让师爱灵魂的芬芳四溢教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我 们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容， 正是因为老师们 都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满 天有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在 光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。说起来，教师这职业给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心 态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯 所以，那些多年 不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇 不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种 自己灵魂的问答。当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你 身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩 子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接 纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入 骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的 进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？多年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，师爱不同于 一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出 现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的 结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使 命感和责任感。在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨， 因他们的退步而急躁，因他们的 违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种 强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里 写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。 与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是 假如我是孩子”彳“如 是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容； 少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长 把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。 我又何尝不全身心地去爱他们呢？我坚信， 一定能以一片至真至诚的 爱心感动我面对的全体学生。起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教师的人生写照。但是， 我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个 个标准的队礼，一声声清脆的 老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一 双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子 们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸； 我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥 的花朵。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵， 育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天， 以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我可以培养他 们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的 能力和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚， 投身于教育 教学中，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自 我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一 个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生 身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于 我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚 心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！