小学周记模板9篇工作在不经意间已经告一段落了，我们对人和事情也有了新的看法，此时此刻我们须要写一篇周记了。怎样写周记才更能吸引眼球呢？下面是我为大家收集的小学周记10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学周记 篇1Hi，我是一个刚满十岁，活泼开朗的小女孩。我有一头乌黑发亮的长发，一对炯炯有神的小眼睛，鼻子和嘴巴都是小小的，犹如奇异的卡通人物。我长的高高的，班里的同学只有几个比我高一点点，我爱穿带花朵的衣服。你们猜猜我最喜爱的是什么颜色呢？告知你们吧，我最喜爱的颜色是粉红色的，喜爱穿的衣服是粉红，房间的墙是粉红色的，就连我盖的被子也是粉红色的。我除了喜爱粉红色的颜色，还有许多的爱好。如喜爱吃，喜爱运动。喜爱吃水果，西瓜，哈蜜瓜，美国堤子等等，其中最喜爱吃的是美国堤子了，真的好好吃的。我还喜爱运动，喜爱跳皮筋，打电脑，跳拉丁舞，我可是学习拉丁舞好多年了呦，每天回家我都要跳一会舞，运动运动。我十岁的愿望就是爸爸能帮我买一辆自行车，我能骑着自行车去上学。不过爷爷奶奶说我太小了，路上车子太多了，很是不放心我。坚决不让爸爸帮我买自行车，在他们的剧烈反对下，我的这个小小的愿望最终落空了，好悲观啊。升入中年级了，我还有一个愿望就是我的学习能够更上一个台阶。语文的阅读理解和作文还要我更努力，还要多看书。数学的计算也是我的一个薄弱点，通过更多的练习，希望能变更我的计算成果，从而在整体上提高我的数学的成果。这就是我，一特性格开朗，活泼好动的十岁小女孩。小学周记 篇2今日，我上网看到了一个有关我老家鄱阳湖的介绍，没想到我老家这么出名呐！我老家鄱阳湖将要建成世界上最大的湿地公园，鄱阳湖是中国最大的淡水湖，还是国际重要湿地。古称彭蠡泽、彭泽、澎湖或彭蠡。湖盆由地壳陷落、不断淤积而成，形似葫芦；鄱阳湖南北长173公里，东西最宽处达74公里，平均宽16.9公里，湖岸线长1200公里，湖风光积4125公里。由于受暖湿东南季风的影响，鄱阳湖年降雨量平均1636毫米，从而形成“泽国芳草碧，梅黄烟雨中”的潮湿季风型气候，并成为闻名的鱼米之乡。因为这里的环境和气候适合候鸟过冬。所以，每到10月份，成千上万的候鸟会从各地飞来。形成了一个自然的候鸟公园。鄱阳湖经过漫长的历史演化，形成南宽北窄的形态，如同一只巨大的宝葫芦系在万里长江的腰带上；鄱阳湖不仅有着悠久的人文历史，还有着很多名胜古迹、香飘四溢的风味小吃，朴实的民风、民俗。“有朋自远方来，不亦乐乎。”来吧！到我们可爱的家乡鄱阳，我当你的导游哦！小学周记 篇3母爱如同一条澄澈见底的小溪，浇灌着我的心灵。母爱如同一首摇篮曲，让我渐渐地进入梦乡。记得有一次，因为自己的调皮发了高烧，母亲接到老师的电话就想急连忙忙来看看我怎么样了。我却劝慰着母亲说：“我没事的，过几天就好了，不用担忧我。您好好工作吧。”说完姑妈就把我接去了她家。到了姑妈家始终是姑妈照看我。立刻就进入了黑夜，这时母亲来到了姑妈家。向姑妈问了问我的身体状况，并叮嘱了我几句，就急匆忙地赶去上班了。当我走到窗前时，想看看母亲，可是窗上却是一片白雾，根本看不到楼下的场景。我悲观的转回了头，在转回头的一刹那我哭了。那是苦的泪水，经过母亲的这一举动我知道了母亲平常不管不问我，但是我现在知道了那不是真的。母爱是宏大的，是无私的。母爱的味道，在我心里是甜的，在感情里却是苦的。母爱果真是世界上最宏大的爱啊！小学周记 篇4这个暑假真令人欢乐！因为每天我可以和小挚友玩嬉戏，妈妈只要有空就带我去玩。今日也不例外，我又可以出去玩了。妈妈带我来到水上乐园。水上乐园有冲浪，只要我敢往前走，就会有很大的浪花冲过来。我没有躲始终往前冲，等浪花席卷过来快到我的头部时，我才往后走。真刺激！水上乐园还有滑滑梯。滑滑梯下的水可深了能到我的嘴巴下。我英勇地上了滑梯，滑了一次，我尽然没有胜利。我被水噎着了。我赶快从水里钻出来。