真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。C语言程序设计教学大纲课程中文名称：C语言程序设计 课程英文名称：C Program Language课程类别：计算机 课程编号:课程归属单位：计科系 考核方式：考试制定时间： 2012年2月25日一、 课程的性质、任务.C语言程序设计是计算机基础课程，是实践性很强的技术基础课。课程的任务是使学生获得程序设计方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。2.通过本课程的学习，使学生具备应用C语言进行程序设计的基本能力，为学习后续课程的应用打好基础。3.适用专业及学时数： 54学时。4.本门课程与其他课程关系：先修课程计算机文化基础，学习本门课程之前应掌握计算机基础的相关知识。 5.推荐教材及参考书：推荐教材：谭浩强主编，C程序设计教程，清华大学出版社，北京，2011年参考教材：谭浩强主编，C程序设计教程学习辅导，清华大学出版社 北京，2011年6.主要教学方法与媒体要求：多媒体教学与上机实验。 二、 各章教学内容和要求第一章 C语言概述（4学时）1基本内容：计算机与程序、程序设计语言；C语言出现的历史背景；C 语言的特点；简单的C语言程序；运行C程序的步骤与方法。2要求学生了解计算机与程序、程序设计语言；C语言出现的历史背景；C 语言的特点；简单的C语言程序；掌握运行C程序的步骤与方法。3教学重点和难点：C 语言的特点，运行C程序的步骤与方法。4具体教学内容和学时分配要求。计算机与程序、程序设计语言；C语言出现的历史背景；C 语言的特点；简单的C语言程序；运行C程序的步骤与方法：2学时；上机实验2学时。第二章 数据类型、运算符与表达式（10学时）1基本内容：C语言的数据类型；常量与变量；整型数据；浮点型数据；字符型数据；各类数值型数据间的混合运算；算术运算符和算术表达式；逗号运算符和逗号表达式。2要求学生掌握C语言的数据类型；常量与变量；整型数据；浮点型数据；字符型数据；各类数值型数据间的混合运算；算术运算符和算术表达式；逗号运算符和逗号表达式。3教学重点和难点：各类数值型数据间的混合运算；算术运算符和算术表达式；逗号运算符和逗号表达式。4具体教学内容和学时分配要求。C语言的数据类型，常量与变量：2学时。整型数据，浮点型数据：2学时。字符型数据，各类数值型数据间的混合运算：2学时。算术运算符和算术表达式；逗号运算符和逗号表达式:2学时；实验上机2学时。第三章 最简单的C程序设计顺序程序设计（8学时）1基本内容：程序的三种基本结构；C语句概述；赋值表达式和赋值语句；数据输入输出的概念及在语言中的实现；字符数据的输入输出；简单的格式输入与输出；较复杂的输入输出格式控制；顺序结构程序设计举例。2要求学生了解程序的三种基本结构，C语句概述，数据输入输出的概念及在语言中的实现，掌握赋值表达式和赋值语句，字符数据的输入输出，简单的格式输入与输出，较复杂的输入输出格式控制及相关程序举例。3教学重点和难点：字符数据的输入输出，简单的格式输入与输出，较复杂的输入输出格式控制。4具体教学内容和学时分配要求：程序的三种基本结构，C语句概述：2学时。赋值表达式和赋值语句，数据输入输出的概念及在语言中的实现：2学时。简单的格式输入与输出，较复杂的输入输出格式控制及相关程序举例2学时；实验上机2学时。第四章 选择结构程序设计（8学时）1基本内容：关于算法，条件判断，用if语句实现选择结构，利用switch语句实现多分支选择结构，程序举例。2要求学生了解算法的基本概念，掌握条件判断，用if语句实现选择结构，利用switch语句实现多分支选择结构；3教学重点和难点：用if语句实现选择结构，利用switch语句实现多分支选择结构。4具体教学内容和学时分配要求：关于算法，条件判断：2学时。