关于大班教案模板汇编九篇 作为一位杰出的教职工,时常须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应当怎么写才合适呢?下面是我为大家收集的大班教案9篇,仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案篇为了迎合这次南海教化局老师技能技巧大赛，这次的评优课内容是有关于健康领域主题的教研活动，因此我们园内教研也进行了健康领域的评优课。我上的评优课内容是体育课挽救蓝精灵，是利用梯子来让孩子们熬炼身体的，我的教学目标活动目标:1、让幼儿探究梯子的玩法，通过幼儿对梯子的各种嬉戏,发展幼儿的攀爬实力和平衡实力、钻、跳等实力。 2、培育幼儿无畏、英勇、坚决、镇静的优秀品质。 3、增加幼儿团队合作精神。这次在课程的设计中,我把孩子放主导地位,我在活动中只是起到了一个引导的作用，并且把教学中“放”体现在课堂当中,放手让孩子自己去动脑经,想一想,玩一玩,让孩子想一想,怎样用梯子熬炼身体是平安的,而不是老师始终牵着孩子走,先让孩子探究梯子的玩法,这样提高了孩子的爱好，由于器械，天气的缘由,在场地的选择上,只能选择在户外进行开展，所以背景音乐的效果不是很志向,整节课中,孩子们都能特别主动去探究梯子的玩法，孩子都能主动参加到活动当中,而且这次对这个活动的流程还是比较清楚,都想给自己表现的机会,孩子基本上能达到教学目标，玩的很快乐,很兴奋，在救蓝精灵的时候都能团结在一起，根据老师的要求,顺当救出蓝精灵，这次的健康评优课,我是第一次接触,可能在选材上还是不够新奇,由于课打算的时间过于匆忙，因此也反思了自己在这次评优课中几点不足，和以后须要留意的地方一、课堂应变实力还学加强 二、课堂组织实力欠缺 三、肢体语言和吸引力需加强 四、在课程的选材上缺少创新,还学在方面努力。通过这次的评优课活动让我知道健康领域的教学有了肯定的了解希望这次的反思，能够让自己更快成长起来。是自己在教化教学有更大的进步。大班教案篇2 活动设计背景 平常幼儿喜爱仿照大人的一些生活动作,如“买菜”等，依据幼儿对买菜这个既生疏又熟识的生活阅历,结合主题活动“逛菜市”，设计了中班买菜的音乐活动。 活动目标 1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。、依据歌曲,尝试简洁的创编歌词。 3、知道各种菜都有丰富的养分。 4、培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点、难点 依据歌曲，尝试简洁的创编歌词 活动打算 1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。2、音乐磁带。 3、电脑课件。 活动过程一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。、老师:你最喜爱吃什么菜?在哪买的？是谁买的？ 2、你字菜市场看到了什么菜? 3、老师小结，教化幼儿不挑食。 二、学唱歌曲买菜1、介绍歌曲的名称买菜。 2、放音乐磁带买菜让幼儿观赏。 3、提问，帮助幼儿理解歌词内容。!出自：屈老、师！(要求幼儿用歌词回答问题)(1)今日的天气怎么呀?我和谁去买菜呀? (2)买了什么菜呀? 4、利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。5丰富词汇：圆滚滚绿油油 6、教幼儿有节奏的念歌词。 7、教幼儿唱歌曲。 (1)用整体法教唱。 (2)分句教唱，重点练习说白部分。 三、创编歌词 1、如:我和爸爸去买菜。南瓜大又大等 、让幼儿跟着音乐买菜的旋律进行改编歌词的演唱。 四、活动延长。 绘画活动：我喜爱吃的菜。 