班 级 金珍青 第五周 试课巨人的花园 郑荣蓉 第五周 试课 五彩池金珍青 第七周 上课 巨人的花园 李倩倩 第七周上课 课题另定 郑荣蓉 第八周 上课 五彩池郑海飞 第八周 试课 课题另定郑玉柳第十周集体备课 红领巾真好郑海飞 第十周 上课 课题另定叶敏 十一周 上课盘古开天地 郑玉柳 十一周 试课 红领巾真好 张晓丽 十一周 试课课题另定 郑玉柳 十二周 上课 课题另定 张晓丽 十二周 上课 课题另定李智微 十四周 集体备课 课题另定 王娟娟 十四周集体备课 课题另定 廖爱乐x周 上课 课题另定 王娟娟 周 上课 课题另定 金海芬 十七周 上课课题另定 李智微 十七周 上课 课题另定活动安排 篇本周工作目标 开展主题活动你的家、我的家，幼儿初步理解家的含义，简洁介绍家庭状况。并能感受和家人在一起的欢乐。开展值日生的活动。帮助幼儿明确值日生的任务。 来园活动 1、激励幼儿早晨入园时能以主动地心情面对老师和同伴。 2、与幼儿谈谈寒假里发生的趣事。 区域活动 语言区：收集幼儿的全家福照片。 益智区：投放数字卡、点数卡和水果篮,激励幼儿和同伴玩“再来一盘”的嬉戏。 家长工作 和家长保持联系，充分利用“班级博客”和“家校路路通”这一平台，与家长沟通幼儿的寒假生活以及新学期的生活状况。 体 锻 钻爬：老鼠笼 平衡：过小桩 投掷:扔球走跑：贴大饼跳动:羊角球 教学活动 科学：家的样子 美术：我的家语言:小熊过桥 音乐:摇篮曲 社会:帮玩具找家 美术：纸杯花 语言:回乡偶书 音乐：小兔和狼数学：接下去是几 健康:动物之家嬉戏活动 上午 户外活动：拍皮球创建性嬉戏 创建性嬉戏 创建性嬉戏 创建性嬉戏 下午户外嬉戏:过小桩 绘画嬉戏：全家福 户外嬉戏:扔球 早期阅读:理发店 户外嬉戏:贴大饼 棋类嬉戏 户外嬉戏：羊角球 科发嬉戏：旋转陀螺 钻爬：老鼠笼健康教化：小鬼当家 日常生活 1、能够有序地和同伴一起排队喝水、洗手、上厕所等。1、 将自己喜爱的小植物、小动物带到幼儿园来,激励幼儿每日照料自己的小植物、小动物。 环境创设1、完善各个区域的环境。 2、重新布置“时刻打算着”的栏目内容。 3、将幼儿的作品纸杯花布置在教室中。活动安排 篇3 一.活动背景: “长江后浪推前浪,一代要比一代强”豪言壮语之后却隐藏着一些危机，时代变迁，社会转型。当代学生过早承受太多压力，一颗颗还不成熟的心灵面对生活茫然不知所措,由此引发一系列心理困惑。我校今年开学初对20xx级所做的心理档案测试显示表明，新生的心理健康状况并不乐观,低于全国的平均水平，与往年相比也呈下降趋势，我院心理档案测试结果也很令人担忧，对此我部对我院8级新生的心理问题做了深化了解与调查，结果显示主要问题主要集中在人际关系交往,对所学专业的相识看法，对高校生将来年高校生活的迷茫。此外,调查发觉还有部分抑郁症、强迫症反映的学生。可见，心理问题还是高校生中健康欢乐生活的隐患。 为了提高广阔学生心理素养，使我们重视自身潜在的心理危机,树立心理健康意识，普及心理相识。为此，人文学院心理素养发展部将实行第一期心理座谈，为同学们供应一个平台,面对面与领导、辅导员、心理学老师沟通、谈心,将自己的困惑、迷茫、郁闷大胆讲出来,我们会全力帮助你。通过现代丰富互动形式,提高广阔学生学习心理健康学问的爱好，加深对心理学问的理解，提高他们解决现实生活中学习、生活、交际中产生困惑的实力,达到自助和助人的目的。 二.活动的目的.和意义: (1） 主要解决大一新生学习、生活、交际方面存在的心理困惑 （2) 宣扬和普及心理学问，提高高校生的心理素养。 （3）接近老师和学生、学生和学生的距离，共创欢乐生活。() 宣扬心理素养发展部，使广阔师生了解、熟识本部的职能、宗旨,使同学们有问题能够寻求我们的帮助三.活动时间:11月2日晚 7点9点 四.活动地点:图书馆20报告厅五.特别嘉宾： 校团委书记：XX 心理学老师：X 学院院长:XXX 辅导员:XX XXX XXX 六.特邀主持： XX(音乐系） 七.活动内容：. 嘉宾发言 趣味心理测试 .师生互动(主题：人际关系、专业、生活) 主持结束语活动安排 篇 一、指导思想 在素养教化方针指导下,提高学生各方面素养，拓宽学生的 学问视野，促进学生全面发展,提高学生对科学奇妙的探究意识，进一步推动学校科学教化工作，传播科学学问，培育科学精神,激励科学创新,提升学校综合实力。 二、活动目的 .学得快乐,玩得快乐。在学习中培育爱好,在嬉戏中学习 科学。 培育学生独立思索、创新进取的科学素养。 3. 促进学生整体素养的提高。 三、活动时间及地点时间：课外活动时间. 地点：科学试验室。四、活动内容选取较简洁的试验,打算好试验材料，创建机会让学生动手做试验,让学生参加其中，亲历试验过程，真正经验科学学习过程。 五、活动措施.依据不同的试验内容，开展丰富多彩的试验活动。老师可 削减不必要活动前打算，多让学生自己进行打算，选取最适合的试验材料进行活动，提高活动效益。 2活动时老师要作适当讲解，进行必要规范的演示，学生分组要团结合作。 3.试验活动过程中,老师要加强巡察指导,以保证学生试验 胜利率达到10%。 4、留意注意平安教化,对较危急的试验应多强调留意事项， 要求学生严格规范操作。5、激励学生动手的同时多动脑,大胆地创新。引领学生试验胆大心细,在活动中满意孩子童真的天性和激发孩子对科学探究的爱好。六、 留意事项 1 自愿参与,注意爱好的培育和实力的提高。 2 主动参加各项学习活动,有秩序，有热忱。 自觉维护科学试验室的整齐环境。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页