关于我的教育梦演讲稿模板锦集八篇演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在日新月异的现代社会中,接触并使用演讲稿的人越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是帮大家整理的我的教育梦演讲稿8篇,欢迎阅读与收藏。 我曾经拥有很多很多梦想，但随着年龄的增长,不知不觉中我把自己最初最纯洁的那个梦想从我的脑海中格式化了。在我还是小孩子的时候，梦想着自己有一天会像电视机里的航天员叔叔一样翱翔宇宙;上了小学后,我才知道原来宇宙里没有任何生物和空气,就算乘上宇宙飞舰也是九死一生,于是飞上太空这个梦想从此就彻彻底底在我的目标中消失，不久,我在语文课本中知道在我们居住的地球上有一座建造在水中的城市威尼斯，那是一座很美、充满童话色彩的水上之城，我梦想着,梦想着有那么的一天自己能居住在这座城市上；就这样,我靠着这种梦想的动力考上初中，上了初中后，才发现威尼斯这座城市原来与我这么远，那一刻，我仿佛看到自己的梦想也渐渐远了 初三了,我没有像同龄人一样,在书堆里埋头地奋斗,而是坐在学校有树荫的长椅上听起了歌,悠闲地摆弄手中的mp3,偶尔吭出几句歌谣。因为那时候我的梦想是考上一所音乐大学!家里人每次看到我戴着耳塞都会斥骂我,我很不解，不是有这样一句话吗？“喜欢音乐的孩子是永远不会走向堕落。”难道我现在听歌打好基础也有错？直到中考了,毕业了,收到录取通知书的那一刻，我才知道，我错了,我错得愚昧,错的透彻，错在自己的无知，错在自己的自以为是。 音乐学院，我永远也考不到了。 庸庸碌碌地过完高一、高二。暑假里，一个朋友说:“我的梦想就是以后当一名幼师，你呢?”我淡淡地回了他一句“不知道”。是的，梦想它太可怕了，曾经的我是有那么多美好的梦想,现在我不敢再奢望什么,我只想平平凡凡地就这样过日子。今天,但我在电视屏幕上看到那些把自己的梦想变成不再是梦想的人们，看到他们为追逐梦想而付出的努力,看到他们完成了自己的梦，再把自己的梦与祖国的梦建立在一起，而我自己却还在颓废。我下定决心了,我不能再这样下去，我要认真地想想自己以后该怎么走,思前想后,我明确了自己的新梦想考上理想的大学！ 梦想，是成功的主动力。 我的教育梦演讲稿 篇2 梦想是一个美好的词语,我们所正在从事的这个职业本身其实就是一个巨大的梦想,因为我们工作的全部目的,正是为了那无数个小小的梦想,用我们细心的呵护和浇灌去哺育它们成长,是为了让学生脑中天马行空般的想象,成为大地上生龙活虎的现实。于是，走上三尺讲台,成了我追求的梦想。既然想要成为一名合格的教师，我就得意识到:为师者，励志当先，教师成长需要智慧，需要机遇,更需要锲而不舍的毅力和求真务实、勇于创新的精神,就像爱因斯坦所说的,“能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。”教师又得做一个像狄德罗所说的“精神浩瀚,想象活跃，心灵勤奋的天才”。所以我作为一个刚步入工作岗位的老师,面对教师这个敬称还有些忐忑,但是我希望自己能永远怀有信仰,始终践行“用生命照亮生命，用智慧点燃智慧，用人格感染人格”的教师准则。小时候,我最敬仰的是我的老师,那时候我还不知道“德高为师，身正为范”,不知道“春风化雨育桃李”,不知道“蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更愁”这些,对于教师的赞词,只是老师的工作热情,关心学生的赤诚之心,感染着我,让我在心里暗暗地立下志愿:做一个美的耕耘者、美的播种者教师。希望我也能用美的阳光普照，用美的雨露滋润,让学生的心田绿草如茵、繁花似锦！时至今日回想起来,那时候就是我教育梦的萌芽。现在我仍爱听那首长大后我就成了你,“才知道那块黑板，写下的是真理,擦去的是功利；才知道那只粉笔，画出的是彩虹，撒下的是泪滴。”以前听的是旋律，现在懂的是歌词。我的路我的教育梦真正开始或者说实现的地方是这里新世纪学校。去年春天我在网上投了封简历到这里,校长很快给了我回复,同意我来学校面试的同时,还让我谨记脚踏实地，切勿好高骛远，句句真谛，至今我仍记忆犹新。