教学反思本次活动,孩子主动参加活动,课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演,体验了歌曲中欢快的心情。在改编歌词时,幼儿也能进行简洁的改编歌词。但幼儿很少去菜市场,对菜市场的许多菜并不是很熟识,假如先在课前开展“逛菜市”的嬉戏活动，教学效果会更好。大班教案 篇 活动目标: 1、学习按图形的两种(三种)不同特征进行二次分类。 2、培育幼儿的分析、归纳实力和操作爱好。 活动打算:第一次操作：颜色种圆形、正方形图片若干个，其次次操作：颜色2种,大小不同的三角形、正方形图片每二位幼儿一份。分类图。 活动重点:能依据图形的不同特征进行二次分类。 活动难点：引导幼儿合作进行分类并记录。活动过程：活动过程幼儿活动设计意图教学评价 一、起先部分:闯关嬉戏引发幼儿活动爱好。1、老师带领一起去图形宝宝家做客。 、让幼儿说说图形宝宝家有哪些宝宝。 二、第一次操作:分家家进行二次分类。 1、请幼儿自己选择一种图形宝宝扮演这个图形宝宝。 2、请图形宝宝们想想怎么样分分家? 3、请幼儿依据图形的一种特征进行一次分类。并请幼儿说说是怎么按什么特征来分类的,老师进行记录。 、视察分完后的图形,看看它们现在都一样嘛?看看还有什么不同的地方?可以怎么分分家？、幼儿进行二次分类,老师进行记录。并对这两次分类进行总结。 三、其次次操作:分组操作拓展幼儿思维。 1、老师讲解并描述操作要求：两位幼儿一组先两人探讨,一幼儿依据探讨结果先进行一次分类,另一幼儿进行分类记录，同前方法再依据其他特征进行分类并记录。 2、请幼儿两两分组进行合作。老师个别指导。 3、对幼儿操作结果进行集体检查。 四、活动延长：将各种小动物进行二次分类 。 1、将各种小动物进行一次分类。(海、陆、空) 2、再进行二次分类:海分为鱼类和两栖类、陆分为家禽和野生、空分为鸟类和昆虫类。引发幼儿活动爱好，先初步接触活动的内容。 让幼儿扮演图形宝宝亲身体验图形分类的好玩。 让幼儿依据图形不同特征进行二次分类。老师一边记录一边运用语言跟进,为幼儿下一步的分组活动奠定基础。清晰讲解并描述操作要求,让幼儿能更好的分组操作。大班教案 篇4活动目标： 1、理解画面的内容，感受画面的纯朴、真实,感知作品中的生活情趣和暖和的亲情。 、结合自己的生活阅历,大胆表现对作品的感受。3、能用语言、绘画等方式创建地表达对妈妈浓浓的爱。活动打算 、搜集图片 2、幼儿用书第册第17页 活动过程: 、组织幼儿相互探讨很小的婴儿包括自己小时候是吃什么长大的？是吃谁的奶?谁照看你的最多,她是怎样照看你的?2、出示课本母与子,引导幼儿视察，分析画面内容和蕴含的情感。 (1)、激励幼儿说一说画面中都有谁?他们是什么关系？你是怎样看出来的？他们在干什么?画面中是一个什么地方? (2）、引导幼儿说说自己观赏画面的感受，尝试将画面创编成故事，充分理解画面所表达的生活情趣及妈妈和孩子之间暖和的亲情。 3、老师介绍作者、作品的名称及表达的意图。重点引导幼儿探讨：作品的名称为什么定为母与子?你联想到了什么? 4、结合生活阅历，激励幼儿讲解并描述自己和妈妈之间的故事。 老师提问:妈妈是怎样为你吃饭的?你心里是怎样想的？妈妈平常还为你做了哪些事情？（如:穿衣服、洗澡、梳头扎小辫、喂药等等。)他为什么要这样做?你认为画面中的这位妈妈是一个怎样的妈妈?你想对她说什么?你想对自己的妈妈说什么？做什么? 老师和幼儿共同观赏幼儿用书中的其它作品，进一步感受母子之爱，并请幼儿将自己与妈妈“爱的故事”用绘画的方式表现出来。 活动还可以延长到区域之中: (1)、绘画区-老师指导幼儿大胆创画出自己妈妈的基本特征和妈妈给你留下的印象最深的动作。 (2）、手工区-启发幼儿设计不同的相框造型,并在上面进行自己喜爱的装饰。并将妈妈或自己的照片从相框后面贴上。(3)、建构区-指导幼儿创建性地设计妈妈新家的图纸。指导幼儿搭建时合理的分工与合作。大班教案 篇5活动目标： 学习快跑拾物及平稳走过小桥的实力。 