教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、单选题下列哪项不是我国中小学德育的主要原则？A:开放性原则B:疏导原则C:教育的一致性与连贯性原则D:因材施教原，参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：本题考查对德育原则的识记。德育原则包括导向性、疏导性、尊重学生与严格要求相结合、教育的一致性与连贯性、因材施教、课堂与生活相结合、长善救失、灵活施教、集体教育与个别教育相结合原则。2、单选题按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于O:信号学习B:言语联结学习C:辨别学习D:概念学习参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于对事物的共同特征进行概括的学习，按照加涅的学习层次分类，应属于概念学习。3、单选题学前班幼儿发展的评价主要是通过A:测验B:评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C:考试D:幼儿在教育教学过程中的表现本题解释：参考答案：Do参考解析：D【解析】对幼儿的评价最重要的是过程性评价。故选D。4、单选题出于品行、习惯和非理性冲动而产生的以伤害他人为目的的行为，指的是A:厌学行为B:攻击行为C:恐怖行为D:逃学行为参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：所谓攻击行为或攻击倾向与一般的打架骂人行为有根本的不同，它是由于品行、习惯和非理性冲动而产生的以口头或身体的方式对他人身体、心理进行伤害为目的的行为。厌学行为主要表现为对学习不感兴趣、讨厌学习。恐怖行为主要是指政治、军事、社会治安等方面的术语。逃学行为主要是指学生因厌学而不按正常规定上课的行为。5、简答题感觉参考答案：【答案】感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。6、多选题课外活动的基本特点是oA:自愿性B:强制性C:规范性D:随意性参考答案：AD本题解释：参考答案：A,Do参考解析：课外活动基本上是个别化、个性化的，这和课堂教学的标准化、同步化相比是一个显著的不同，教师可以向学生介绍各种课外活动，诱发学生的动机，给予指导，但参加与否，不具有强制性。而且相较于课堂上的规范性，它更具有随意性。7、判断题教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：教师职业道德和其他道德一样具有历史性和阶级性，在不同的历史时期内容是不同的。8、单选题教师的劳动价值主要体现在教育劳动的上。:个人价值和社会价值B:主体价值C:创造价值D:教育价值参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A解析教师的劳动价值主要体现在传递知识、传播文化的社会性价值和完善自身、实现自我的个人价值上。9、判断题教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以To参考答案：错误本题解释:【答案】No教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。10、单选题提出“学习风格”概念的学者是oA:奥苏伯尔B:加涅C:布鲁纳D:赛伦参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：“学习风格”这一概念最早由赛伦在1954年提出，意思是学习者所具有或偏爱的学习方式以及表现出来的相应的学习特征。11、判断题板画是板书的一种特殊形式，也叫黑板画。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：。12、单选题某校学生小明（10岁）依仗身体强壮经常强行索要他校赵某的财物，父母无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接收教育，应当由提出申请，报教育行政部门批准。A:小明父母B:赵某父母C:公安机关D:赵某所在学校参考答案：A本题解释：参考答案：o13、判断题功能固着影响人的思维，不利于新假设的提出和问题的解决。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。功能固着是一种心理上的阻塞。它可以通过抑制以前同其他一些用途相联系的物体的新功能的知觉，对问题解决产生不利的影响。14、单选题德育过程是由教育者、受教育者和这样几个相互制约的要素构成的。:德育影响B:德育内容C:德育方法D:德育内容和方法参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：此题是对德育要素的考查，德育要素包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个要素，故此题选Do15、单选题下列哪项表述是错误的?A:德育影响着受教育者的发展方向和性质B:智育为人的发展提供动力C:体育以改善身体素质为基本任务D:美育努力提升人的精神境界和生活情趣参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：德育影响着受教育者的发展方向和性质，在一定程度上为人的发展提供了动力；智育影响着受教育者发展的速度和程度，能提高人的认识和知识水平；体育以改善身体素质为基本任务；美育则努力提升人的精神境界和生活情趣；劳动技术教育直接指向职业生活，为受教育者走向职业世界做精神和技术方面的准备。16、单选题我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是:美育B:体育C:智育D:德育参考答案：D本题解释：【答案】D解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用.17、填空题情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、的原理对受教育者进行影响。