学校共青团建设情况汇报材料 学校共青团建设情况汇报材料一、加强和改善学校共青团工作的主要意义共青团是未成年人在中课时期接触最多的组织，也是加强对未成年人思想道德教育的主导力量。加强和改善学校共青团工作是加强和改善未成年人思想道德建设的必定要求。加强和改善未成年人思想道德建设，是党中央针对未成年人思想道德建设面临的新形势，做出的重大战略布署。共青团是党的助手和后备军，担负着党给予的教育、引导未成年人的神圣使命和光荣任务。学校共青团组织在未成年人思想道德建设中负有主要责任，含有不可替换的独特优势和作用；加强和改善学校共青团工作是实施素质教育的必定要求。实施素质教育，是全方面落实落实党的教育方针的重大举措，意在以培养学生的创新精神和实践能力为关键，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。学校共青团工作的根本任务是配合学校党政组织围绕学校中心工作，以育人为目标，经过开展多种形式的教育活动，帮助学生提升综合素质，成为社会主义当代化事业所需要的合格人才。所以，学校共青团工作的根本任务和实施素质教育的根本要求是相一致的；加强和改善学校共青团工作也是全县共青团工作发展的必定要求。学校共青团工作是全县共青团工作的基础，学校共青团组织是全县各行各业发展团员队伍的源头，学校共青团工作直接影响着全县团员队伍的整体素质。学校共青团组织比较健全，基础比较牢靠，是做好全县共青团工作的主要力量，全县共青团工作要在新时期新阶段实现新的发展，就必需加强和改善学校共青团工作。二、我县学校共青团工作现实状况1、学校共青团现实状况我县教育系统现共有团员13986名，其中教职员团员832名，女性团员5432名。这些团员关键分布在全系统15个团委、6个团总支、8个团支部。其中，高级中学团委4个、职业中学团委1个、完全中学团委2个、初级中学团委7个，初级中学团总支6个、教工团委1个，教工团支部8个。多数团的基层组织健全，活动正常，含有一定的凝聚力和战斗力，为数不少的中学基层团组织从当地实际出发，对市场经济条件下中学基层团组织建设进行了主动探索，取得了令人振奋的发展，积累了宝贵的经验。但从全局上看，因为现代青年价值取向和发展需求的深刻改变，学校基层团组织面临的挑战仍然是严峻的。概括起来关键有以下四个方面：共青团组织行为和青年学生价值取向之间的差距深入扩大。也就是说，中学基层团组织所做的、或能做的和要达成的目标，和现代青年所追求的、所需要的和要达成的目标之间，在很多方面存在着务虚和务实、理想和功利、利她和利已的矛盾。从现阶段看，这是影响基层团组织凝聚力和内在活力的关键原因。基层团组织相对封闭的工作模式和运行机制，难以满足青年学生成长发展的需求。一个中学的团组织所拥有的和空间是极其有限的，一个中学所固有的封闭性和程式化运行模式，现代青年学生的多样性追求存在着难以整合的矛盾。越来越多的青年学生把自己的追求转向更为宽广的社会空间。团员数量稳中有增，团青百分比差异较大，团员发展动力不足。多年来因为各级团组织重视团的组织建设，狠抓团员发展工作，使团员的绝对数稳中有升，其中中学青年人数相对稳定，团员发展正常，团员数量不停增加。但对于不一样的学校，团员百分比则有较大差异。对于团员发展工作，大多数基层团干部感到“越来越难”。青年选择组织（团体）愈加务实，更在意“加入组织我会得到什么”，而不愿意因加入一个组织改变或失去什么，更不愿加入一个组织给自己添麻烦（指开会、尽义务等）。多数基层团组织的制度健全，但实际工作普遍下降，大力推进制度创新已成为十分迫切的任务。大多数基层团组织建立了对应的组织和工作制度，但情况参差不齐。比较普遍建立起来的是团费缴纳制度、团籍注册和推优入党制度等。像团员培训、民主评议、组织生活会等制度虽有，但开展并不正常。2、学校共青团干部现实状况我县教育系统现有30名专（兼）职共青团干部，平均年纪为27.8岁，其中女性团干9名，占团干总数的30%；党员团干12名，占团干总数的40%。