活动重点: 学习嬉戏的玩法。 活动打算: 水雷（4-个八宝粥罐子捆绑在一起)若干 活动过程：1、出场： 2、前方布满了水雷，不当心把水雷把水雷弄破了就会爆炸,让我们一起把水雷运到平安的地带吧!看谁运的水雷最多最快最平安! 、嬉戏: (1）起先，幼儿分成六组，站在起点。 老师示范讲解嬉戏玩法:第一位幼儿快速跑到水雷区，快速抱起一个水雷，走过小桥，送到平安地带,然后快速从两边直线返回,其次位幼儿接着动身，依次嬉戏。（2）老师交代规则: 幼儿抱紧水雷,不让水雷落地。必需把水雷放入平安地带，掉在外面的必需捡起来放到规定的地方。结束：数一数，哪队的小挚友运的水雷最多？哪队的小挚友运的水雷最少?少几个?（3)幼儿嬉戏,老师帮助有困难的幼儿。大班教案 篇6 设计意图夏季,气温燥热。幼儿园是集体户外活动时,易发生中暑现象。如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊如何预防中暑显得非常必要、非常重要。 活动目标 、有预防中暑的意识。 2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，驾驭预防中暑的简洁学问。 3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动打算1、邀请儿科专家(利用家长资源) 2、中暑图片1张、预防中暑图片5张3、音乐健康歌 4、调查中暑的缘由 活动过程(一)由图片导入中暑 出示图一(体温高晕倒中暑了）师:他怎么了?(二）找寻中暑缘由 1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样？有什么症状?让幼儿说一说，学一学。（大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等) 2、中暑这么难过，平常你都是怎么中暑的？（幼儿讲解并描述) 老师小结。 （三)预防中暑方法1、怎样就能预防中暑了呢？（幼儿议一议) 2、现场询问专家 师：今日我们请来了儿科专家刘医生(家长),让我们用热情的掌声请出刘医生(老师扮演)。 刘医生：(出示图片）介绍预防中暑方法,介绍自编健康数来宝。 3、幼儿学习健康数来宝。4、主持人、刘医生和小挚友一起玩健康数来宝。 (边念数来宝边两两拍手) 、小挚友和客人老师玩健康数来宝。活动结束1、评价 2、总结 教学反思： 幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有多数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐私”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断,让孩子们成为活动的主子。大班教案篇大班音乐活动挚友舞 执教人:林艳芬 活动目标 1初步学跳散点结伴舞,感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。.能在固定空间中自由穿行、舞蹈,不与同伴碰撞。 活动重点 引导幼儿在音乐的伴奏下,快速地找到舞伴，并两两合作舞蹈。活动打算 1音乐萨沙； 幼儿每人右手上戴一个手腕花。活动过程 学习表现挚友见面时的惊异动作 一、导入。 老师:“小挚友，我想问问你们,当你们突然在街上见到一个很就很久没看的挚友，你们第一时间有什么反应？(引导幼儿表现出很惊异的表情），那老师假如是见到一个很久没见的挚友第一反应就是“是你?”那现在请小挚友你来仿照一下老师的动作。示范指着对方说:“是你？是你?就是你!” （动作：单手叉腰,右手伸出食指，身体后仰,指着对方说:“是你,是你，就是你。”) 二、引导幼儿乐曲中用到夸张的动作 1.师幼互动,练习碰面后的惊异动作。引导:“很惊异地说话时，身体会怎样?