用科学发展观构建和谐校园校园是社会的一个细胞元素，构建和谐校园是构建和谐社会的基 础，是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观的具体体现。所谓 和谐校园，就是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质 教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整 体优化的育人氛围，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教 育合力，是以学生发展、教师发展和学校发展为宗旨的整体效应。为 此，谈谈我对构建和谐校园的初浅看法。一、以人为本是构建和谐校园的核心。学校的办学理念是把人置于教育和学校管理中心，人是出发点， 也是归宿，以尊重人、解放人为终极目标；是人格化管理、人性化管 理和以人为中心的管理。首先，它改变了学校管理中对人的看法，重 视人的因素；其次，加强了对人的行为的调查研究；第三是提出了在 工作中实现“民主”和“自主”的原则，注重人与人之间的交流、沟 通、合作以及相互理解与尊重，倡导教师参与管理的各个方面。学校是培养人的地方，这里的“人”不仅仅是学生，也包括教职 工，人是学校管理的主体，重视教师的参与意识与创造意识，使人的 潜能得以充分发挥。在学校管理中，学校要坚持“以人为本”，树立 “管理就是服务”的意识，在热点、难点问题上，严格遵循民主管理 程序，让教师参与学校管理；对一些一时解决不了的问题和需求，学 校要实事求是，共同分析原因，积极寻找解决问题的办法，在管理工 作中体现人文关怀。二、校园文化是和谐校园的灵魂。学校是一方充满了浓郁文化气息的净土，没有丰富的校园文化， 学生的精神世界就是枯燥的，毫无生气的。和谐校园将十分关注学生 的校园生活的丰富体验，学生在此有没有发现乐此不疲的活动项目， 有没有找到废寝忘食爱读的书，这关系到每一个孩子的健康成长。新 课程标准提倡多元化评价，在以人为本的教育理念下，我们应努力为 学生创造展现个性和特长的舞台。运动场上那矫健的身影，书画室里 挥毫泼墨的身姿，排练厅里嘹亮的歌声和飞旋的舞步，无不体现学生 们除学习以外的个人价值。校园文化环境建设要进一步利用好每一个 空间。和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，它如“润物细无声” 的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影 响。校园文化是凝聚历史、凝聚师生、凝聚学校、凝聚社会的法宝。 这样的校园文化应该为师生树立正确的人生观、价值观，爱国、爱党、 爱校。同学之间、同事之间、师生之间讲诚信、讲文明的作风。这样 的校园文化更应该树立师生的社会主义荣辱观，培育良好的道德风 尚，在校园里倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，大力开展社 会公德、职业道德教育，加强思想道德建设，在全校社会形成知荣辱、 讲正气、促和谐的风尚。要发扬艰苦奋斗精神，提倡勤俭节约，反对 拜金主义、享乐主义、极端个人主义。弘扬我国传统文化中有利于社 会和谐的内容，形成符合传统美德和时代精神的道德规范和行为规范。要把校园文化渗透于学校教育教学的各个环节，并对师生的道德 情操、精神面貌和行为举止产生重要的影响。学校作为精神文明建设 的窗口和阵地，必须加强先进校园文化建设，要以开展“爱国、守法、 诚信、知礼”教育为载体，加强青少年学生思想道德建设，要以开展 “八荣八耻”的社会主义荣辱观教育为主题，教育他们知荣辱、明是 非、辨美丑，引导他们自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、 勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。要弘扬校园文化主旋律，广 泛开展创建文明校园、文明班级、三好学生评选活动，深入开展丰富 多彩的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动。根据学校发展特点、地 方特色和时代特征，把学校建设成为“生态型、人文性、数字化”的 现代化学校并形成独特的校园文化风格。建设和谐校园，必须从校园 文化建设入手，立足于学校实践，着眼于学校未来，积极构建开放、 民主、和谐的校园文化，全面提升学校的文化品位。校园文化是学校 精神风貌的具体体现，是师生文明素养的综合反映，也是学校办学品 位的灵魂。学校是文明的摇篮，也是传承和发展文化的重要场所。在 传承的过程中，既要丰富多彩，又要体现特色；既要人人参与，又要 协调发展；既要积极向上，又要生动活泼。要用健康向上的思想去占 领校园文化阵地，正确把握校园文化活动的政治导向、思想导向和价 值导向。三、制度是和谐校园的保证没有科学的管理，正常的教育教学活动就难以开展；当然，不恰 当地强调制度的严格，也容易造成人的创造欲望窒息，出现人际关系 紧张、气氛压抑的局面。因此，学校管理既要科学规范，更应体现人 文精神，要人格化、弹性化，充分尊重人，相信人，“管是为了不管”， 要以和谐的理念和方法激励教师主动发展，构建刚性制度与人性化管 理，和谐统一的学校管理模式。在出台制订各岗位职责、教职工考勤 考评、教学事故界定及处理办法、学生综合素质评定等制度时，应充 分发扬民主，广泛发动教职工参与讨论修改，重要的规章制度还要通 过教代会讨论表决，有的规章制度也必须发动学生参与讨论，听取他 们的意见，这样，制订出来的规章制度才具有广泛的群众基础，能得 到学校全体成员的支持，大家执行起来也才心情舒畅，营建起民主、 平等、和谐的人际关系，进而促进全体师生员工的和谐发展。四、诚信、文明是构建和谐校园的基石。历史经验告诉我们，诚信是一个国家、民族、城市乃至于单位和 个人的文明标识，诚实守信体现了真、善、美的和谐统一，是人们内 心不懈追求的一种人生境界。因而在人类历史长河中不断演绎着一幕 幕悲壮而崇高的故事，造就了一批批令人由衷敬佩的杰出人物。从这 个意义上讲，加强诚信守信教育，无疑是塑造人们美好心灵的有效途 径。对自己，我们更需要诚信。人无信则不立，诚信作为做人的第一 准则，应长驻我们心间。学校给了我们自主发展的空间，给了我们自 我锻炼的机会和充分的信任。老师给了我们施展才华的舞台和不尽的 支持和鼓励。所以我们要成为诚信的主人。同学之间相互信任、坦诚 相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝作弊现象，用诚实和实力给 自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的 校园文化。倡导校园诚信，要从小做起，从身边做起。诚信并非玄妙的东西， 体现于日常生活的点点滴滴。绚烂的校园文明需要诚信筑起坚实的根 基，丰富的校园生活要让诚信之花处处绽放。五、安全稳定是构建和谐校园的前提安全是构建和谐校园的前提，因此，学校安全工作要有专人负责， 对安全隐患的检查，意外事故的处理，师生安全知识的培训。以及学 生安全的管理等有明确责任分工，制定有详尽的安全事故处理应急预 案，定期开展安全法制教育、安全培训、举行安全演练活动，让教师 和学生人人都有安全意识。总之，发展是学校的主题，和谐是学校的主旋律，在和谐的氛围 中，教师、学生都要有一种竞争意识，在和谐中竞争，在竞争中发展， 在发展中和谐。建设和谐校园，是学校全体广大师生员工的共同责任， 需要广大师生员工从我做起，从本职岗位做起，全员动员，全体参与， 人人为创建和谐学校作贡献。和谐校园大家建，一点一滴总关情。只要学校、教师、学生和谐 发展，从我做起，我们的校园就会更加和谐、美丽、温馨。