参考答案：以境陶情本题解释：【答案】以境陶情18、单选题心理辅导的目标有两个：一是一，二是寻求发展。A:行为矫正B:学会适应C:克服障碍D:学会调适参考答案：D本题解释:参考答案：D0参考解析：心理辅导的目标有两个，第一是学会调试,包括调节和适应，第二是寻求发展。19、填空题桑代克和伍德沃斯反对迁移的形式训练说，而提出了迁移的。参考答案：相同要素说本题解释：【答案】相同要素说20、单选题在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要指A:国家立法机关B:国家司法机关C:各级政府D:地方各级人民代表大会参考答案：C本题解释：【答案】C解析：在教育法律关系中，国家作为一种重要的主体形式，与通常我们对国家的理解不同，意义有所特指。这里的国家主要是指能够代表国家意志的具有一定行政职能的各级政府（国务院及其所属的各部委，省、自治区、直辖市、县、乡人民政府及其附属的教育行政机构），不包括国家的立法机关（全国人大代表大会及其常务委员会，地方各级人民代表大会及其常务委员会）与司法机关（公安机关、检查机关、法院）。21、多选题影响态度与品德学习的外部条件，主要包括o:家庭教养方式B:道德认知C:社会风气D:态度定势E:同伴群体参考答案：ACE本题解释：【答案】ACE。解析：道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。22、简答题小学生的认知发展有哪些特点？参考答案：参考解析：(1)在观察力方面：小学生能够从缺乏系统性的、模糊笼统的知觉观察，向有目的的、精确的观察转变；(2)从注意力来看：小学生注意的集中性和稳定性比较差。注意的范围小，注意的分配和转移能力不强；(3)在记忆方面：小学生的机械记忆仍占主要地位，意义记忆开始发展;(4)在想象和思维的品质发展上：小学生的想象力富于现实性，年级越高有意想象及想象创造的成分越多。23、单选题对残疾儿童的教育要依据的特征进行。A:儿童身心发展的顺序性B:儿童身心发展的分化与互补的协调性C:儿童身心发展的统一性D:儿童身心发展的不平衡性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：【答案】B。解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。世界上最早专门论述教育问题的文献是A:24、单选题论语B:大学C:学记D:师说参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：学记是世界教育史上第一部教育专著。25、单选题中华人民共和国义务教育法规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是一:当地学校、村委会或者房委会B:当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门C:当地乡镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门D:当地县镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：中华人民共和国义务教育法第十一条规定：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选Bo26、简答题我国幼儿园的性质与任务是什么？参考答案：社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质。我国幼儿园的性质是幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加工作提供便利。（1）幼儿园担负着不可推卸的社会责任，要服务社会，为社会的发展做出贡献。每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭，因此幼儿园牵动了全社会。我国在推行独生子女政策以来，幼儿园担负着更加重要的职责，要为“优生、优育、优教”起到保障作用，家长积极投身工作，安心事业。为家长服务是幼儿园的另外一大任务，幼儿园担负着满足家长需求和指导家长对幼儿进行教育的责任，指导家长更新教育观念，正确进行家庭教育，和幼儿园协调配合共同教育好幼儿。幼儿园担负与社区、家庭交流和合作的重任，以促进各种教育形式相互沟通，形成教育合力，推动幼儿的健康成长。（2）幼儿园担负教育幼儿的责任。促进幼儿体、智、德、美全面发展。幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务。幼儿教育的基础性就体现在为幼儿未来的发展提供全面的准备，开拓尽可能广阔的空间。尽早发现幼儿的身心障碍，进行早期治疗。对于个体生理的残疾和障碍，如能及时发现和治疗，就能得到一定程度的补救。因此，对于36岁这个特殊的教育群体，幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍的重要职责。对处境不利的幼儿进行补偿性教育，使广大幼儿接受平等的教育。21世纪推崇“教育人人平等”的理念，作为基础教育的基础，幼儿园更应该坚持这一思想，保障每个幼儿的受教育权。27、单选题提出认知结构学习论的心理学家是oA:奥苏贝尔B:布鲁纳C:加涅D:桑代克参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查考生对认知结构学习理论的提出者的了解。【参考答案】B【名师点睛】考生在解答本题时，如果对认知结构学习理论很了解，可以直接选出答案。如果不是很清楚，可以选择用排除法，先根据“认知”一词排除选项D,桑代克是行为主义学习理论的代表人物，提出尝试错误理论。A、B、C三项都是认知学习理论的代表人物，这时可回忆教育心理学中各个学者的主要贡献，奥苏贝尔主要是有意义接受学习，强调旧知识对新知识的同化，故提出的是认知同化学习理论。而加涅则结合信息加工的有关技术来解释学习现象，提出信息加工学习理论。如此就能选出答案为B。布鲁纳提出认知结构学习理论