答谢中书书 学案导学1、字词的梳理；2、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文；3、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。先学后教1、查找资料，掌握下面的知识（1）“书”这种文体的有关知识，写下来：（2）陶弘景：2、字词含义（1）五色交辉（ ） （2）夕日欲颓（ ）（3）沉鳞竞跃（ ） （4）晓雾将歇（ ）（5）未复有能与其奇者（ ）3、翻译句子：（1）未复有能与其奇者：（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃：4. 学生根据老师的范读给课文划出朗读节奏：朗读提示：山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。5、朗读课文，达到成诵小组合作一.有人评价答谢中书书“宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。”请大家再读课文，回答：1.说它“宛如一幅清丽的山水画”，那么这幅山水画中有那些景色呢？2.说它“像一首流动的山水诗”，那么这又是怎样一首诗呢？（提示：对偶描写）3、“实是欲界之仙都。自康乐以来奇者”以作者的感叹总括前文表达了作者怎样的感情？4、学习了这篇文章，你认为这封信和现在的一般书信有什么不一样的地方？请谈一谈。二 用原句回答下列问题1、总领全文景观的句子是。2.点明作者写作意图的句子是 。3.文中表现晨昏变化之美的句子是 。当堂达标1、解释加点词：答谢中书书（ ）五色交辉（ ）四时俱备（ ）晓雾将歇（ ）夕日欲颓（ ）2、“沉鳞竞跃”的“跃”意思是。“未复有能与其奇者”一句中的“其”指代的内容是。3、划分句子的朗读节奏实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。4、答谢中书书一文体现了作者的志趣。总领全文的句子是。5、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？