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表现动态(一)教学目标:1、体会和观察人在活动时的动态规律,从中提高他们的观察理解能力和表现能力。2、学会用多种绘画形式表现活动种的人物姿态。3、通过充满童趣的人物动态表现,感受生活的乐趣,激励学生关注世界,关注生活。用自 己的绘画语言去发现动态美、创造动态美。教学重点:活动种人物姿态的表现。教学难点:人体关节部位的转折变化及生动、准确地表现人物动态。教学过程:1、欣赏导入:同学们,老师想请你们先欣赏一组精彩的图片,请大家注意图片中人物的动态。(汉代画像砖、唐代陶俑、千手观音、舞台上的演员、运动健将)生欣赏,评述总结:同学们,刚才我们通过一组图片让我们感受到了人体的动态之美,今天我们就来学习如何表现动态人物。2、新授:(1) 为了帮助大家更直观的了解人物动态,老师找了一张木头人的图片,我们可以吧这 个木头人分为头、躯体、手臂、腿几部分,如果再把他关节处断开,用彩纸剪出各 部分的轮廓,我们就会得到一个活动的小纸人,老师剪好了一个,谁来把他组合一 下,摆一个动作?jMT(2)有趣吗?请同学们也来试一试吧,用你们信封里的笑纸片拼一拼,体会人物的不同 动态。(3)玩得高兴吗?下面老师体改一下难度,在这里出示一组人物的动态照片,请你按照 照片中人物动态来摆一摆,保留一个自己最喜欢的动作。(4)同学们,摆好了吗?把你摆的人物用铅笔轻轻地画在画纸上,像这样,记住,一定 要轻轻的画,有了一个基本动态,然后在其基础上添加、完善,你就会有一个非常 生动的动态人物,让我们来欣赏一下大师的画(生欣赏)(5)看了大师的画,同学们一定有所感触吧,如果觉得有难度,没关系,我们再来看看 同学们的画。(欣赏,评述学生作品)(6) 怎么样,这些学生的作品一定会给你带来一些启发吧,下面请同学们选择自己最喜 欢的绘画工具来完成作业。3、学生作业:看作业要求提示:在作业之前,老师要告诉大家一个小窍门,如果你刚才的作业画大了,你可以像下面这一幅画一样,使主题更鲜明,如果你刚才的画画小了, 也没关系,你可以多画几个动态人 物,使画面更丰富,像这样(范画)4、生作业,师辅导5、作业讲评,展示作业:生自评,互评6、拓展:下课后,请同学们思考,如何让纸上的动态人物变成立体的?
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