于是，从去年春天开始,我的教育梦便与新世纪这个学校密不可分了，在这里我真正的站上三尺讲台，在这里我开始肩负作为教师的神圣职责，在这里我开始作为教师感受“为谁辛苦为谁甜?” 第一次迈上讲台,我充满喜悦和信心，只是一切好像和我的期待都有些许偏离。曾经的豪言壮志在稚嫩的双眸中变得不堪一击，曾经坚定的梦想也在学生的调皮与任性中变得支离破碎,曾经的阳光自信也在学生们屡教不改中的行径中烦躁不已!去年的冬天，那时候刚接班主任工作,各项繁琐之事纷至沓来,令我一时手足无措。忘不了那次，一个学生因为顽劣的行径而被我训斥,她认识到错误后泪流满面，而我也不禁声音哽咽。我知道工作艰辛,但却不能就此放弃，出于责任心我只有平复自己的心绪,并且告诉自己,这是梦想开始的地方，这是我和学生梦想起航的地方。 罗曼罗兰说“要散布阳光在别人心里,你自己心里必须得先有阳光”，事实证明：温柔产生力量,理解产生智慧，希望产生毅力,爱与智慧会改变学生。慢慢地，我开始走近学生。当你走到我身边,轻轻问我,老师你累吗,我懂得了付出的意义;当你看到故作严厉的我,能收回打闹的双手时,我找到了自己的威信;当你羞涩的拿出亲手制作的花朵,上面写着教师节快乐时，我收获了当老师的幸福;当你因为作业不会而着急的询问,并在我的细心讲解后能独立完成时,我明白了授业解惑的含义;当我布置黑板报,不小心遗漏了你,你一脸沮丧跑来问我时,我懂得了这份职业所需要的细心;当我帮你整理好衣领，帮你解决生活上的困扰，帮你打通家里的电话,帮你撑起雨伞,你冲我微笑说谢谢时,我明白了一切从小事做起，只有付出才有收获的道理谢谢你们,亲爱的同学们,愿我能与你们共同成长。 我的梦与我的路是紧密相连的，虽然我行走的路上充满荆棘,但是只要它和我梦想的方向一致，我就走得义无反顾。野草是春天的衬衣，泥土是万物的摇篮。今后我要一如既往地热爱自己的本职工作。坚守:爱心是根，育人是本的理念。在教学中,无时无刻,都要用真善美去启迪颗颗心灵，用满腔的热情去点燃学生胸中的梦想之火，用知识的钥匙帮助学生打开科学的大门。今年春天，我在教室门前种了一棵樱花树,希望学生毕业离校时,它能芬芳盛开，我更能欣慰地说一句:“庭有樱花树，师生初识之年所手植矣，今已亭亭如盖。”相信学生会明白我的期许! 我的教育梦演讲稿 篇 曹操曾经说过“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”我们每个人都要有理想,它不在于人的年龄，不在于人的个性品质。思者,语者;以不同的方式，以不同的姿态。放射理想的火花。 光阴荏苒,转瞬间在教育战线上我已经度过了第一个春秋。回首这四百多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间,摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个行业。教育的根是苦的，教育的果实却是甜的。每当我看着学生 们那一张张纯真的笑脸，听到那一句句热情地问候：老师好。这时一股由然而生的幸福感将我包围。心思沉静了、沉邃了。在面对一双双渴求知识的眼睛和一颗颗纯真的心灵时,我沐浴到了人间最温暖的春风，体验到了世上最珍贵的情谊。人们守望梦想，寻找诚意，把平日里没有机会一吐为快的思考说出来,把一些想说却常常没机会说的话忧虑的、痛心疾首的、无可奈何的、欣喜若狂的，统统说出来,以热爱教育的心去诉说，凭借对教育的爱去寻找。这一切的一切驱使着我不断的前进奋斗。短短一年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价。 精神的人离不开理想,离不开理想的乌托邦。教育追求的是纯洁、幸福、宁静与本真,应当努力地让教育保持一种纯美。这就需要适当的.乌托邦。那是飞越现实土壤的狂想，那是超越时代的另一种飞翔。对这样的盛宴，不同的声音是有的。面对层出不穷的困境难关,面对望不尽的苦旅征程，总有失望，有时连放弃也会不期而至。可是，作为教育事业的一员，我们在一一挡过刀光剑影、舞尽喧嚣迷惘的时候，是否还可以将我们对教育的敬畏之情与高贵之爱放置于教育的乌托邦？ 我的乌托邦是雅教育,它是一种教育思想，也是一种教育方法;它是一种教育过程，也是一种教育目标。