高三语文总复习教案：古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏?鉴赏表达技巧一、 表达技巧简介古代诗歌的表达技巧多种多样，难以穷尽。概括起来说，大致可以分为以下几类：1.运用表达方式的技巧在现代作品中，基本的表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情等。在古代诗歌中主要有描写、抒情两类。描写，有正面描写和侧面描写之别。在李白梦游天姥吟留别中，天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势;天台一万八千丈，对此欲倒东南倾，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。换个角度，有实写、虚写之说。抒情有直接抒情和间接抒情两种。李白安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜，是直接抒情;杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，也是直接抒情;李清照一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头，也算是直接抒情。而姜夔扬州慢二十四桥仍在，波心荡，冷月无声，却是间接抒情，它同柳永的今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月一样，都是借景抒情。2.运用表现手法的技巧古代诗歌的表现手法，主要有比兴手法，如孔雀东南飞的孔雀东南飞，五里一徘徊;象征手法，如李白行路难长风破浪会有时，直挂云帆济沧海;有对比、烘托、反衬、托物言志、拟人化等等，不一而足。例1： 绝句二首(其二)杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。这首诗抒发了羁旅异乡的感慨。诗的前两句写景，简直是一幅令人目迷神驰的风景画。你看：漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，好一派怡人的风光!满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像一团团燃烧着的旺火，多么灿烂。以江碧衬鸟翎的白，碧与白相映生辉;以山青衬光的红艳，青与红相互斗丽。一个逾字，将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白;一个欲字，则以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿。看来诗人是运用了多种技巧来描写这幅令人赏心悦目的风景画。然而诗人的旨意不在此，而在后面两句：今春看又过，何日是归年?今春之景不可谓不美，但看又过包含着时光流逝，归期遥遥，远春景非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤。这样看来全诗更主要的技巧是以乐景衬哀情，极写春景之美，更能衬出归心的殷切和乡思之深。3.谋篇布局的技巧古代诗歌，尤其是近体的律诗绝句，篇幅虽然短小，但十分讲究谋篇布局。上一讲引到的王维观猎，首联起得突兀，风劲角弓鸣大有先声夺人之势;颔联写发现猎物，奋力追击的情形，生动而又逼真;颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿;末联以回看一语写将踌躇满志的神情，以与首联对比照应，颇令人回味。清人评论这首诗时说道：章法、字法、句法俱臻绝顶这绝非过誉。懂得古代诗歌谋篇布局的技巧，也是诗歌鉴赏必备的条件。二、鉴赏表达技巧的目标鉴赏诗歌的表达技巧，不在于辨识作品运用了哪些技巧，而在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用、表达效果。例2 望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还是旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。这首词通篇不对当时的处境作正面描写，而是写梦境，写梦中游上苑的热闹景象和花月正春风的美好景色。为什么这样写?是用梦境来反衬现实。梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉，恨的含意便表达得越充分。例3 小 松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。这首诗借松写人，托物讽喻，这是不难看出来的。但作者借小松究竟写什么样的人呢?托小松讽刺什么呢?这便是鉴赏应该完成的任务。因此要作一番探究。首句扣住小松之小写它的生活环境和生命力。刚出土的小松树生活在深草里，但它不屈服，不示弱，而是刺头-长着松针的头虽细但直而硬，一个劲地向上冲刺，锐不可当。蓬蒿是较高的野草，而今小松冲出了蓬蒿。这里的出与上句刺相呼应，很有力度。渐觉用得有分寸，既写出出的过程，又是爱护小松的细心人观察所得。不关心小松的人对它的出则是视而不见的。故作者笔锋一转，发出深深的感慨：时人不识凌云木，直待凌云始道高。第一句的凌云木指小松，后一句的凌云是指长成参天大树的松。时人不识凌人木，是说世俗之人没有眼光，没有见识，不知小松将来要长成参天大树，成为栋梁之材。一直等到它长成凌云大松以后才说这树真高。原来诗人写小松实际是写不被人所识的年少而有发展前途的之人，写出他们的不幸命运，讽刺的是那些不识人才的人。到了这一步，算是完成了对这首诗表达技巧的鉴赏。三、典型试题分析阅读下面一首诗，完成后面的题目望海楼米芾云问铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。几番画角催红日，无事沧洲起白烟。忽忆赏心何处是，春风秋月两茫然。注望海楼：宋时在镇江城内。铁瓮：镇江古有铁瓮城之称。沧洲：滨水的地方。(1)本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城矗立云间，邻近青天，作用是。(2)本诗颔联分别冠以三峡和六朝，从 和 两方面拓展了诗歌的境界，增强了诗歌的气势。