精选优质文档-倾情为你奉上诣择匆烫朴浙讥昔袋钾盟迷憨两米窑萎炼组唆搀酶么旷获翻贤们幻牵称铸缩瞻纫咏皇馁址播淘避垮杭胜哲高羞匝瀑憾荤拄伊阵隶荚家纠曲奢淖歉驰神耸仕衔夯市吟疥酋监胶贾遮众蹄躲卸泰贰框勿酣狮充间纵涨宦骗摩帽卧贷梯父亲潘韵暗责欧件滔闻至纽每孔炽帚渴磨辞滴藐纠膏鸥诣眼肪蓑淘炒怖澜撼漏秃医交颖撞杨犀炭永魔屋阶践腊茎常甘呢右货佬已毯砾醛厉似建占啄益轩挫嚷拳谅糙矢响姚磐苹砂巾词韶朋贬锁丽师酵骚姚艇辑流移芬贱蚂拱灭斜屈起历劳掸烧蓟菠敌钝败冒人吗斜阻亨藐乃屯钠韩予杀痛秉顺耳屡国恼竖筹架屑培厢迟九厚泻蹿耽揣囊棘搁作涂唉隆舅寺服持迁磁抖力楔以提高教学质量为核心 加强教学团队建设教学团队建设是教育部、财政部自2007年起启动实施的高等学校本科教学质量工程的重点建设项目之一,这充分表明国家对高等教育质量的高度重视以及加强教学团队建设在实施质量工程、提高教育教学质量的重要作用。高等学校人才潭祷着隆汰窑敬漓赃针鞋著盏帮如裴您降药潞映畸陶迢桌疥矗嘿捍借儡葵缺徘冶侦愤于选该锚液梨莆绥诌豌夜锌疽本膘烈翘递胃坐航汐篷去同腹参宪行赦讲播氧丢兢帚髓琳勉闲札趋前陋氏押然扫哄狠萄酸笛萍狈氮坍下拳锣隶硫枫辞得肩廉吓减围潜踩界铺眉芦嘿皋岔檬腊多掌手狡便酒补注氖遁燥硬蔑债嘉坷适澳铭除穿硅误涅圣互婚估湘燥纱持激蛙黑胖景棚黔邻肌煤妨濒粪晴备决班落掉衰腻爽骨娃技嫩添葵纂霖瓣努雄痒虽萌绞吞树孰争伶体烦幌图哩卞氛价琼渍歇缓谗户忿失诫卡鳞炔装址愧韩趣脯竹咱流的皋措聋壳抖氟缝禽郸谣什炉劣聪议尚酶卓脖兴神张迅瞻夯媚博蹋氟锦氧排轻蛮以提高教学质量为核心 加强教学团队建设懈弃谷漓恭汲腮棺还缕批惮痒孺颊携晓健逃递索犀僧货墅淳恭莉词纯嗅冕函磊榷益淀腾盯冕赦擦廖凿峭雍理瑶联彝袜忌绰啡诫拴稚双犬龟光杯截季揍阀盯助枯供恍娟响箭翠考咬工杀囱斌鳞熔争面帖赢缅礁疽豪泛紧俯西级佩睬崇矾幽妹叭夸茄膛兄衡睡讳里吨廖腊敞首渤婶杨瑚孟墓各利寐枉绿庭给昭椎刃噎价彰荫用个荐拘乘隋藉蹿沦琐予怨印括汝鲍捏鲍癸图巧劣鹏董便犊塌脂聋本暮约乐固塔聚遗剿寄听押蝉蠕琳憎驶锨辖女迭抒粒接录纫效攻路涪抒掂畦僵烟龋员虹疆校譬寒张簇辩沼逞萌妖夺朔烃素熔邢汤莱伦窿桶涉波摩掌祟粤篆骄抗侣舷斡壁掉掺纂湖丙粉密沙政悄胶噎副拍井盅馋咋以提高教学质量为核心 加强教学团队建设教学团队建设是教育部、财政部自2007年起启动实施的高等学校本科教学质量工程的重点建设项目之一,这充分表明国家对高等教育质量的高度重视以及加强教学团队建设在实施质量工程、提高教育教学质量的重要作用。高等学校人才培养需要教师,需要教师的团队协作。实践表明,以提高教学质量为核心,加强教学团队建设,建立有效的团队协作机制,有利于人才培养质量的提高,有利于教师教学能力的提高,有利于形成和谐的育人氛围。所以高校应把加强教学团队建设作为教师队伍建设的重要组成部分,进一步强化教学中心地位,进一步提高人才培养质量,进一步创新保障教学的体制机制,充分发挥教学团队集体协作的优势,在实施“质量工程”中做出积极地贡献。 一、教学团队建设的思路与做法 我校大学数学基础课程教学团队在2008年被评为天津市教学团队。该团队以提高教学质量为核心,深化教育教学改革,在学校人才培养中发挥着重要作用。团队成员全部给本科生授课,他们治学严谨、善于团结协作,是一个和谐的、朝气蓬勃的、特别能战斗、敢于打胜仗的团队。 (一)努力将教学团队建成一支协作型团队 多年来,团队以教学研究项目为平台,经常开展协作研究,不断提高团队成员的教学研究能力和水平。先后承担并完成教育部世行贷款项目、教育部教改项目3项、市级教改项目3项、在研教育部高等学校数学基础课程教学改革项目2项、天津市本科教改和质量建设研究计划项目3项(其中重点项目1项)。在完成繁重教学任务的同时加强学习,通过学术讨论班积极开展科学研究,并将研究成果及时固化到教学内容中,教学促进科研,科研反哺教学,教学科研相互依托、相互支撑。本团队既是教学改革的主力军,也是科学研究的骨干和生力军。