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扁鹊治病的教案扁鹊治病的教案教学程序:一、导入新课1. 老师讲述故事银针救太子师:战国时期,有个医术高超的医生,叫扁鹊。有一天, 扁鹊行医路过虢( lu )国,虢国举国上下一片哀痛!原来他 们的太子突然去世了!扁鹊觉得十分奇怪,请求进宫察看, 没想到,经过他的治疗,太子竟然活了!从此,神医扁鹊的 美名家喻户晓!天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术。2 、说一说:你们了解扁鹊吗?谁来说一说。板书:扁 鹊(生:我知道扁鹊是个神医; 我知道扁鹊曾经多次给人看病,所创的四诊法,中医沿 用至今我知道他是战国时期一个非常有名的医生; 我还知道他在秦国为秦王治病,后来太医嫉妒他,把他 偷偷地杀害了)3 、通过刚才的交流,我们了解到扁鹊是一个医术高明、 医德高尚的神医。今天我们就来学习一个有关扁鹊的故事。4. 板书:扁鹊治病学生齐读课题二、初读课文1. 自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,想想:从 课文中你知道了什么?2. 学生认读生词:自由读指名读齐读3. 说说自己知道了什么?(相机出示投影)(通过读书我知道了:故事讲的是发生在蔡桓公和扁鹊 之间的故事;扁鹊多次劝说蔡桓公,蔡桓公都没有听从劝说,最后还 是死了;这篇课文讲的就是扁鹊怎么样给蔡桓公治病的事情 )评议:你真会读书! 扁鹊是怎么样劝说蔡桓公的,有关的句子你找到了吗? 对,读书就应该抓住最重要的内容! 过渡:同学们真能干!能够在这么短的时间读懂这么多 的内容。4. 引导学生质疑:伟大的科学家爱因斯坦说过 : “提出一个问题比解决一 个问题更为重要。”那么你通过读课文,听同学的交流,你 有什么不懂的问题吗?看看谁能够提出有价值的问题,引起大家的思考。梳理学生的疑问:蔡桓公为什么不相信扁鹊说的话呢?既然蔡桓公不相信,为什么扁鹊还反复的前去劝说?扁鹊后来为什么又逃跑了呢?5. 引导自学,解决疑问:请同学们带着这些问题再来读 课文,注意一边读一边思考,在自己读懂的地方做个记号, 一会和同学交流自己的看法。三、细读课文过渡:同学们真认真!能够用心的读书,静静的思考! 读书就应该这样,才能够有所收获。那么第一个问题你读懂 了吗?从哪儿看出蔡桓公对扁鹊的话不相信呢,请找到有关 的句子读一读。1. 指名学生读一读句子:我的身体很好,什么病也没有。A:学生读一读这个句子B:想一想:蔡桓公因为自己感觉身体无恙,才不相信扁鹊说的话,想想蔡桓公在说这句话的时候,他心理会想些什么呢?(很生气,不以为然)C: 从你们的交流中,我们知道了蔡桓公当时非常的生气, 不以为然。那么这个句子应该怎么样读呢?D: 自己体会着读一读句子E: 指名朗读F: 让我们一起读一读这个句子。(学生齐读)2. 说一说除了这个地方,你还从哪些地方看出蔡桓公 不太相信呢?过渡:尽管蔡桓公很不相信扁鹊,对他不加理睬,扁鹊 为什么还三番五次地去拜见他,告诉他病情的发展,想给他 治病呢?请大家自由地再来读一读这三个句子。1. 学生自由读句子2. 扁鹊为什么三番五次地想给蔡桓公治病呢?在小组 内,谈一谈自己的看法3. 扁鹊为什么三番五次地想给蔡桓公治病呢?谁来说一说。(救死扶伤、不治就要死亡)评议:你能够发表自己的看法; 从你的发言中,老师也看到你了你有一颗爱心,谢谢 你!对啊,医生的本职告诉他,就应该这样做!你体会的非常好!4. 蔡桓公的病情随着时间的推移,日益加剧,扁鹊看在 眼里,急在心中,他一次又一次的前来拜见,因为他知道大 王的病不及时医治的话随时就有生命的危险因为他知道 救死扶伤是医生的天职因为他知道国不可一日无君 那怎么读才能够读出扁鹊当时的心情呢?5. 请同学们体会着读一读这几句话。(自由读一读)6. 指名读一读,评议7. 再指名读一读学生齐读课文过渡:课文读到这儿,你是怎样看扁鹊和蔡桓公这两个 人呢?1. 学生思考2. 引导回答:蔡桓公:不听劝告 自以为是 固执己见 扁 鹊:医术高明 医德高尚 是个令人尊重的神医 评议,引导: 蔡桓公除了不听别人的劝告之外,你觉得他还是个怎么 样的人,谁接着来谈一谈自己的看法?谁还有不同的见解,大胆的交流交流。 能够前后结合,来谈自己的看法,太棒了!立人之本就是德!作为一名医生,他不仅医术高明,最 重要的是他医德高尚。不仅仅想到了为了一个蔡桓公,更重要的是他为了整个国家。 对于扁鹊,你还有什么不同的看法吗?3. 教师总结:刚才,我们结合课文重点的语句,体会到 了扁鹊和蔡桓公两个人物不同的性格特点。过渡:又过了十几天,扁鹊又看见了蔡桓公,这次他却 掉头就跑掉了?他为什么跑了呢?1.请一个同学来读一读书上有关的句子。2. 投影出示课文中的句子:皮肤病发展到皮肉3. 谁还从这个句子中读出自己不同的见解呢?4. 谁愿意把我们体会到的读出来?指名读一读课文。四、拓展想象: 读过这个故事,大家肯定有许多感受,也有很多话要说, 那么你最想对谁说,想说些什么呢?下面,让我们畅所欲言, 尽情地说一说吧!1. 对蔡桓公说:2. 对扁鹊说:3. 对自己说:4. 对所有的同学说:善意的批评,会让我们不断的进步!“金无足金,人无完人”,我们要学着正确对待自己的 缺点和错误。5. 总结 :说了这么多,现在回过头来我们再看课文的 题目,你能够给这个寓言故事换一个更加合适的题目吗?(桓公之死 深刻的教训 生命的代价 小病成大病惨痛的教训扁鹊与蔡桓公 )五、总结:
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