网海漫游单元教学设计方案刘飞 沁阳市第七中学 2009年8月14日1概述本单元网海漫游是河南省基础教育教学研究室编著的信息技术七年级下册的内容。需要10课时。它是在学生学习了办公软件之后，开始接触计算机网络所设置的内容。教材编排遵循循序渐进、由易到难的学习认知规律，先学习上网的方式，然后利用网络搜索引擎下载有关信息到收藏夹的使用，充分说明了计算机网络的重要性。本单元的重点是使用免费电子邮箱，通过对电子邮箱的使用使学生掌握上网交流的新方式和技能。内容丰富，实用性强，是学生利用因特网进行交流的关键，具有重要意义。2学习目标分析（1）、结合计算机网络，创设情景，初步感知网络与生活的紧密联系，激发学习的兴趣。（2）、通过计算机网络中搜索引擎，掌握网络相关信息的下载。（3）、学会使用收藏夹。（4）、充分利用网络免费资源掌握申请免费邮箱。（5）、掌握利用免费邮箱收发邮件的方法，在体验收发邮件与同学相互交流的过程中培养培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力。（6）、初步掌握使用计算机网络的技能。对应的课程标准：课标中第一学段相对应的知识技能目标：（1）、情景导入，体会计算机网络的意义。（2）、掌握使用因特网的上网方式。（3）、结合具体情境学生使用搜索引擎下载信息。（4）、掌握收藏夹的使用方法。（5）、充分掌握使用电子邮箱的方法，经历与他人合作交流共同学习的过程体验。（6）、了解信息素养与信息道德。单元教学重点：（1）、在具体的情境中，能运用搜索引擎搜索下载信。（2）、电子邮箱的使用。单元教学难点：（1）、在具体情境中，能运用网络搜索引擎解决简单问题。（2）、电子邮箱的使用中具体的功能。3学习者特征分析社会发展和网络的普及,有越来越多的电脑用户开始加入Internet的大家庭中。但是,在农村地区由于经济等种种因素，大多农村学生对电脑认识还是不够。1、虽然有部分学生通过家庭电脑或网吧等方式对计算机网络有了一定的认识，但是大多数学生仍没有对计算机网络有太多的了解。2、不了解计算机网络在实际生活中的作用，缺乏应用的基础。3、学生普遍渴望掌握这方面的知识和技能。通过本单元的学习,能够让学生掌握有关网络搜索信息下载信息和收、发电子邮件的基本方法与操作，学会在实际生活中应用利用网络获取相关资料的技能，并培养学生遵守使用道德规范。学生上课过于活跃，纪律较差。4学习任务分析 本单元计划课时数：1012节，2学周。教学内容教学形式及课时安排任务设计教学环境1初识网络多媒体网络1课时初步认识因特网，了解上网的方式以及网址、域名、IP地址和TCP/IP协议。多媒体网络教室2搜索引擎的使用多媒体网络 2课时掌握搜索引擎的使用，学会得胜引擎下载相关信息的技能。多媒体网络教室3认识“网址小助手：多媒体网络 1课时熟练掌握“收藏夹“的使用和管理多媒体网络教室4、认识和申请电子邮件多媒体网络 2课时了解电子邮件的概念，掌握申请电子邮箱的方法。多媒体网络教室5、收发电子邮件多媒体网络 3课时掌握书写电子邮件的方法，掌握收发电子邮件的方法多媒体网络教室6、信息素养与信息道德多媒体课件 1课时了解获得信息的途径，并能从中获取有用的信息。在使用信息中培养信息道德。多媒体网络教室5资源多媒体网络教室投影仪学生使用的教材和学习工具参考网址：http:/www.baidu.com 常用搜索引擎 http:/www.gloogle.com常用搜索引擎 http:/www.126.com常用免费邮箱http:/www.163.com常用免费邮箱6实施过程本单元内容将分6部分由浅入深进行，达到初步完成学习目标，然后再根据实际情况查漏补缺，最后检查学习成果。起止时间：第一阶段：初识因特网一阶段教学目标：初步认识因特网，了解上网的方式以及网址、域名、IP地址和TCP/IP协议。教学重点：掌握上网方式教学难点：在具体情境中能运用知识解决生活中的实际问题。教学过程：（一）新知学习1、 创设情境，提出问题。双休日快到了，小明的父母决定带小明去云台山旅游，那么请同学们帮小明通过网络查找了解一下云台山。2、 提出问题：什么是计算机网络？怎样对网络进行分类？上网的方式都些？ （1）独立思考，尝试解决问题。（2）在小组中说一说自己用了哪些方法？（3）全班交流。（4）推荐方法：组织交流每一种上网方式你是怎么想的？比较那种较简便？（二）分层练习、巩固提高。阅读做课本第61页材料，同时做“思考与练习”1、2题。（1）、第1题。先独立思考，然后进行全班交流，发现问题，及时指导。（2）、第2题。独立操作后反馈、交流。先独立看书上的图，在理解题意的基础上列式计算，然后进行全班交流。拓展练习。第二阶段：搜索引擎的使用教学目标1、了解搜索引擎的概念方法。并能正确地进行计算。2、掌握分类搜索和利用关键字搜索的方法，结合具体的情境，逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点：利用关键字搜索的方法。教学难点：搜索引擎中关键字的使用。教学过程：（一）新知学习1、创设情境，导入新课。因特网中的信息浩如烟海，如何快速地获取自己需要的旅游信息呢？可以用搜索引擎。2、提出问题：什么是搜索引擎？常用的搜索引擎分别是什么？怎样使用搜索引擎？怎样下载相关信息？