但是我很英勇，我再玩一次。我太喜爱玩水了，凉凉的很舒适，我在水里就像小鱼一样逍遥自在。不过妈妈说了，我不会游泳，肯定要大人看护着我，玩水也是很危急的。小学周记 篇5我们的旧部前小学新校内座落在珠江北岸的圣心大教堂东边。早上，我面带笑容，开快乐心地走进校门后，便走在那平坦、宽敞的校道上。沿着校道始终走，就走到“U”型教学楼的正前方。绕过教学楼，就来到宽敞的大操场。大操场的确是名副其实的大操场啊！只见操场的边上铺着一条红色的橡胶粒跑道。跑道的长度大约有两百米。体育课上，我踩在这红色橡胶粒跑道上，脚底感觉软软的，舒适极了！往东望去，二十多米的红色浮雕有一群天真可爱的带着艳丽的红领巾的少先队员。他们有的在放声地歌颂，有的在奋力地游泳，还有的在全神贯注地画画最吸引我的要数那幅浮雕了，它有一支命名为“旧部前S号”的火箭雕像了。它似乎在告知我们：“只要我们仔细学习，就可以做一个有用的人。”它上面还雕有两名宇航员，他们双手拿着红艳艳的五星红旗站在一个星球上。东北角的活动设施可齐全了，有滑滑梯，有天梯，有秋千，还有双杠等等的活动设施。下课了，同学们可以在这里高兴奋兴地玩耍。你瞧，操场北边有三棵郁郁葱葱的大树。大树底下有几个多功能篮球架，便利一些矮个子的同学投篮。操场的西边有一排白色外墙民房，笔直的旗杆挺立在南边。每周一早上，我们排着整齐的队伍，来到操场进行升旗仪式。我以后肯定要努力学习，为学校增加更多的光彩。小学周记 篇6秋天是丰收的季节。天上不怎么湛蓝，看起来是那么高远，天上的白云没有夏天的时侯多了，风吹起来也没有冬天那样冷了，只觉的很凉快 ，真是云淡风轻。秋天的田野更是一番迷人的景色。山坡上有很多植物和昆虫，有花，有草也有树。花有红的、黄的、白的。红的像鲜血，黄的像黄蝴蝶，白的像雪。草的颜色各不相同，有绿色的，浅黄色的。有高有矮，高的 能达到人的肚子，矮的还没脚高。假如你躺在高的草里面，连人影都看不见。小草的上面是一片森林，树上的叶子渐渐落下来了，那些发黄的叶看上去像金子；树的身上有许多蚂蚁，草从里有飘舞的蝴蝶，看上去真是没人。果园里有很多水果。有通红的苹果，像是小挚友的连蛋。吃起来很脆，甜滋滋的；有的像灯笼似的柿子，在树上挂着。有好吃的桃子，桃子上有许多毛，洗好了，吃起来特别甜，桃核吃起来很苦。还有石榴树，石榴树上结满了石榴，把树都得直不起腰腰来把石榴摘下来，只见石榴粒都蹦出来了，恨不得一口全都吃掉。庄稼地里更是一派丰收的景象。又长又粗的玉米，都把服撑破了，露出了黄黄肚皮。红红的高梁都笑湾了腰，黄澄澄的谷惠沉垫垫地都低下了头。每个农夫伯伯的脸上都笑开了花。啊！秋天多美呀，秋天是丰收的季节。小学周记 篇7今日，我与妈妈商议了一番，确定由我来当回小厨师，为家人做顿饭。我先拿了二十元钱去菜市场买菜。菜市场的菜多得简直数不过来，有绿油油的菠菜，有红彤彤的西红柿，有脆生生的胡萝卜，还有黄灿灿的南瓜，真是让我大饱眼福。我急匆忙地买了两个西红柿，一块白嫩嫩的豆腐，竟然没有买别的就回家了！到了家，我把西红柿和豆腐当心翼翼地洗干净，然后仔细致细地切开豆腐，先把它一分为二，接着又这样切下去，当它们都变成小正方体时，我抓紧把豆腐装进一个大盘子里，打算等水热了以后再倒进锅里煮。为了统筹支配时间，切完了豆腐我又去切西红柿。刚起先，西红柿圆滚滚的，我怎么也落不下刀，后来，我把它的尖头朝上，西红柿就稳当当的“站”在菜板上，很快就切好了。我把西红柿切成一口就能吃掉的小/块，然后往里头放糖。我撒了一点糖在一块西红柿上，打算先“独享”一下美味，但尝了尝那块西红柿竟然是咸的！我大惊失色，赶忙拿了另一个同样的瓶子也尝了尝，那个瓶子才是糖。唉，小厨师怎么能把糖和盐弄混呢？这时水开了，我顾不了那么多，慌里惊慌的把豆腐丢进锅里，结果，锅中的沸水一下子溅了出来，有几滴飞到了我的手上。只听“嗷”的一声惨叫，我这个刚才还在厨房里有模有样的小厨师现在已经像猴子一样冲到卫生间去用凉水冲手了。