石家庄一中东校区教案（一） 2018年 4 月 18 日 第 六 周教材章节第9课课题宋代经济的发展课型新授教学目标知识与能力知识内容宋代农业、手工业、商业的状况与经济重心南移的原因。等级水平(A)识记(B)理解(C)应用(D)分析(E)综合(F)评价能力目标归纳总结的能力过程与方法运用视频、图片等教学方法、运用合作探究、小组讨论等学习方法。情感态度与价值观增强学生尊重劳动人民的成果，培养其建设国家的热情。教学设计重点分析南方农业发展的原因、商业城市的兴起。难点分析经济中心的南移的原因。教学技术设备课件多媒体教学环节学习目标1理解宋代南方地区农业发展的原因；2列举宋代南方农业发展、手工业兴盛和商业贸易繁荣的史实。3掌握我国古代经济重心南移开始、完成时间。4认识宋代的生产发展和商业贸易的繁荣达到了空前的水平，居当时世界领先地位。课题概述宋代经济的发展属于经济史的范畴。因内容较多，宜采用导学案与重难点突破的方法，提高课堂效率。经济中心的南移的原因属于重难点知识，宜采取小组合作探究的方法，便于学生理解。石家庄一中东校区教案（二）教学环节分析讲解学生活动设计（一）导入新课 英国史学家汤因比说：“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”中国学者余秋雨也说：“我最向往的朝代就是宋朝。”（二）自主学习自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【基础感知】环节，完成自学。（三）文本解读农业的发展阅读课本42页，了解新式工具秧马与新式播种技术复种。手工业的兴盛掌握景德镇作为中国瓷都的地位。商业贸易的繁荣了解传世名画清明上河图与纸币滥觞四川的交子。情景体验：北宋时期，一位商人在四川经营着丝绸生意，每天需要带着大量的金属货币穿行在大街小巷，既不安全，也不方便。1. 如果你是这位商人，如果不带金属货币，你有什么好办法吗？使用纸币交子。2. 使用这种货币与金属货币相比有什么优点？ 轻巧、发行成本低、交易方便等。观看视频：清明上河图动画版石家庄一中东校区教案（三）教学环节分析讲解学生活动设计（四）合作学习填写表中“发展集中的区域”一栏，找出其在地理分布上的特点。小组讨论：为什么经济重心会南移? （从政治、自然、经济等多方面思考）1.经济因素：大量北方地区人口南迁，带来先进技术、生产经验，也增加了劳动力。2.自然因素：宋代气候条件变化，使南方更适宜农业发展。3.政治因素：自唐末以来，北方战乱频繁，而南方相对安定；同时，统治者重视经济的发展。 石家庄一中东校区教案（四）当堂训练1宋代是中国瓷器史上的辉煌时代。北宋时兴起，后来发展成著名的瓷都的城市是A杭州B泉州 C景德镇 D广州2“市井经济之家夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝”。材料反映的现象发生在A秦都咸阳B汉都长安C隋都长安D宋都东京3宋朝是当时世界上从事海外贸易的重要国家。为加强海外贸易的管理，宋朝政府A发行交子B设中书省C设立市舶司D引进占城稻4南阳正在加快城市建设的步伐，打造百万人口的大城市。北宋时，常住人口超过100万的大都市是A东京 B临安 C大都 D广州课堂小结宋代农业的发展、手工业的兴盛、商业的繁荣的状况；经济中心的南移的原因。课后作业完成第9课练习册。板书设计经济中心的南移商业：城市、货币、海外贸易手工业：纺织业、制瓷业、造船业农业：粮食作物、经济作物宋代经济的发展教学反思优点一：课堂氛围较为热烈，同学们的表现比较积极，小组讨论与记笔记的习惯相对比较良好。优点二：课堂节奏把握比较不错，紧凑而从容，多而不乱，有条不紊。优点三：有详有略，有重有难，课堂40分钟，时间较为有限，所以如何调配时间就成了一个重要的问题，所以，我将大面的知识以导学案的形式展示出来，将主要的时间放在突破重难点的问题上，可谓有的放矢。缺点一：个人公开课经验较少，所以总体反应较紧，没有完全放开。缺点二：为了追求时间的用之有效，又要有重难点突破，所以对一些细小的知识点存在一定的忽略，对一些重点的历史概念没有解释得非常详实。缺点三：对学情的把握还不够准确，所以对个别学生未及时跟上课堂节奏的问题没有进行过多而有效的提醒。