全国 2018 年 4 月高等教育自学考试低幼儿童文学试卷（课程代码 12348）一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分。在每小题列出的备选项 中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。）1. 广义儿童文学的三个层次是（ ）A婴儿文学、幼儿文学、儿童文学B幼儿文学、儿童文学、少年文学C婴儿文学、儿童文学、青春期文学D儿童文学、少年文学、青春期文学【解析】B广义的儿童文学是指幼儿文学、儿童文学、少年文学的总称。狭义的儿童文 学专指童年文学。2. “幼儿文学”与“幼儿读物”（ ）A. 没有联系B. 没有区别C. 既有联系也有区别D. 幼儿文学的范围更宽泛【解析】C幼儿文学是针对幼儿的年龄特点，为了一定的教育目的，以06周岁幼儿 为主要接受对象而创作的文学。幼儿读物则是实体书，内容可以是幼儿文学，也可以是连环 画、识字识物画片等。3. 以“子”“儿”等字做每句结尾的儿歌叫（ ）A. 数数歌B. 谜语歌C. 颠倒歌D. 字头歌【解析】D字头歌，这是一种传统的儿歌形式。歌中每句韵末一个字几乎相同，一韵到底，有较强的韵律感。这类儿歌多以“子”“头”“儿”字作为每句的结尾字。4. 儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出下列诸项中不是童谣别称的一项。 （）A. 童子歌B.孺子歌C.小儿语D.神童诗【解析】D我国古代称儿歌为童谣或童子谣、孺子歌、小儿语、小瑟等等。5. 幼儿抒情诗的突出特征是（ ）A. 童话故事与诗歌相结合B. 侧重以主人公的口吻抒发内心的思想感情C. 有明显的规劝批评意味D. 以诗的形式讲述故事，有较完整的情节【解析】B抒情诗是作者以主人公的口吻，抒发内心的思想感情而形成形象。其中一种是表达对生活的感受，一种是对某些事物的歌颂。如我的爷爷刘胡兰的颂歌。6. 文学上的“四分法”把文学分为（ ）A. 散文、小说、诗歌、戏剧B. 诗歌、小说、传记、书法C. 小说、报告、论文、剧本D. 散文、剧本、诗歌、报告文学【解析】A “四分法”将文学文本划为诗歌、小说、散文、戏剧文学四大类。7. 兼具童话和散文的特点是（ ）A. 幻想散文B. 叙事散文C. 写景散文D. 抒情散文【解析】A幻想散文兼具童话和散文的特点，它的形象是童话中的拟人形象。但是情节 又比童话简单得多，平淡得多，因而更具有抒情性。8. 小河的作者是（ ）A. 叶圣陶B. 金波C. 严文井D. 茅盾【解析】B幼儿散文中的抒情散文小河的作者是金波。9. 叶圣陶的稻草人是我国（ ）A. 最早创作的现代童话集B. 第一部搜集，整理的民间童话集C. 古代作家的童话作品集D. 第一部长篇童话【解析】A中国的创作童话始于“五四”前后，叶圣陶的稻草人是我国最早的现代 创作童话集。10. 童话的基本特征是（ ）A. 怪诞B. 幻想C. 象征D. 拟人【解析】B童话是通过生动的幻想来反映现实生活的一种特殊的文学形式。没有幻想， 就没有童话。因此，幻想是童话的最基本特征，也是童话用以反映生活的特殊艺术手段。11. 童话的夸张手法是（ ）A. 将描写对象的特点扩大B. 将人物、情节、环境加以夸大C. 强烈的、极度的、全方位的夸张D. 突出形象的主要特点【解析】C童话夸张的特点：（1）童话的夸张是强烈的、极度的夸张；（2）童话的夸张是从内容到形式的全面夸张。12. 木偶奇遇记的作者是（ ）A. 奥谢耶娃B. 中川李枝子C. 科洛迪D. 诺索夫【解析】C 19世纪以来，从世界范围来说，出现了不少童话作家和优秀的作品，如金 斯莱的水孩子、罗斯金的金河王、科洛迪的木偶奇遇记、卡洛尔的爱丽丝漫 游奇境记、鲍姆的绿野仙踪等。