现在，我们对团干部的培养教育上还缺乏多渠道机制。基层团干部学习形式比较单一，对新知识、岗位的实际需要及形势的发展要求有较大距离，学习主动性没有充足调动起来。在实践工作中，对团干部安排工作任务不够合理，后备干部的使用上缺乏备用结合的机制。同时，团干部本身要求欠严格，如部分团干部理论功底不够扎实，存在重业务轻团务、重实际轻理论、重技能轻文化等现象，轻视理论的功用，又不注意在实践中加以利用；再如少数团干部心浮气躁，工作作风上还不够扎实，在工作上对眼前的、现实的成就比较看重，在工作中往往表现为开始干劲实足，一遇困难和挫折则垂头丧气，缺乏克服困难的毅力和意志，也缺乏一个谦虚、严格的精神和风范。3、学校共青团工作的组织领导现在，县教育局团工委在县教育局党委和团县委的领导下，负责对全县教育系统共青团工作进行指导和督查，其关键职责以下：负责提出全县教育系统共青团的工作计划，指导学校共青团的思想、组织和作风建设；指导学校共青团组织围绕学校的中心工作开展适合青年特点的各项活动；了解和掌握青年老师和青年学生的学习工作情况，向上级反应青年的思想动态、建设和要求；负责学校共青团组织的建立和换届选举及领导班子的考察工作；负责教育系统团干部的培训及共青团工作的考评督查。三、努力寻求学校共青团工作的新发展新形势下学校共青团工作要取得新的发展，就必需要坚持以“三个代表”思想为指导，主动适应深化教育改革、全方面推进素质教育的需要，以开发青年人力，培养“四有”新人为根本，深入深化“青年学生世纪素质工程”，把握大局前提下稳中求进，突出关键，务求实效，努力实现学校共青团工作的新跨越。（一）一手抓巩固，一手抓创新，不停完善学校团的组织建设所谓巩固，就是要巩固和加强现有团的组织，而不能减弱。关键是要狠抓落实。团的组织，团的干部，团的工作必需健全，必需扎实。比如为了增强县教育局团工委的本身建设，充实团工委组织力量，强化对基层学校团组织的指导，我们调整充实了县教育局团工委班子组员；结合湖滨高级中学的建成，立即成立湖滨高级中学团委；结合县特殊教育学校独立建制并划为直属学校，成立特殊教育学校团支部和少先队大队部，直属县教育局团工委。所谓创新，就是依据改变了的新情况探索新路子，使基层团组织设置方法愈加灵活，增强适应性；使团的工作运行机制更为有效，能够更加好地发挥作用。如在考虑原县二中初高中分离，学校团委组员改变较大的情况下，提议提前改选县二中团委；为跟进学校布局调整，在唯一的一所还是团总支的定点初中固城中学成立直属团委，加强指导；同时，注意发挥“一体两翼”整体作用，一体是指团组织，是主体，两翼是指学生会组织、学生社团。以此来更加好地满足学生日趋增加的参加多个实践的愿望和提升综合素质的需求，从而扩大我们工作的覆盖面，增强工作的包容性和有效性。我们应该结合实际，把团的建设和学生会组织、学生社团建设通盘考虑，多部分外围手臂，这么才能增强生机和活力，才能更有力量。（二）以制度建设为抓手，不停加大学校团干部培养力度学校共青团干部是开展学校共青团工作的关键力量，她们的工作态度、工作能力和工作水平直接影响着学校共青团工作的成败，影响学校共青团组织阵地作用的发挥。我们着重从以下四个方面加强团干部队伍建设：1、实施竞聘上岗。为了真正把政治素质好、业务能力强、开拓精神足和群众公认度高的优异年轻老师选拔充实到学校团干部队伍中来，结合县教育局有关深入加强学校（单位）中层干部选拔任用管理的暂行措施（试行），学校团组织正副书记的选拔要严格根据组织程序进行，采取竞聘上岗，拟任人选要报团县委和县教育局团工委审批。新选拔的团干部通常不超出28周岁。2、加大培训力度。为了全方面提升学校团体工作水平，我们要深入加大对团干部的培训力度。把政治理论、思想道德修养、教育政策法规、学校团体工作基础理论等方面知识纳入团干部培训中。