“平均分”的教学反思授课内容：人教版二年数学第二单元表内除法（一）第二课教学反思：“平均分”这节课主要是让学生初步感知什么是平均分，浅显地理解怎样去分。重点和难点就是理解除法的含义，知道什么是平均分。注重学生对平均分的感受和体验。让学生在说一说、摆一摆的过程中自主发现每份分得同样多，通过对比的方法，让学生明确“平均分”与“不是平均分”的区别，进一步加深学生对“平均分”概念的理解。本课注重学生的实践操作，让学生利用圆形纸片、小棒等学具，摆一摆、分一分、看一看、说一说，从中感受平均分的含义及平均分的方法，同时培养学生动手操作的能力、合作交流的能力，并且让学生在汇报分的过程中、培养语言表达能力。“授人以鱼，不如授之以渔”。我们教学的目的不是解决一个问题，得到一个题目的答案，而是期望学生能掌握一种方法，会利用这种方法解决问题。这就要求我们课前的准备一定要充分，才能最大可能地应对所有的状况。课前的准备不仅仅指准备好教学用具，同时还有更多的内容，教材分析、学生的反应都应该在这个范畴之内。我们要最大限度地考虑学生可能出现的各种反应，想好应对的办法。教学机智是应该具备，但防患于未然更能帮助我们掌握好课堂。