13. 蓝色的树叶的作者是（ ）A. 阿托尔斯泰B. 盖达尔C. 奥谢耶娃D. 圣埃克絮佩里【解析】C蓝色的树叶作者是奥谢耶娃，她的故事和短篇小说集还有我的朋友 （1950）、普通的事情（1956）、蓝色的树叶（1965）等。14. 常见的幼儿生活故事主题有（ ）A. 神秘怪诞B. 好人好报、坏人坏报C. 指出幼儿身上的缺点，启发他们改正D. 科学幻想【解析】C幼儿生活故事常见的主题有：（1）引导幼儿明辨是非，领悟正确思想认识和行为；（2）引导幼儿向上，追求美好的事物；（3）指出幼儿身上存在的缺点错误，启发他们改正。15. 小弟和小猫的作者是（ ）A. 陈伯吹B. 叶圣陶C. 张天翼D. 柯岩【解析】D小弟和小猫是柯岩的著名儿童诗。16. 科学童话又称为（ ）A. 幻想童话B. 民间童话C. 知识童话D. 虚构童话【解析】C科学童话又称知识童话、自然童话，是童话（广义的童话）的一个分支，它 具备童话的各种特点。它和文学童话（狭义的童话）是一对孪生姐妹。富于科学的启迪，又 具有艺术的美感。能培养读者对自然科学的兴趣，启迪少年儿童的智慧。17. 海底两万里的作者是（ ）A. 凡尔纳B. 圣埃克絮佩里C. 盖达尔D. 罗大里【解析】A凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以在已知和未知的世界中的奇异 旅行为总名，代表作为三部曲格兰特船长的儿女海底两万里神秘岛以及气 球上的五星期地心游记等。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响，因此他与赫伯 特乔治威尔斯一道，被称作“科幻小说之父”。18. 蜡烛的故事的作者是（ ）A. 比安基B. 法拉第C. 法布尔D. 凡尔纳【解析】B英国科学家法拉第蜡烛的故事。19. 幼儿接受文学的主要方式是通过（ ）A. 听B. 看C. 读D. 背诵【解析】A幼儿接受文学的方式特点：（1）幼儿主要是通过“听”来接受文学；（2）感知型的接受方式；（3）带有游戏性质的自我幻化与精神扮演。20. 365 夜的主编是（ ）A.叶圣陶C. 严文井D. 张天翼【解析】B365夜的主编是鲁兵。鲁兵编辑过中国儿童时报、童话连篇、 小朋友、365 夜（故事）、365 夜儿歌、365 夜谜语等儿童读物。他还写 了不少优秀作品。如唱的是山歌（获全国第二次儿童文学评奖一等奖）、老虎外婆 （获全国儿童读物优秀奖）、小猪奴尼（获儿童文学园丁奖的优秀作品奖）。他还节编 了古典文学作品水浒、西游记、说岳全传，改写了小西游记、包公赶驴二、填空题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分。）21. 我国历史上最著名的蒙学读本“三百千”指的是三字经、百家姓、（ ）。【解析】千字文22. 文学的形象不能直接作用于欣赏者的感官，必须经过（ ）的中介。 【解析】语言23. 幼儿表演故事要求（ ）先于“表演性”。 【解析】“游戏性”24. 科学童话狐狸夫妇历险记的创作者是（ ）。【解析】董纯才25. 幼儿散文花的沐浴的作者是著名的散文作家（ ）。【解析】郭风三、名词解释题（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分。）26. 幼儿文学 【解析】幼儿文学是针对幼儿的年龄特点，为了一定的教育目的，以 0-6 周岁幼儿为主要接受对象而创作的文学。27. 幼儿生活故事【解析】指其内容取材于儿童的家庭、幼儿园、学校或社会生活的故事。28. 