培训的形式关键有：新上岗团干部培训、专题内容培训、骨干团干部研讨。督促学校为团干部培训确保必须的时间和经费，团干部培训课时要计入老师继续教育课时。3、强化监督考评。为了真正使学校团体工作落实到位，我们要加大对学校共青团工作监督考评的力度，以健全考评制度为抓手，结合学校共青团规范化建设，关键考评各学校共青团组织在基础建设、制度确保、队伍规范、活动开展、载体创新等方面的工作。共青团工作将作为评定考评学校教育工作的主要内容，纳入学校德育工作的督导评定范围。4、切实处理团干部的各项待遇。学校在选配团组织的正副书记时，根据学校职能部门的条件配置，团组织的正副书记享受中层正副职的对应待遇，周任课时数不超出所任学科学校老师平均课时的二分之一，任课时数超出部分根据超工作量对待，给对应课时补助。（三）、把握新形势，创立新载体，为学校共青团工作增添活力经过开展多种有益活动，净化校园环境、营造良好学习扭转促进青年学生健康成长是学校共青团工作者长久探索、实践的课题。在新的世纪、新的形势下，我们的工作应该从哪里着手呢？我的体会是：1、立即了解团员青年思想特点，加强工作的针对性。二十一世纪是一个无和伦比的时代，它发明了很多令人叹为观止的人间奇迹，多媒体、因特等高科技手段令人目不暇接，并逐步缩小着地域和地域、人和人之间的距离，整个社会好像浑然一体。学校也一样感受着当代生活的气息，互联、信息流、电视广播、图书音像、报纸杂志等很多大众传媒使学生获取知识的渠道增多，视野开阔，课余生活丰富多彩，学生们足不出户便可知天下事。生活方法的改变，极大影响大家思想观念的更新，青年人表现得尤为突出：思想活跃，易于接收新事物；独立性强，乐于表现自我；生活优越，难以吃苦耐劳；感情丰富，缺乏责任感；行为多元化，单纯的纪律约束对她们似乎有些苍白无力。学校共青团的工作要适应团员青年的这些特点，有的放矢地开展工作。如针对团员青年思想跃、易于接收新事物，独立性强、乐于表现自我的特点，团组织在开展的各项活动中引入竞争机制公开招聘团干部、主持人，激励学生自己成立多种爱好小组，参加大型活动的会场部署，自己设计团日活动方案，以此来培养学生的参加竞争意识、管理协作精神、团体精神；针对独生儿女“娇气”、“霸气”的特点，坚持对新生进行军训，在军训中磨炼学生意志，养成良好的生活习惯，而且学会忍耐；假期期间有目标地组织学生进行社会实践活动，让学生走出校门，开拓视野，了解社会，学用结合。在校期间开展多个形式的教育，以正确的舆论导向引导学生，用丰富多彩的活动陶冶学生的情操，使共青团的凝聚力对应增强。2、不停提升团员的团员意识，为共青团组织形象增辉。共青团作为党的后备军和助手，在社会主义当代化建设中含有十分主要的地位。有所作为才能有所地位，在新形势下团组织只有不停加强管理，提升工作效率，增强团员的团意识，才能以本身形象吸引青年、凝聚青年。学校团组织要以共青团旗帜凝集广大团员，以正确的舆论导向引导团员青年，以传统文化活动熏陶团员青年。如经过开展“团旗在我心中永飘扬”、“我为团旗添光彩”、“社会实践采风”、“十八岁成人仪式”、“敬老助残献爱心”、“城镇儿童手拉手”等专题活动，使团的工作有声有色，富有感召力、凝聚力、战斗力。3、从小处着手，从点滴积累，培养教育团员青年的良好品行。教育的功效在于培养受教育者养成良好的、符合社会要求的道德品质、行为规范。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从小处着手，从点滴积累，在学校教育中尤为主要。譬如，常年坚持不懈地在开展“爱我校园、美化环境”的清扫校园活动，要求全校学生天天佩戴校徽、团员必需佩戴团徽等。团组织同时也要把校园文化建设作为工作的一个主要方面，如有的学校开展校园歌手演唱比赛、诗歌朗诵比赛、文化艺术节活动、校园广播站、文学社等活动，发明浑厚而良好的校园文化气氛。这不但是学生的爱好所在，更是提升团的凝聚力和吸引力的主要方面。