口语交际：树叶教学设计 教学目标：1.指导学生学习“案例，通过案例学会对话。2.指导学生介绍自己最喜欢的树叶，大胆说，说分明，说完整。3.通过交际认识一些树叶，激发学生热爱大自然，探索大自然奥秘的热情.教学重点：1.引导学生学好案例。2.在互动交际中学会倾听、观赏别人说的话. 教学难点： 引导学生通过案例学会交际。 教学准备： 1.课前让孩子们去捡拾树叶，看谁捡到的树叶最美丽、最特别.2.了解自己所捡到的树叶，查询相关信息(名字、生长习性等).教学时间：1课时教学过程：一、导入今天，有位客人悄悄地来到我们身边，她一来，太阳公公变温柔了，天气也变凉爽了。她是谁美丽的秋姑娘给我们带来了礼物。出示课件：秋天落叶飞舞你们收到的是什么礼物板书课题树叶今天我们口语交际课的主题就是树叶。老师希望同学们在这节课中，用眼认真看，用耳仔细听，用嘴大胆说。能做到的同学，树叶宝宝就会和他交朋友。二、利用文本，明确要求乐乐、文文和兰兰也收到了秋姑娘的礼物，出示文中对话与插图他们喜欢什么树叶，为什么喜欢让我们仔细去听听吧!板书“喜欢1、轻轻打开书，小声自由地读读这些句子，要求字音读准，句子读通顺。2、请三人分别读乐乐、文文和兰兰的话，听的同学认真听，他的字音读得准不准，句子读得流不流利。3、指名评价。4、分角色读。5、分小组赛读。相机归纳出案例中交际的内容。6、生自由分组练习模仿交际7、指名模仿交际并评价 三、创设情境，引导交际 乐乐文文和兰兰说他们喜欢的树叶说的多好呀!你们喜欢的树叶呢谁来说说，并把它请出来吧!1、把树叶小心地拿在手上，认真地察看察看，用小手摸摸它，用鼻子闻闻它，再把你刚刚看到的，感觉到的，好好在脑子里想一想自己为什么喜欢它，想好后，自己大声地说。2、互相交际。自由组合三人小组，相互交际3、师巡视并相机评价。4、指名上台表演，其余同学认真听。5、指名评价。6、师生合作，互相交际。说了这么半天，有一片树叶不开心了，为什么没有人喜欢我呢别急，我们再来找两个好朋友聊聊吧。7、你们认真察看，勇于叙述，和这片树叶交上了朋友。还有好多好多的树叶想和聪慧的你们交朋友，他们已经迫不及待了，赶快继续上台秀秀你的树叶吧。8、指名上台，介绍自己收集的树叶。9、学生评价，提出自己的倡议。 四、你们一张张小嘴能说会道，乐得树叶笑开了花，它们决定唱首歌给大家听，我们鼓掌欢迎。 播放?树叶歌五、自由组合，多人交际美妙歌声吸引来了大树妈妈，可这棵大树妈妈却光秃秃的，让我们一起帮忙她吧。自己下位自由组合，互相说说自己的树叶，受到搭档夸奖的同学就可以将树叶贴在大树妈妈身上。1、生自由组合，互相交流。2、师相机评价 六、课堂总结 同学们，迷人的秋天，可爱的树叶，让我们尽情地享受了大自然的美好，只要我们善于察看，学会叙述，乐于交流，收获一定装满你知识的小篮。.