小学二年级语文上册商量教案【部编版】小学二年级语文上册商量教案【部编版】。教学目的：1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。2、通过口语交际训练，让学生在理论中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极筹划。3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际理论，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。教学重难点：让学生在理论中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极筹划。教学过程：一、直入课题1、同学们，今天我们口语交际的内容是指板书-学会商量。【课件出示】2、课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说？指名说三个3、老师做了有心人，发现这三个同学所写的事很有商量的价值。【课件出示】请三位同学将自己的事读出来。小结：是啊，同学们，商量的学问大着呢。生活中，当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候，就应该-学会商量。二、创设情境，指导说话1、商量的任务：你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？2、请在4人小组内讨论交流。3、请每个小组派一名同学汇报。4、讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？5、总结学习商量的方法。三、再创情境，集体讨论。1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。1向同学借的书没有看完，想再多借几天。672最爱看的电视节目马上就要开场了，但爸爸正在看足球比赛。2、注意商量时就做到：1要用商量的语气。2把自己的想法说清楚。3、开场讨论，也可以把自己的一些想法写下来。4、全班交流。5、将大家的交流成果择优写一写。四、说收获。小学二年级语文上册语文园地一教案【部编版】教学目的：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用“有时候.有时候.在.在.在.在.”来描绘自己的日常生活。2、标准学生生字的书写。3、熟读并背诵古诗梅花，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重点难点：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。课前准备：1、制作多媒体课件。老师2、制作生字词卡片。学生课时分配：三课时教学过程：第一课时一、识字加油站。1、发现识字方法，激趣识字。学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？指名说一说，然后小组采用不同行式进展熟读这些字词。2、出示生字学生认读。3、识字游戏“开火车”。二、字词句运用。1、读一读：迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头2、在小组内演一演。3、每一组词请一个小组的同学上台演示。4、句子练习。1学生自由读一读书上的两个句子。2同桌互相用“有时候.有时候.在.在.在.在.”来说一句话。3请同学在全班交流练习说句子。三、书写提示。1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。3、学生书写，老师巡视指导。4、进展全班评比。口语交际一：有趣的动物【魔力话题】同学们，大千世界，无奇不有。动物是我们人类的朋友。你们知道吗？动物王国，那可是一个充满奥秘，有趣的王国。比方：鹦鹉会说话；萤火虫会发光；松鼠的尾巴，像降落伞。今天，让我们走进动物世界，去理解、探究、发现动物们那些绝技和有趣的地方。我们今天的话题是：有趣的动物。【思维】说说你喜欢的小动物是什么？它有什么绝技和有趣的地方。【交际魔方】模拟一：借助思维导图，观察发现动物的特点。可以借助思维导图，观察动物实物、视频，发现动物的某特殊本领与奥秘，以及有趣的地方。说说自己喜欢什么动物，再说说它有趣的地方。二、说说动物的外形+有趣的地方。三、观察、发现、小组讨论，说说动物外形+有趣的地方。有趣的猫大家好！我最喜欢的动物是猫。我觉得猫最有趣啦！传说猫还是的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以，猫的瞳孔，猫的脚掌下面还有，走起路来，这样就可以出其不意地抓老鼠。哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？资料袋袋库：奇趣动物王国世界动物之最的动物：蓝鲸。的亚种南蓝鲸雌性的平均长26米，重达120吨，其中的个体长33.58米，重239吨。的陆上动物：非洲象平均重达8吨的陆上动物：长颈鹿平均高5米如今最原始的哺乳卵生动物：鸭嘴兽皮毛最保暖的动物：北极熊如今陆地的食肉动物：北极熊如今体型的猫科动物：西伯利亚虎有史以来体型的猫科动物：美洲拟狮又名残暴狮嘴巴的陆生哺乳动物：河马最聪明的动物：海豚人除外，海豚的脑子甚至比人还大的鸟纲类动物：鸵鸟平均高2.5米，最重可达155千克体积的飞鸟：柯利鸟体长1米多，体重约18千克，生活在非洲东南部翅膀最长的鸟类：信天翁翅展23米最早的鸟：孔子鸟、辽宁鸟距今23亿年前，两者属同一时代，皆比始祖鸟早上几千万年。嘴巴的鸟：巨嘴鸟嘴长24厘米，宽9厘米形体最小的鸟：蜂鸟飞得的鸟：天鹅能达17000米最耐寒的鸟：企鹅产蛋的鸟：鸵鸟宽8公分，重量可达1.5公斤。蛋壳纵径长约1516厘米，横径长约1113厘米教学目的：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用有时候来描绘自己的日常生活。2、标准学生生字的书写。