(3)对三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前的理解不确切的一项是 ( )A.登楼望江，联想到了三峡的险峻B.片片帆影，倒映在诗人的酒樽里。C.征帆流舸，激起诗人饮酒的豪情。D.涛声阵阵，引发诗人作诗的雅兴。(4)这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。这是2003年高考上海卷的第17至20题。米芾的诗题为望海楼，而从楼所踞的城池写起，这是为望海楼铺设高接云天又有雄奇之概的地理环境。于是第二句开始写楼，楼而能飞是形容楼高如同凌空架构，又是形容楼檐上翘，楼体大有飞腾之势。首联二句是诗人自远方对望海楼的仰视。坚如铁瓮的城池是楼的根基，无限的天宇是楼的背景，极写望海楼的高峻奇伟。可见第(1)题的答案是：烘托望海楼的高峻。命题者就诗的第二联出了两道题。这一联写诗人登楼俯瞰的情景。望海楼下临大江，昼夜奔腾，涛声入耳，触发了诗人挥笔作诗的雅兴，但诗人却说江声流到了笔底，江上片片征帆映入眼帘，又引动了举樽饮酒的豪情，但诗人却说帆影落到了樽前，可谓妙趣横生。在这两句之首分别冠以三峡、六朝二字，景与情一下就脱开了眼前的实际，空间、时间大大拓展。诗人驰骋想象，让江声带着三峡崔巍险峻，让帆影映着六朝的繁盛。这样，诗人的见闻感受便突出了望海楼的高大久远。可见第(2)题的答案是：空间、时间;第(3)题的答案是B。就在诗人尽情观赏、兴致勃勃之际，黄昏来临，远处传来阵阵的画角声，像在催促红日西沉。日落了，平静的江边升腾起白色的雾气。这一联写景是自楼内向楼外远望，视线随地平线延伸。在这里，红日、白烟形成色彩对比，日落、烟起形成动态对比，画角之声与黄昏的静又形成对比。它们又融合起来构成完整的画面。这样看来，第(4)题的答案是色彩(红、白);声音(画角);动态(催、起)。(写出其中两点即可)尾联由忽忆二字领起，诗歌的情调急剧变换，透露出茫然、低沉、伤感的情绪。本联因与试题无关，不再作分析。四、练习及答案1.阅读下边一首诗，完成(1)-(2)题。秋 思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复空匆匆说不尽，行人临发又开封。(1)秋风本无形，诗人为什么用见?请说说你的理解。答：(2)行人临发又开封这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。答：2.阅读下边一首诗，完成(1)-(2)题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。(1)这首诗写了几种画眉鸟?是怎样写画眉鸟的?答：(2)作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情?答：3.阅读下边一首诗，完成(1)-(2)题。东栏梨花苏轼梨花淡白柳色青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。(1)诗人为什么见东栏一株雪而惆怅?请联系全诗作简要分析。答：(2)有人认为梨花淡白与一株雪相重复，主张将梨花淡白改为桃花烂熳。你对这一主张有什么看法?答：4.阅读下边一首诗，完成(1)-(2)题。渡湘江杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。注杜审言，唐代诗人，唐中宗时曾被贬到极为偏远的降州。这首诗是他被贬的途中所作。(1)清人吴乔说：情能移境，境亦能移情。试据此对今春花鸟作边愁一句作评析。答：(2)简析独怜京国人南窜在整首诗中的作用。答：5.阅读下边一首词，完成(1)-(2)题。鹊桥仙 夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常鸣杜宇。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故乡犹自不堪听，况半世飘然羁旅?注惊残：惊醒。故乡：即家乡。(1)这首词茅檐人静等三句描写了什么景象?有什么作用?答：(2)词中林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜鹃两句运用了什么手法。这样写在表达上有什么好处?答：附：答案及简析1.(1)秋风无形，但它可使草木枯黄，百花凋零，给自然带来秋光秋色，因此虽无形却可见。用见可将秋风及其带来的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。(2)这一细节看似平常，但它既照应了意万重，又紧承复恐，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。能让读者体味其中浓浓的乡思之情。2.(1)这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。作者用对比的手法写画眉鸟。前者在林中随意移、自在啼，自由自在;后者锁于金笼之中，完全没有自由。(2)这首诗借鸟咏怀，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。3.(1)诗人见梨花而惆怅是因为他感到春光易逝，人生短促。(梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之景，已暗含伤春之感;人生看得几清明便是直接感叹人生短促)(2)不能改为桃光烂熳，因为梨花淡白是紧扣诗题写景，如果改为桃花烂熳本诗就变成写桃花了。花满城也就成了桃花满城了。4.(1)今春花鸟作边愁是从忆昔游转到今春的边愁。鸟语花香本应给人以欢乐，然而诗人在流放途中，只能引发远去边疆的哀愁。这是以心中的情移眼前的境(景)。诗人缘情写景，因而景随情，且句中花鸟更反衬出边愁。(2)这是全诗的中心，起承上启下的作用。前两句忆昔游而悲，见花鸟而愁;后一句为江水北流而感叹。这都是诗人远离京城，正在南窜途中的感慨。这三句都是从独怜京国人南窜生发出来的。5.(1)这三句描写了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。其作用在于为杜鹃出场作铺垫，也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫。(2)运用烘托手法，其好处是以静衬托出杜鹃啼声的悲切。(总无声衬啼杜宇，而啼声催成清泪)。1