2023幼儿园教学设计(集锦15篇) 幼儿园教学设计1（774字）活动背景:小班幼儿年龄小，而且都为独生子女，在家中事事都由家长包办，所以，至今有许多小朋友不会扣钮扣，习惯依赖成人。但是孩子虽然小，却具有强烈的好奇心，对周围充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有动手尝试的愿望，会主动接近。同时这一年龄的孩子，交往范围有了很大拓展，逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调，双手协调技能有了很大发展，逐步精细化。并产生了美术表现的意愿，愿意尝试各种新材料，表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件，针对孩子的年龄特点，进而引发了这一主题活动，让幼儿通过一系列游戏活动，既对钮扣的外形特征、及与人的关系有了一定的认识，又使幼儿的需要得到满足，通过活动发展他们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力。而且以此在班级开展自己的事情自己做，及互相帮助的活动，提高了幼儿的自理能力，并学会互相关心、互相帮助，树立良好的道德品质。目标：1、学习钮扣“拓印画”的绘画技能，大胆造型。2、保持画面、桌面的整洁、干净。准备：各种钮扣若干、水粉颜料、不同形状的底版纸、抹布、范例过程：1、出示范例及材料，激发幼儿的兴趣。2、教师示范讲解钮扣“拓印画”的.方法。一手拿钮扣，一手拿棉签，蘸上颜料，刷在钮扣上，然后再将钮扣印在纸上，轻轻压，快速提。3、幼儿按照自己的想法，选择不同的钮扣进行操作，教师个别指导。4、幼儿作品展示、介绍及评价。幼儿园教学设计2（1306字）活动目标1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。2、积极参与探索活动，萌发求知欲望3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、喜欢参与游戏，体验。活动准备1、每张桌子上的筐内有小陀螺2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。活动过程（一）导入主题：师：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？（二）操作探索11、今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？验证。你们再来比一比，看看到底为什么？师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。2、下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。教师巡回指导交流反馈。验证。师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3、下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。教师巡回指导交流反馈。验证。师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。（三）操作探索21、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？3、幼儿比赛、验证。4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。（四）结束：进一步探索、设疑。小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？活动反思本次活动的整个环节、思路很清晰，老师课前的准备工作也很到位，选材从幼儿感兴趣的陀螺着手，所以幼儿参与和互动情况较好。活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和观察，让幼儿在猜猜、试试、说说中探索和发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，使幼儿获得更多有关转动的感性经验。然而教师的课堂随机应变能力还有待加强，在幼儿介绍自己发现的时候，有错误的就要当场解决，加深幼儿的印象，不要拖到最后一起解决。幼儿园教学设计3（860字）活动目标1、能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。3、能积极参与活动，体验活动的乐趣。活动准备PPT课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。活动过程一、模仿小树叶飘落动作导入。师：秋天到了，小树叶怎样样了生：落下来了师：小树叶是怎样落下来的呢请你们学一学。(鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作)二、欣赏学习诗歌。出示PPT图片，讲解诗歌资料。师：今日请你们听首好听的诗歌，名字叫秋天。秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片)秋天捡树叶，大家真开心。提问：这首诗歌真好听，你听到了什么请幼儿一齐跟着朗读诗歌。多种形式请幼儿团体念诗歌一遍。三、尝试创编诗歌歌词。1、提问：还有哪些小动物也来捡树叶了他们把小树叶当成什么了2、根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原先的歌词。请幼儿将新的诗歌一齐念一遍。幼儿园教学设计4（413字）学习目标.1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。2、培养游戏中的规则意识。活动过程学习领域：形式：小组1.传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。2.