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小班语言活动教案:彩色牛奶活动目标:1、理解故事,借助故事中神奇的想象引导幼儿关注蔬菜的颜色 特征和作用。2、能根据故事的情节大胆的想象和创编。3、学习句式:给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜,奶牛挤出了什么 颜色的牛奶?喝了以后变成什么颜色的什么。活动准备:图片,幼儿操作图人手一张。课前知识准备:了解蔬菜或水果的颜色。活动过程:(一)讨论引出故事。1、你们喝过牛奶吗?牛奶是什么颜色的?你们见过彩色的牛奶 吗?2、引出故事:今天,我就给大家带来一个彩色牛奶的故事 (二)第一次欣赏故事,感受故事中神奇的想象。提问:1、牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方?2、故事中讲到了哪几个小动物?(幼儿回答教师出示小动物的 图片)3、小动物们喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的现象?(三)第二次讲述故事,提问刚刚小朋友都说得很对,小白兔喝了有颜色的牛奶后变成了小黄兔,小黑猫变成了小绿猫,小花鹿变成 了小紫鹿,灰狐狸变成了红狐狸。那为什么会这样呢,他们到底给牛 吃了什么呢?我们一起再听一遍故事。教师边翻图书边讲述故事第二遍提问:1、小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜?奶牛挤出了什么颜 色的牛奶?小白兔变成了一只什么颜色的兔子?(请一个幼儿回答, 后大家一起学习说句式)幼儿讲出以后,教师将幼儿说的用图片的形 式摆出来。2、小黑猫给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜?奶牛挤出了什么颜 色的牛奶?小黑色猫变成了一只什么颜色的小猫?同样将图片摆出来,然后请女孩子说一说句式。3、小花鹿给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜?奶牛挤出了什么颜 色的牛奶?小花鹿变成了一只什么颜色的小鹿?同样将图片摆出来,然后请男孩子说一说句式 4、灰狐狸给奶牛 吃了什么颜色的什么蔬菜?奶牛挤出了什么颜色的牛奶?狐狸了一 只什么颜色的狐狸?(集体幼儿说)5、现在我们把小动物给奶牛吃 蔬菜,发生的奇怪的现象一起来说一说。要说清楚哪个小动物,给奶 牛吃了什么颜色的什么蔬菜,奶牛挤出了什么颜色的牛奶,喝了以后 变成了什么颜色的小动物。教师指点,幼儿一起说一说。(四)讨论:1、小动物们有了神奇的牛奶后,为什么特别高兴?2、小动物们能变回原来的颜色吗?怎么变?3、你想不想让自己也变一变?你想给奶牛吃什么颜色的蔬菜,奶牛挤出了什么颜色的牛奶?喝 了以后变成什么颜色的自己呢?请个别幼儿说一说,教师将幼儿说的画出来,引起幼儿兴趣。(五)分蔬菜,幼儿说一句话,要求用句式:给奶牛吃什么颜色 的什么蔬菜,奶牛挤出了什么颜色的牛奶?喝了以后变成什么颜色的 自己。说好了,说给旁边的客人老师听
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