3、熟读并背诵古诗梅花，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重点难点：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。课前准备：1、制作多媒体课件。老师2、制作生字词卡片。学生第三课时一、我爱阅读：分不清是鸭还是霞1、读一读。分不清是鸭还是霞绕口令天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。2、小组内赛一赛：看谁能最先背下来。二、快乐读书吧。1、读读材料。2、给孩子一本书，让孩子找找书名和作者。3、小组同学交流读书的好处。4、小组同学交流书从哪里来。5、讨论如何建立班级“快乐读书吧”。三、老师小结，布置作业。小学二年级语文上册语文园地三教案【部编版】教学目的：1、给学生提供充分展示自己的时机，展示自己在课内外积累的字、词、句。2、让学生具有运用字典独立识字的才能，养成在学习中勤的好习惯。3、熟读并背诵古诗小儿垂钓，培养阅读和积累古诗词的兴趣。4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重点难点：1、展示自己在课内外积累的字、词、句。2、熟读并背诵古诗小儿垂钓，培养阅读和积累古诗词的兴趣。课前准备：1、制作多媒体课件。老师2、准备自己要展示的字、词、句卡片。课时分配：一课时第1课时一、展示引入。1、请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？2、请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。二、展示台1、课件展示：白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋2、请孩子们好好读读，说说这些词语分别描绘的是什么地方的景物？3、你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充。4、出示描写春天的风光的词语：含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园5、请同学们想想还有哪些描写春天风光的词语，把它补充在书的旁边。6、出示关于读书的名言锦句。书是人类进步的阶梯-高尔基1请孩子们读一读，记一记。2找一找我们学过的关于读书的名言锦句。三、日积月累。小儿垂钓唐【胡令能】蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。1、今天我们要学习的是1最有名的一首诗小儿垂钓。12、和老师一起来写课题，“垂”字的横画比拟多，中间这一横字得略微长一点，字应站稳了。“钓”字里面有个点。3、“垂钓”就是钓鱼的意思，那“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼。4、同学们，钓鱼是件非常有趣的事情。你们钓过鱼吗？钓鱼的时候应该注意些什么？5、钓鱼是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢！6、你们都被这首小诗吸引了。它呀就写在书上，翻开书p43，自己读读，看谁能把诗歌读流利？7、在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢！(出示生字“稚、侧、纶、莓”。)谁会读？个别读、开火车读、领读8、分开了拼音朋友的帮助，你还能读准这些字吗？开火车认读生字。你们读得真准！9、“稚”和“侧”这两个字我们不光要会读，还要会写。师范写。10、请同学们大声地把这首诗读一遍，然后读给你的同桌听听。个别读。11、这是一首七言律诗，每一行有7个字，共四句。每行停顿都是2/2/3。所以我们朗36读时字音要准确，停顿节奏也要准确。12、大家都陶醉在了童趣之中，其实古诗中写童趣的诗还不少，老师给大家推荐几首诗。所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。村居高鼎单长鹰飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻四、我爱阅读。1、请同学们借助拼音自由阅读王二小。2、学学讲王二小的故事。3、请孩子们讲讲同类的其他故事。4、请孩子们多读课外书。五、孩子们说收获。小学二年级语文上册语文园地四教案【部编版】教学目的：1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。2、教育学生认识比喻句，理解比喻句的特点，学习使用比喻句。3、让学生学会联络句子理解词语的意思。学会使用词语。4、让学生理解留言条的用途，并学会学写留言条。5、学习“我的发现”，让学生理解颜色的分类。6、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。7、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。重点难点：1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。2、让学生理解留言条的用途，并学会学写留言条。3、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。课前准备：老师：准备好课件学生：准备一张火车票或其他车票。第1课时教学目的：1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。2、教育学生认识比喻句，理解比喻句的特点，学习使用比喻句。3、让学生学会联络句子理解词语的意思。学会使用词语。重点难点：通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。教学过程：一、谈话引入。1、师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？2、孩子们交流各自的识字方法。3、引入新课。二、识字加油站。1、观察大屏幕上的车票，说说上面有哪些不认识的字。2、认识上面的生字：昌、铺、调、硬。3、