三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。3.3.教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。鼓励幼儿积极参与游戏。4.4.放松部分：两人一组拍皮球，整理，回教室。幼儿园教学设计5（1321字）有趣的脸谱设计思路：在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿对脸谱产生了极大的兴趣，因此，我们将各种脸谱收集入我们大班组特色教程，我根据本班活动情况生成了本节活动。我在设计此活动时，注意教育的信息含量，给幼儿留有很大空间，没有忽视每一个幼儿，并让幼儿通过积极的自我建构及同伴之间的交流来获得更多的知识信息。使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。活动目标：1、在欣赏活动中，引导感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。活动准备：1、经验准备：知道有关京剧脸谱的知识，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容。2、物质准备：（1）收集有关脸谱的图片及文字资料。（2）绘画材料若干。（3）视频资料。活动过程：一、谈话引入，引起幼儿对脸谱的兴趣。教师戴京剧脸谱与幼儿接触，引起幼儿兴趣。请幼儿观察脸谱。尝试找出脸谱的五官。引导幼儿发现脸谱中五官和我们的五官有哪些差别，并发现脸谱色彩的丰富。二、关于京剧脸谱的资料的介绍和交流。观看京歌唱脸谱视频，引起幼儿对视频中京剧脸谱的讨论。提问：1、小朋友们从视频中看到了什么？为什么脸谱存在于很多地方？小结：脸谱是我们中国的国粹，只有中国才有，让人骄傲。2、脸谱中有什么颜色？蓝色表现刚强、骁勇。红色表现忠贞、英勇。黄色表现枭勇、凶猛。白色代表阴险、狡诈。黑色表现正直、无私。紫色表现刚正、稳练。绿色表现顽强、暴躁。金银色表现各种神怪形象。小结：不同颜色的脸谱就会代表不同的人的性格及特点。脸谱中不同的颜色表示不同性格的人物，脸谱的种类不同。2、感受脸谱绘画的特点：左右对称、五官夸张、装饰性花纹。三、组织幼儿欣赏课件。让幼儿观看脸谱，发现并了解脸谱特点。鼓励幼儿自己进行创作。教师进行小结。小朋友一定还见到过许多各种各样的脸谱，现在就请小朋友用我们手中五颜六色的彩笔，为这些可爱的脸谱涂色。注意颜色的左右对称。幼儿分组开始活动，教师个别给予指导。幼儿按自己的意愿进行创作，创作完的幼儿进行彼此的交流。四、幼儿将自己的作品给予展示。比一比谁的脸谱最漂亮。(放音乐，京剧鼓点)幼儿可以带上自己制作的脸谱，听着带有京剧韵味的音乐与教师一起走场、亮相等。活动延伸利用京剧脸谱做游戏及学京剧舞步。幼儿园教学设计6（1029字）活动目标1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地，初步了解它们各自的作用。2、鼓励幼儿大胆操作探索，并乐于动脑思考问题。3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。活动准备1、三组操作材料：一组为一筐硬板纸，一组为一筐图画纸，一组为一筐面巾纸。（每组材料中都有一些进行过对折，另有一些画有苹果轮廓）2、每小组两个小筐蜡笔，每个幼儿一个粘有泥巴的海洋球。3、竞赛记录表一份（教师用）。活动过程1提出任务“今天，我们三组小朋友，要来进行一次有趣的比赛！”出示教师记录表，“分别是搭房子，给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸，看看哪一组会赢！”2完成任务（1）比赛搭房子：教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。期间教师适当提示对折纸的用途，并给予幼儿一定的指导和帮助，看哪一组的房子建得最快最好。（2）比赛给苹果宝宝穿衣服：鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色，看看哪一组的涂色最快最好。（3）比赛给蛋宝宝擦脸：鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸，看看哪一组擦得又快又干净。3、每一次小活动结束，教师除评出最好的作品外还要对其他作品作出积极肯定的评价。并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。同时，教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。活动延伸找一找幼儿园里和家里还有哪些纸，它们的质地和用途有哪些。效果评析1形式活泼生动新颖这次活动设计为小组竞赛的形式，符合幼儿的身心特点，激发了他们参与活动的兴趣和积极性。充分调动了幼儿积极动脑动手的主动性，有效促进了幼儿的主体活动和能力发展。2借助三个小的活动载体，通过幼儿的亲身操作实践，增强了他们的感性认识。进一步明确并加深了对不同纸的认识，明确了不同类型纸的不同作用。3对于每一个小组的作品，教师都给予充分的肯定和褒扬。使每一名幼儿都能够体验到成功的快感，激发了他们动手动脑积极参与活动的兴趣。幼儿园教学设计7（3124字）【设计意图】日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何废物利用结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外游戏教学中的一大课题。大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，充分培养孩子合作意识及合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。【活动目标】1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。