创建语言文字规范化示范校汇报材料XX小学现有9个教学班，学生300左右，教职工20人，其中专任教师16人。教师全部通过普通话水平测试。学校先后获得“书香校园先进学校”、“教育教学质量先进单位”、“书香校园”、“依法治校先进校”等多项荣誉称号。一、健全组织、完善管理1、语言文字工作列入学校议事日程语言文字是人类最重要的交流工具，是基本文化和信息的载体。语言文字社会应用是社会主义法制社会建设的主要内容。做好语言文字工作对发展相适应的社会主义先进文化、培育和弘扬民族精神、提高公民的语文应用素质，促进城乡和区域协调发展，促进人际和谐相处等都有其重要意义。因此，创建语言文字规范化学校是摆在学校面前的一项十分重要和十分艰巨的任务。为把语言文字工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，成立了语言文字工作领导小组，并设一名专干，负责学校语言文字工作的管理和指导。语言文字工作领导小组组 长：XXX（校长）副组长：（教师）成 员：（教师）（教师）（教师）（教师）（教师）（教师）（教师）（教师） 工作小组每学期初制定语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，期末做好总结。逐渐形成了上下贯通、左右协调的层级管理网络。确保了语言文字工作层层有人管、事事有人抓，将工作落到实处，除此之外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校领导、教师代表、学生班干部组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。更好的促进了学校普及普通话使用规范字工作的落实。二、加大宣传力度，营造良好氛围努力创设人人说普通话，人人用规范字的氛围。在校园内、办公室和教室显眼的位置张贴安装宣传普通话的口号，通过宣传橱窗、黑板报大力宣传推广普通话的意义，宣传推普知识。同时还精心布置了教室内部环境，要求学生在接受德育教育的同时，行动起来，通过检查身边的牌匾、标语，净化我们的语言空间。在校园内还设立了普通话监督员，负责对师生在校园内各种场合运用普通话的情况进行监督。这样，人人说，处处说，在校内掀起讲普通话的热潮，使宣传环境与教育教学工作相协调，创设了良好的普通话氛围。三、制定切实可行的计划措施，确保工作目标的顺利实现1、给每一位教师发放国家的语言文字工作的法律、法规、方针、政策和汉字各项规范标准等学习内容，加强了学习力度以及用语用字的规范意识。2、向全校师生发出“说好普通话文明又高雅，写好规范字方便你我他”的倡议，学校领导带头使用普通话，并接受师生监督；要求教师口语练习与日常用语相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且还是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。3、实行学校优质课一票否决制。不讲普通话不能参加校级以上优质课评选，不讲普通话年终不能参加评优评先。学生不讲普通话不能参加三好学生评选。四、师生用语用字规范1、利用升旗仪式、黑板报、主题班会等多种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识。校园内有固定性宣传语言文字工作的标语、张贴画、黑板报、橱窗，图书室等公共场所都设有使用规范语言文字的指示牌。2、在今年的“推普宣传周”活动期间，学校精心安排、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：教师课文朗读比赛，学生经典诵读比赛，书写比赛，组织学生到村里进行推普活动宣传，悬挂宣传标语，组织学生走上街头开展“啄木鸟”行动，检查门头招牌、宣传广告等。以学校为中心，向家长发放宣传单，使普通话由校园语言迈向社会语言。3、学校通过“国旗下的讲话”、“课文朗诵比赛”、教师普通话培训、教师晨读等多种途径，给予教师和学生使用、展示的机会。学校加大推普力度，采取了强有力的措施，通过各种有效途径迅速提高学校师生的普通话水平，使全校师生普通话意识得到增强，普通话口语表达能力得以极大提升。学校还利用先进的信息技术和丰富的网络资源，老师们在办公室里可随时利用计算机进行学习。经过全校师生的努力，一个空前的推普氛围已经形成，大家逐步感到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体教师变被动学习为主动使用，并把学习、使用普通话作为自身业务素质的提高和充实自我和完善自我的一种追求，使推普工作进入了一个新的境界，由校园语言向社会语言过渡，在全社会起到一个良好的示范带头作用。4、作为农村小学，我校注重发挥书法教育的基础作用，将写规范字作为提高素质教育质量的一个方面，明确规定：教学使用规范字，教师板书批改作业、书写评语规范化，学生在作业、考试等用规范字，通过不定期检查引起师生们的高度重视，从而达到良好的效果。语文课、写字课教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练；重视培养学生使用字典、工具书的习惯和能力。语言文字工作,是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导支持下和在全体师生的努力下,以语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作向更高的标准迈进，成为校园文化建设中的形象工程。XX小学