鼠小弟的小背心（大班 语言）(执教者 孙承玲)活动目标：1. 仔细观察画面，了解故事的内容及重复的故事结构，感受其中的乐趣。2. 感知动物出场的顺序及动物的大小与背心变化的关系。3. 体验帮助别人，让别人快乐的情感。活动准备：PPT，图片。活动过程：一、 出示PPT12故事的开头和结尾，引起兴趣。1. 幼儿观察鼠小弟身上穿的的小背心。（1） 师：鼠小弟收到了妈妈送给它的礼物，它把礼物穿在了身上，是什么礼物呢?这是一件什么样的小背心？鼠小弟的心情怎样？（2） 师：后来小背心变成什么样了？还能穿吗？（3） 小背心怎么会变得越来越大的呢？（4） 究竟有哪些朋友穿过这件小背心了，我们一起来看一看故事鼠小弟的小背心。二、 逐一出示PPT34，理解故事内容，大胆现象并讲述。1.鼠小弟遇到了谁？（鸭子）它们会说什么？鼠小弟会借给它吗？（1） 鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗？你从哪里看出来不合适的？（表情、动作、体态）（2） 鸭子穿上这件小背心他会怎么想？（有点紧，不过还挺好看吧）2. 出示PPT56，幼儿观察。（1） 正当鸭子欣赏自己身上穿的小背心的时候，谁来了？（猴子）（2） 小猴子会对小鸭子说什么？小鸭子又会怎么说？（3） 小猴子穿上后，它觉得怎么样？3. 出示PPT78.（1） 这时候谁又来了？（海狮）（2） 海狮会对小猴子说什么？（幼儿学说）小猴子会同意吗？（3） 海狮穿上后感觉怎样？它会怎么想？4. 出示图片幼儿比较老鼠、鸭子、猴子、海狮，发现其中一个比一个大的规律。（1） 都有哪些动物穿了鼠小弟的小背心？你发现了什么秘密？（2） 师：动物们的身体一个比一个高大，鼠小弟的背心也被撑得越来越大。可事情还没有结束，还有三个动物也穿了小背心，你来猜猜看还有谁也喜欢鼠小弟的小背心，也来接着穿了这件小背心？（3） 幼儿大胆想象，并讲述。 5. 继续出示PPT915，讲述完后面的故事。（1） 海狮还没有欣赏完，谁来了？（马、狮子、大象）幼儿学习用角色语言进行讲述。（2） 当鼠小弟发现在觉得小背心穿在大象身上的时候，它会怎样？（3） 大象看到鼠小弟这么着急，它是什么表情？会说什么？6. 出示PPT1617，创编故事的结尾。（1） 鼠小弟看到心爱的小背心变成这样，他感到怎样？心里会怎样想？（2） 我们有没有办法帮帮鼠小弟？出示PPT，讲述故事结尾。“我们来看看，大象是怎样帮助鼠小弟重新获得快乐的？”（3） 这个故事叫什么名字呢？出示PPT18（4） 教师和幼儿一起完整的讲述故事。三、 结束部分，教师小结。师：鼠小弟刚开始把小背心借给了谁？后来，又有哪些动物穿过了？他们有没有经过鼠小弟的同意？小鸭子他们没有经过鼠小弟的同意就把背心借给了别人，而且，把小背心撑得变形了，这样做，对吗？如果有人向你借的话，你要怎么做呢？