用if语句实现选择结构：2学时。利用switch语句实现多分支选择结构，程序举例：2学时。实验上机2学时。第五章 循环结构程序设计（8学时）1基本内容：循环的概念，用while语句和dowhile语句实现循环，用for 语句实现循环，循环的嵌套，用break语句和continue语句改变循环状态，几种循环的比较，程序举例。2要求学生了解循环的概念，掌握用while语句和dowhile语句实现循环，用for 语句实现循环，循环的嵌套，用break语句和continue语句改变循环状态。3教学重点和难点：用while语句和dowhile语句实现循环，用for 语句实现循环，循环的嵌套，用break语句和continue语句改变循环状态。4具体教学内容和学时分配要求：循环的概念，用while语句和dowhile语句实现循环：2学时。用for 语句实现循环，循环的嵌套：2学时。用break语句和continue语句改变循环状态，几种循环的比较：2学时；实验上机2学时。第六章 数组（8学时）1基本内容：数组的概念，一维数组的定义和引用，二维数组的定义和引用，字符数组。2要求学生了解数组的概念，掌握一维数组的定义和引用，二维数组的定义和引用，字符数组的定义和引用方法。3教学重点和难点：一维数组的定义及使用方法，字符串的使用方法。4具体教学内容和学时分配要求：数组的概念，一维数组的定义和引用：2学时。二维数组的定义和引用：2学时。字符数组的定义和引用方法：2学时。实验上机2学时。第七章 函数调用（12学时）1基本内容：函数概述，函数定义的一般形式，函数参数和函数的值，函数的调用，函数的嵌套调用，函数的递归调用，数组作为函数参数，变量的作用域局部变量和全局变量，变量的存储方式和生存期，关于变量的声明和定义，内部函数和外部函数。2要求学生了解函数概述，掌握函数参数和函数的值，函数的调用，函数的嵌套调用，函数的递归调用，数组作为函数参数，变量的作用域局部变量和全局变量，变量的存储方式和生存期，关于变量的声明和定义，内部函数和外部函数的基本概念及使用方法。3教学重点和难点：函数参数和函数的值，函数的调用，函数的嵌套调用，函数的递归调用，数组作为函数参数，变量的作用域局部变量和全局变量，变量的存储方式和生存期，关于变量的声明和定义，内部函数和外部函数。4具体教学内容和学时分配要求：函数概述，函数定义的一般形式，函数参数和函数的值：2学时。函数的调用，函数的嵌套调用，函数的递归调用：2学时。数组作为函数参数，变量的作用域局部变量和全局变量：2学时；变量的存储方式和生存期，关于变量的声明和定义，内部函数和外部函数: 2学时；实验上机4学时。第八章 指针（6学时）1基本内容：地址和指针的概念，变量的指针和指向变量的指针变量，通过指针引用数组，通过指针引用字符串。2要求学生掌握指针的基本概念。3教学重点和难点：变量的指针和指向变量的指针变量。4具体教学内容和学时分配要求：地址和指针的概念，变量的指针和指向变量的指针变量：2学时。通过指针引用数组，通过指针引用字符串：2学时。实验上机2学时；第九章 用户建立的数据类型（8学时）1基本内容：结构体类型和结构体变量，共用体类型，枚举类型，用typedef命名类型。2要求学生掌握结构体类型和结构体变量，共用体类型，枚举类型，用typedef命名类型的定义和使用方法。3教学重点和难点：结构体类型和结构体变量。4具体教学内容和学时分配要求：结构体类型和结构体变量，共用体类型：2学时；枚举类型，用typedef命名类型：2学时；实验上机2学时；总复习：2学时三、 实践教学内容与要求实验一 C语言概述实验二 数据类型、运算符与表达式实验三 顺序程序设计实验四 选择结构程序设计实验五 循环结构程序设计实验六 数组实验七 函数调用一实验八 函数调用二实验九 指针、结构体基础 /