3、 决问题（1）常用的中方搜索引擎有：百度、Google、搜狐、新浪。（2）搜索引擎的使用：按层次目录分类搜索、使用关键字搜索（3）全班交流（二）操作实践、巩固提高。（1）查找“云台山”的相关信息。（2）将相关信息与小组进行交流探讨。第三阶段：教学目标1、掌握用“收藏夹“保存网址的方法。2、能够利用“收藏夹“合理地管理网址。教学重点：管理“收藏夹“的方法。教学难点：管理“收藏夹“的方法。（一）新知学习1、创设情境，导入新课。小明在搜索云台山相关信息时发现了很多非常好的网站，怎样把这些网址给记载下来呢？可以使用IE浏览器中的小助手收藏夹。2、提出问题怎样使用收藏夹？3、解决问题教师演示后学生交流。（二）操作实践、巩固提高。（三）探究实践做课本第86页“思考与练习”第1、2题。（四）交流总结分小组讨论使用收藏夹的经验，并派一名学生代表进行发言交流。第四阶段教学目标1、了解电子邮件的概念。2、掌握申请电子邮箱的方法。教学重点：掌握申请电子邮箱的方法。教学难点：申请电子邮箱的方法。（一）新知学习1、创设情境，导入新课。大家都知道传统的写信方式是通过信件到邮局发出，那么今天我们看一下网络世界中怎样进行电子邮件的通讯。2、提出问题什么是电子邮件？3、解决问题电子邮件：又称E-mail、电子信函，是目前因特网上使用最广泛的服务之一。其特点是速度快、功能强大、使用方便、价格便宜、畅通无阻。（二）操作实践在126或163免费邮箱中申请一个自己的帐号，注意记录下自己的帐号及密码方便下次使用。（三）探究实践做课本第92页“思考与练习”第1、2题。（四）交流总结分小组讨论使用收藏夹的经验，并派一名学生代表进行发言交流。第五阶段教学目标1、掌握书写电子邮件的方法。2、掌握收发电子邮件的方法。教学重点：电子邮件的使用。教学难点：附件、通讯薄的功能使用。（一）新知学习1、创设情境，导入新课。小明在云台山旅游后留下了许多照片和录像资料，他想让好友马上分享他的快乐，我们可以通过因特网进行收发电子邮件来满足小明的愿望。2、提出问题怎样使用电子邮件？3、解决问题教师演示自制课件，说明电子邮箱的作用和电子邮件的收发方法。（二）操作实践使用自己的免费邮箱，将老师发给自己的邮件阅读并回复发送邮件。（三）探究实践做课本第97页“思考与练习”第1、2题。（四）交流总结分小组讨论使用收藏夹的经验，并派一名学生代表进行发言交流。第六阶段教学目标1、了解获得信息的方法，并能从中获取有用的信息。2、掌在使用信息中培养信息道德。教学重点：有用信息的获得。教学难点：有用信息的获得。（一）新知学习1、创设情境，导入新课。在当信信息社会，我们无时不接收着各种信息，那么怎样才能获得我们想要的信息呢？怎样才能向他人准确的发送自己的信息呢？这是我们必备的能力。2、解决问题（三）探究实践做课本第102页“思考与练习”第1、2题。（四）交流总结分小组讨论怎样培养良好的信息意识，并派一名学生代表进行发言交流。7评价学生学习过程的评价1全体学生在动口、动脑、动手中参与教学全过程 非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ）2学生能提出学习和研究的问题，并且通过合作探究努力解决问题非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ）3学生思维活跃，积极主动发言非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ）4学生间交往是多向的，学生是否积极参与小组讨论，发表自己的见解，评论别人发言非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ）5学生在学习中有愉悦的体验，每一名学生是否都有不同程度的收获非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ）6后进学生对本单元知识技能的掌握程度非常好（ ） 很好（ ） 一般（ ）7学生学习本单元还存在的问题： 8学生存在问题的解决方法：学生自评姓名_ 性别_ 学校_ 班级_请根据今天这单元学习课堂上的情况，实事求是地回答以下问题。1我在讨论中发表自己的意见。同意 不知道 不同意2我注意吸取其他同学问题回答中的优点，找出同学问题回答中的错误。同意 不知道 不同意3我在老师和同学的帮助下自己学到了计算机技能。同意 不知道 不同意4我发表的意见被老师和同学接受了。同意 不知道 不同意5我在自己解决问题时，遇到困难向老师、同学寻求帮助。同意 不知道 不同意6我会选择自己的合作伙伴，共同完成学习任务。同意 不知道 不同意7根据遇到的操作问题，我会选择不同的方法解决。同意 不知道 不同意8我已经学会这单元的内容了。同意 不知道 不同意9我知道这单元知识可以用来解决生活中的许多问题，我会用这些知识。同意 不知道 不同意11我觉得这单元信息技术课上我学得很好，我相信我能学好。同意 不知道 不同意12在多媒体网络教室上课，我容易走神，不听老师讲，做小动作。同意 不知道 不同意13我喜欢在多媒体网络教室上操作课，希望老师经常让我们上这样的课。同意 不知道 不同意14我能把这单元学的知识技能讲给家长或小伙伴听。同意 不知道 不同意15我能说出这单元所学的内容