雅教育追求的是一种理想、一种情调。可以让教育保持真、善、美,使之具有科学、道德、艺术的特质，让从事教育的人们拥有更多的雅思、雅言、雅行、雅性、雅量。雅,不仅仅是脱俗,还需要培养与历练。然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。” 为了上好一节课，我常日思夜想,每一句话怎么说更准确,每一个知识点怎么阐述学生才更清楚，认真查阅各种相关资料，积极向前辈请教,每天忙碌着却充实着。在这个大环境中我身边的每一位老师以身作则，为我树立了最好的榜样。他们就像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”精心耕作着,对我就像慈祥的长辈对晚辈，给予了无私的帮助与关心，让我感受到一个大家庭的温暖。慢慢的，我了解到生活的目的不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。 对教育，我们保持尊敬，因为她的崇高、美好与纯洁。对教育,我们时感畏惧。且爱之愈深，惧之愈甚。我们畏惧教育本质在这个社会急剧变革年代中的变质与异化；畏惧教育的被误读与被误伤,畏惧一个伟大事业无法在光荣与理性的天空下尽情飞翔。 畏惧教育偶尔的迷途,尊敬教育永远的理想。理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路,引你走向黎明。这样的盛宴,就是一场教育理想主义者的现实聚集，我们乌托邦,我们形而上，我们有理想。让理想之树扎根松江中学 的沃土之上。 我的教育梦演讲稿 篇4 各位老师,大家好!今天我演讲的题目是我的教育梦 991年的月，岁的我告别了泥娃娃,告别了过家家，告别了田间地头呼天喊地的疯耍,背上了新书包,成为了一名光荣的小学生。外公是一名村小的老师,每天骑着他那辆破旧的大杠自行车带着我上学放学。那时的外公在我心目中是神一样的人物，调皮的同学见到他都毕恭毕敬,泼辣的乡亲见到他都点头哈腰,坐在自行车上的我也狐假虎威,整天雄赳赳气昂昂！从那时起,小小的我便有一个大大的梦想,长大了也能当一名神一样的人民教师。20xx年8月，告别了5年的师范学习，通过了激烈的人事代理考试,我终于实现了儿时的梦想,荣幸地成为了一名小学教师,怀着无比激动的心情来到了金家庄区曙光小学，开始了平凡而又神圣的教师生涯。从教六年多来,那一双双单纯的眼神净化了我浮躁的灵魂,那一声声没心没肺的傻笑声驱逐了我的忧伤,那一份份整洁的答卷成就了我的荣耀然而在这六年里我也深切地感受到梦想与现实的差距,学生有铺天盖地的作业试卷要写,失去了天真烂漫；老师有数不胜数的活动材料要应付,无暇钻研教材教法；有偿家教遍地开花给教师的神圣蒙上了灰色的面纱于是我对教育又有了新的梦想。 我梦想有这样一所学校,它有其特色所在、优势所在、风格所在。它的每一座建筑、每一处绿化、每一面墙壁、每一点细节都潜移默化地传递着知识、文明、友爱、诗意和激励；它所有的制度、目标、评价、计划等都是为师生提供充分发展的机会而制定；它的教育教学富有魅力,因材施教贯彻始终，它既能教会学生超越知识走向智慧,又能使每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐;它从不用一个标准去要求所有的学生,从不扼杀学生创造的激情和张扬的个性；他的师生走出校门,公众会很容易地猜出他们的学校、他们的身份，他们也以此为荣。它的每一名学生离开时带走的不只是知识，他们带走的是对理想的追求、对生活的热爱、对困难的信心和对他人的友善，还有对学校的留恋。 我梦想有这样一批教师,他们心中有爱，独具慧眼，能看到每个学生都是一朵含苞欲放的花朵，能发现每个孩子身上的潜能,并用正确的方法鼓励孩子不断自主探索;他们崇尚“亲其师，信其道”的真谛,尊重民主，愿与学生平等交流，共同成长;他们熟练掌握现代教育技术和充分运用现有教育资源，他们能在很大程度上挣脱课程和教材的束缚，不断反思自己的授课方式，让自己的教学始终受到学生的喜欢。 一个民族不能没有一个安静的后院，这个后院就是她的教育。在这里，没有传统观念的禁锢，没有功利主义