游戏歌 【解析】游戏歌都是配合游戏的内容或动作而编写的儿歌。它们寓教育于娱乐之中。一 般都是儿童在游戏过程中，边唱边做，且歌且舞，它可以使游戏更富有节奏感，使游戏内容 更丰富，加深游戏的教育作用。四、简答题（本大题共5小题，每小题 6分，共 30分。）29. 图画书的作用有哪些？【解析】（1）增长知识、开拓眼界；（2）发展语言、思维、观察、想象等方面的能力；（3）多元思维能力的发展。30. 抒情性幼儿文学作品的功能是什么？【解析】（1）给予幼儿情感方面的感染；（2）培养幼儿会欣赏艺术语言的能力；（3）发展幼儿的美感。31. 童话从内容和表现手法上划分，可以具体分为哪三类？【解析】（1）拟人体童话；（2）超人体童话；（3）常人体童话。32. 幼儿生活故事有哪些艺术特征？【解析】（1）具有很强的现实针对性；（2）故事单纯而又略有曲折，重视通过语言和动作的刻画突出人物形象；（3）浓郁的幼儿生活情趣。33. 幼儿科学文艺作品的创作要求有哪些？【解析】（1）对儿童科学文艺创作的一般要求： 科学性； 艺术性； 教育性。（2）对低幼儿童科学文艺创作的要求： 作品中的知识必须正确； 作品的题材要接近幼儿的生活； 作品要寓知识于故事之中； 作品要富于趣味性。五、作品分析题（本大题共1小题，16 分。）34. 试析圣野的儿童诗欢迎小雨点。欢迎小雨点来一点/不要太少 来一点/不要太多 来一点/泥土裂开了嘴巴等 来一点/小菌们撑着小 伞等 来一点/荷叶站出水面来等 小水塘笑了/一点一个笑窝 小野菊笑了/一点敬一个礼【解析】儿童诗是诗的一个分支，它有诗的一般特征。在时代精神和艺术表现规律方面， 儿童诗和成人诗没有本质的区别。它们都具有丰富的感情和想象，这些感情一般都以直接表 抒的方式，凝结在诗篇的字里行间。伴随着这些感情活动，还表现着诗人的丰富想象；因此， 欣赏儿童诗时，要捕捉散发着感性神采的细节，并由此品味作品所表达的情怀。细节就是细 微的局部，在文学作品中指抓住细微而又具体的典型之处进行细致的描写。圣野的欢迎小雨点，诗作描绘的是雨天的情境，以五个不同的细节来展现：泥土“裂 开了嘴巴”，小菌们“撑着小伞”，小荷叶“站出水面”，小水塘“一点一个笑窝”，小野 菊“一点一个敬礼”。诗作描绘了当雨降临时，大自然中一幅幅恬静又富于动态的画面，蘑 菇长了出来，荷叶舒展开了，雨滴落在水塘中，点点水印如同欢快的笑颜，雨滴落在野菊上， 如同殷殷的谢意。作者用拟人的方法来描写大自然的雨中情形，给读者以生意盎然的感觉， 表现了大地对于小雨点来临时热切的期盼、喜悦的等待以及殷切的欢迎。圣野先生的这首诗作许多年来一直得到小朋友们的极大欢迎。小雨点的可爱和可贵，就 在于它的“不多”和“不少”，来一点，来一点，滋润着大地，滋润着万物。诗中的小蘑菇 小荷叶、小水塘、小野菊，姿态各异，是一幅幅灵动可爱的图画。这样的诗，适合小朋友们 读读、画画。让小朋友们感受“诗中有画、画中有诗”的美妙境界。六、材料改写题（本大题共1小题，15 分。）35. 请根据下面文字，将小马过河改写或续写成适合幼儿的新故事。写作要求： 扩展情节、故事有趣，有一定的主题和意义； 添加或改变细节，丰富或创作新形象； 语言浅显，符合幼儿欣赏水平。小马过河在一座小山旁边，住着一匹老马和一匹小马。小马整天跟着妈妈，从来不肯离开一步。 有一天，妈妈对小马说：“宝宝，你现在已经是个大孩子了。你能帮助妈妈做点事吗？”小 马点了点头说，“怎么不能呢！我可喜欢做事啦。”妈妈听了，高兴地笑着说：“宝宝真是 好孩子。那么，你就把这袋麦子背到磨房里去吧。”妈妈说着，就把一袋麦子放在小马的背 上。小马试了试，一点也不重。就独儿个背着麦子向磨房走去。从小马的家到磨房，要过一条小河。小马走到小河边，看见河水挡在前面