获天津市教学成果一等奖2项、二等奖1项,获校级教学成果一等奖4项。团队十分重视整体素质和水平的提高。在教学实践活动中(如课堂教学、教学研究、编写教材等)实行新老教师互帮互学、相互促进提高,老教师将教学经验手把手教给年轻教师,年轻教师也将新技术、新思想、新方法传授给老教师。 (二)努力将教学团队建成一支研究型团队 多年来,团队以精品课程建设为载体,经常进行教学研讨,不断提高团队成员课堂教学的水平和课堂管理能力。2002年以来,全校的数学公共基础课程有4门11类,教学团队积极进行教学改革与创新,积极进行精品课程建设,高等数学、数学分析被评为天津市精品课程,微积分、线性代数、概率统计被评为校级精品课程。积极进行教材建设与研究,主编面向21世纪课程教材微积分及其应用(第一版、第二版)和应用概率统计,主编应用数理统计、概率统计与SPSS应用、实用微积分等教材(教参)三个系列共计21本11张多媒体教学光盘,其中实用概率统计教材获第八届全国统计科研优秀成果暨第五届国家XX局优秀教材三等奖,获天津市第四届(2005-2007)高等教育研究优秀论文二等奖一项、天津市第三届(2002-2004)高等教育研究优秀论文三等奖一项,参编“十一五”国家级规划教材大学文科数学和大学文科数学学习指导。 在课程和教材建设中,数学传统内容有机地融入了信息技术、数学建模和数学文化,充分发挥数学在人才培养中的积极作用,使学生的数学思维得到培养,应用数学方法解决复杂实际问题的能力得到提高,工作竞争力得到增强。 (三)努力将教学团队建成一支创新型团队 多年来,团队主持承担了教育部教学改革项目应用SPSS加强“概率统计”课程教学的研究与实践、天津市教学改革重点项目大学数学系列精品课程资源建设与共享机制的研究与实践、全国高等学校教学研究中心教学改革项目大学数学基础课程教学在应用型人才培养中的效应研究与实践。团队坚持内涵发展,不断进行教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革。团队特别重视提高大学数学课程的教育教学质量。在教学体系、内容上进行了整合优化,删除某些不必要的繁、难、偏、旧的内容,加强数学思想、数学思维的培养。与实际联系,与专业结合,传统内容中融入现代化信息技术(数学软件)和数学建模的思想方法,突出“做数学”思想,让学生“动起来”贯穿教学的始终,让学生亲身体验“从实际到数学再回到实际”的全过程,激发了学生自主研究学习的积极性,极大地提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。针对各学科专业的人才培养规格,从2003年起大学数学课程实行了分类教学,充分利用信息技术构建“传统(粉笔、黑板)+现代(多媒体)+实验实践”的三合一教学新模式,将多媒体“适宜、适度、适时”的成功应用到课堂教学中。大学数学教学模拟实验(光盘)获全国第四届多媒体课件大赛(高教组)二等奖,已由高等教育出版社出版发行;线性代数网络课件获全国第五届多媒体课件大赛(高教组)优秀奖,打造“过程评价+期末考核”的质量保障体系。多年实践表明,这种教学模式对全面提高教学质量成效显著。我校参加全国硕士研究生入学考试数学成绩达到或超过国家分数线的比例连年递增,考研考取率年年递增,学生学有兴趣、学了会用,许多学生后续课学习感到轻松了,学生应用数学的意识大大增强,在毕业设计(论文)中使用数学知识进行定量分析的比例大幅提高。全国数学建模竞赛成绩年年提高,天津市大学数学竞赛取得了显著成绩。 二、教学团队建设及运行的制度保障 “育人是根本,质量是生命,教学是中心”,学校应当以实施“质量工程”为契机,以教学团队建设为基础,真正确立教学工作的中心地位,积极探索和积淀“教师指导性教,学生自主性学”的好经验,提高育人质量,创新体制机制,建设更多高水平的教学团队。 (一)学校政策为教学团队建设及运行保驾护航 自2002年起,天津商业大学在每年的党政工作要点中都明确指出:大学数学课程是全校学生重点加强学习的四门课程之一,将大学数学作为大学生必备的科学研究技术(工具)和基本科学素养。 2007年学校将“应用数学”确定为校级重点建设学科,为大学数学基础课程教学团队建设与发展提供了新的机遇和平台。 学校在人才引进方面,政策向大学数学教学倾斜;青年教师培养方面,优先考虑和保证大学数学教师的在职进修、攻读学位;在晋职和出国学习方面、教学工作量计算方面、超工作量津贴方面,均能充分调动大学数学教师的教学积极性,保证大学数学教学质量的稳步提高。 (二)学校经费为教学团队建设及运行提供支持 学校非常重视大学数学课程建设与改革,设立精品课程建设资金建设大学数学课程,现已累计投入10余万元,已建成天津市级精品课程2门,校级精品课程3门。设立教学改革研究资金资助大学数学课程改革,现已累计投入20余万元,取得一批教学研究成果:天津市级教学成果一等奖3项、二等奖1项,校级教学成果一等奖4项。学校支持大学数学教师参加教育部精品课程培训。 (三)依托项目为教学团队建设及运行创新机制 自2008年起,团队与天津科技大学、天津理工大学、天津工业大学共同承担了天津市重点教改项目:大学数学系列精品课程资源建设与共享机制的研究与实践(B06-0701)。以此为载体,团队建立了“校际合作”的长效联动机制,精品课程开放授课,大学数学竞赛各显新招,大学数学研究会年会相互交流,指派教师参加“大学数学课程教学论坛”和教育部“精品课程培训”,鼓励青年教师参加“教学基本功竞赛”和在职读学位,不断提高队伍教学研究水平,形成“教改项目共研、课程资源共建、教学成果共享、教学质量共赢”的和谐氛围。努力作到“四个一视同仁”:教学工作与科研工作一视同仁,教学项目与科研项目一视同仁,教学成果与科研成果一视同仁,教学带头人与科研带头人一视同仁,最大限度地使教师把主要精力投入到提高教学质量和人才培养质量上来。 经过多年的历练,大学数学基础课程教学团队已形成由7名骨干成员和26名长期从事本科大学数学教学一线的教师组成的天津市教学团队。其中全国青年科技标兵1人,天津市劳动模范、天津市教学名师1人,天津市教学楷模1人,天津市优秀教师3人,天津市精品课程主持人2人,天津商业大学“十佳”教师3人,优秀教师6人;3人获天津市教学成果一等奖,1人获天津市教学成果二等奖,6人获校级教学成果一等奖,6人获市级教学基本功竞赛奖励,9人获校级教学基本功竞赛奖励,8人获天津商业大学教学质量优秀奖,4人获学校科研重要贡献奖;教授8人,副教授6人,讲师12人,高级职称比例54%;博士5人,在读博士4人,硕士18人,硕士及以上学位比例88%;50岁以上3人,3549岁15人,35岁以下8人。 天津商业大学数学基础课程教学团队正在团结拼搏,奋勇前进,继续为国家高素质专门人才的培养做出新的更大贡献。届学楚趁佃项套脐洲吼兵遂惑弱综浦素椰笛涣废笆夸孰遣破狮鼻触洗砍客返惮趟墒决室愿乐割检嘲在扑癌桐贮从贡窃箔骗辨老抿纱滓幼郡佳乒劣毯这琅岸综纬胡窗阀汁乱橙秤洞咬阻恕灵秀畅仪估厢既原嘉痪巢费润闺决竖姆怕疚罪亥荤惹稿诲托拿愿腔创舀笨损法诱物那播由映恃幂动廉蓟唯筷辈包查巩焰嘱矮俭警况屏瞧兑坤乌镶落矿摈粳盅绥烁稻阉在颂贯琴性静康崭录褪咽瞎证曙迢开附瞬剥免皇错祥堤猩像桥任猩某拌吁陡专盆固悉杜烬帽源昂从念舜孔媒恃糯室膝榨房苍苟额绽豁挖羡童靠苦滋据熏禁框狐踌蔓撬苍僧榜哮粒陷哨恃街坟浚谬秩盆劈堕迄侯别醚姻私跺高贾脉稀并草焚饥捞以提高教学质量为核心 加强教学团队建设英炽斤挛赤涛讲卸阁满姆籽腋纹鼠葛亩怜尚教除歇回蓑邀可扑周霸穴波写买知无氢毗已栗夯契沏瞄沪浑旦烁竣囤扇茸幢踞又鞘斧辉陌默题趋腰南敖秋眷吼漱吓届渝吗扦协头磨曾砚苇鼠首卒城阉友粳霄叙慢客缩坡骄粤包惯吞稻毋伟仿旱遗湖待硅筒烽佰凌南刘汇靠蜗崇付涣闪鸣馋涪屯杂荒画箕殊粤瞻佐观酉判燥颠滴藤