后来我在妈妈的指导下拿勺子左右翻搅豆腐，保证把豆腐煮熟，豆腐最终煮好了。我把剩下的粥用微波炉热了一下，一顿简洁的晚饭就做好了。这顿晚饭虽然很简洁，但是是我做的第一顿饭，是我美妙的劳动成果。望着这些饭菜，我不由的感慨：做小厨师可真辛苦啊！小学周记 篇8星期五，秋高气爽，天蔚蓝蔚蓝的，老师带我们去秋游，在大巴上，我们就像一群欢乐的小鸟，叽叽喳喳说个不停。没过多久，我们到了韩美林艺术馆，进入馆内，我看到了雕塑、水墨画、紫砂、陶瓷，看得纷繁芜杂，这里真是艺术的天堂！接着我们来到了植物的天堂植物园。路左边的树真高，高的都要超过三层楼的楼顶了，右边的花是紫色的。阵阵浓郁的花香扑鼻而来，让人心旷神怡。再往前走，就看到很多爬山虎奋力向树俏爬去，似乎在说：“大家加油，只要努力就肯定会胜利！”然后还有很多树千疮百孔，真可怜。不知不觉中到了中午，也到了吃午餐的时间，吃过午餐，我们踏上了回学校的路途。秋游，走进自然，放松心情，期盼下次春游！小学周记 篇9就快毕业了，参与社会实践活动是引导高校生从校内生活过度到社会生活的一个有效途径。暑假是进行实践的重要时间。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们去更好更多地相识和接触社会，帮助我们完成由校内走向社会的转换。暑假期间，许多家长因为要工作而不能照看孩子，即便有时间，凭一己之力也不能较好地辅导孩子学习，使孩子在暑期中有较大的进步。所以众多家长选择了然孩子参与辅导班学习这一潮流方式。虽然一次面试就取得了胜利，但是，在打算从教的前几天，我内心是很冲突的。冲突在于，我很想去教学，因为很想找到一份工作来熬炼一下自己的实践实力；但又很胆怯，因为怕自己还不能胜任这一工作。上班第一天的早晨七点，我和一个老师就在教室门口接我们班的孩子。每一个孩子都在家长的帮助下简洁介绍了一下自己的姓名、年龄等。有的孩子大大方方，很协作；而有的孩子非常羞涩，躲在家长身后不敢说话。过了半个小时，孩子也来得差不多了。刚起先，由于没有阅历，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快？孩子能不能听懂？我只能反复的问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但是好像没人这么协作。我只好尽量的放慢速度，放慢速度。同时，我主动地向其他老师学习阅历，他们也很乐意的帮助了我。结合自己上学时我的老师的教学的方法，最终慢慢形成了自己的教学方法。早晨的晨读，让学生读背古诗文、英语以及语文，这都是以前所没有的，并且效果不错。其次，小学生的自制实力差，督促检查肯定要跟得上才可。为此，学生晨读时，我就仔细地批改每一个学生的作业，严格检查自己布置的作业。教学方面，绝不能实行单纯的灌输式的教化，肯定要发挥学生的想象力、熬炼他们的思维实力。我发觉，每讲完一个学问点，都应当有一个应用的过程紧随其后，这样才能达到深刻理解的效果。并且要做适量的练习，小学生才能真正地理解。为了熬炼小挚友的自信念和语言表达实力，我还会找出特地的时间让让小挚友上台演讲、展示个人才艺，既熬炼了小挚友的胆识，又让我受益匪浅。一些特殊淘气的小孩子最让人头疼，当出现问题时，首先赐予适当的教化，假如屡教不改的，赐予适当的指责，同其进行情感的教化感化，重点对象重点视察指正。经过了一周的熬炼，基本能够步入正轨了。第一周的实习结束后，我就知道原来自己所担忧的不是没有道理的。这段时间过得可真累，回到家我就会躺在沙发上休息，晚上八点多就去睡觉，因为早晨六点就要起床，没方法只能渐渐适应，既然选择了就要坚持下来。经过反思，我看到了自己在教学工作方面的一些不足，如：1、我的语言不够美丽，不够吸引小挚友，表情不丰富，不够感染小挚友。2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。3