一年级语文上册教案春到梅花山教学设计1教学要求1能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2学会本课10个生字，其中田字格前面的4个生字只识不写；理解由生字组成的词语。3.理解课文，了解早春时节梅花山梅花开放时的动人景象和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。教学时间三课时第一课时一、启发谈话，揭示课题1.谈话。通过上一篇课文的学习，我们知道春姑娘来到太湖边，她给太湖带来了小草、鲜花、细雨，她给人们送来了欢乐。今天，春姑娘又打扮一新，来到了梅花山。她给梅花山带来了什么呢?这节课，我们一起来学习第二篇课文。2.板书课题:2春到梅花山二、引导看图1.出示幻灯图片。(课文插图)2.引导观察。要求学生由近及远观察画面，看看图上画的是什么地方，画了哪些景物，这些景物怎么样。3.讨论。(1)图上的花儿开得怎么样?(2)人们到山上来干什么?二、初读课文1.自读课文。(1)读第一遍。要求学生边读边画出不认识的生字词，借助拼音多读几遍。(2)读第二遍。要求学生圈出本课要学的生字，借助拼音读准生字字音。(3)读第三遍。要求学生画出难读的句子，练习把句子读通顺。2.检查自读情况。(1)检查生字掌握情况。出示小黑板。haimeipianbaoxiuxijingying还没有片片报春休息晶莹涌动人流指名拼读生字词。相机提醒学生注意下列字的读昔。晶莹巾ngWnU两个字都是后鼻音。流(liu)是边音。去掉拼音，指名读词。(2)检查课文朗读情况。指名读两个长句子。(第一段的第二句，第三段的第二句)指名试读课文。师生共同纠正宇音。3.范读课文学生边听边思考:春天来到了梅花山，梅花山上怎么样?四、作业练习正确、流利地读课文。1