人教版物理八年级下学期7.2 弹力 同步练习A卷（练习）姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础篇 (共10题；共12分)1. （1分） (2018八下建湖月考) 下图中，A、B两球之间一定有弹力作用的是 （ ） A . B . C . D . 【考点】 2. （1分） (2018八下宁江月考) 几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（ ） A . 几个同学都一样大B . 手臂长的同学C . 体重大的同学D . 力气大的同学【考点】 3. （1分） (2019八下海拉尔月考) 下列情况中产生的力，哪些不是弹力（ ） A . 手轻压钢条，使钢条变弯一些B . 脚踩饮料瓶，将它踩瘪C . 手轻拉弹簧，弹簧伸长些D . 运动员拉开弓，准备射箭【考点】 4. （1分） (2018梅江模拟) 如图所示，弹簧测力计的读数是_N，该物体的质量为_kg。（g=10N/kg）【考点】 5. （1分） (2018八下兴义期末) 如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去，其中，橡皮筋发生了_(填“弹性”或“塑性”)形变，产生的弹力使“纸弹”的_(填“形状”或“运动状态”)发生改变【考点】 6. （1分） (2020八下北京期中) 图中，弹簧测力计的示数是_。 【考点】 7. （1分） (2019八下北京期中) 图中的弹簧测力计的示数是_ 【考点】 8. （1分） (2018八上临沭期末) 用船桨向后划水，游船就会获得向前的动力，这是因为物体间力的作用是_的，水对船的作用力使船前进了，表明力可以改变物体的_。 【考点】 9. （3分） 小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，实验记录数据如下表： 钩码的重（N）00.51.01.52.02.53.04.0指针位置（cm）234567.57.57.5（1） 这项研究在实际中的应用是_ （2） 分析实验数据，你可以得到的结论是_ 【考点】 10. （1分） (2016八下潮南期末) 如图所示，一个钩码在已调零的弹簧测力计下处于静止状态由图可知：此弹簧测力计量程是_N，钩码的重力大小为G=_N若弹簧测力计拉着这个钩码正以0.2m/s的速度匀速上升，则弹簧测力计的示数_G（选填“大于”、“小于”、“等于”） 【考点】 二、 提高篇 (共13题；共25分)11. （1分） (2019八下西安期中) 下列关于重力的说法，正确的是（ ） A . 重力就是地球对物体的吸引力B . 重力的方向总是竖直向下C . 向上扔出的铅球在上升过程中未受重力D . 天平和弹簧测力计在月球上都将无法正常使用【考点】 12. （1分） (2017八下洪泽期中) 根据力的作用效果可以感知力的存在。如图事例中，可以说明力能改变物体运动状态的是（ ）A . B . C . D . 【考点】 13. （1分） 小明利用钩码、弹簧及相关器材进行实验，记录的实验数据如表所示请根据表中数据归纳出弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：_钩码重G/N0.511.522.533.5弹簧伸长量x/cm2468101214弹力F/N0.511.522.533.5【考点】 14. （1分） 图甲所示弹簧测力计测出物体所受的重力为_N图乙表示一根弹簧在弹性限度内伸长的长度l与所受拉力F之间的关系，由此图可以查出当这根弹簧伸长2cm时，所受拉力为_N【考点】 15. （1分） (2018浦东模拟) 在“测定物质的密度”实验中，需要测出物质的体积和_。在“验证阿基米德原理”实验中，用_测物体所受浮力的大小。在“用电流表测电流”实验中，电流表应_(选填“串联”或“并联”)在电路中。在“用滑动变阻器改变电路中的电流”实验中，滑动变阻器如图所示，当使用_两个接线柱时，不能达到改变电流的目的。【考点】 16. （2分） 在探究弹簧的伸长量跟所受拉力的关系时，小华同学利用了如图所示的实验装置 她记录的数据如下表：钩码质量/g050100150200250300指针位置/cm23456811（1） 分析实验数据可得到的结论是_； （2） 图中能表示实验结果的是_； （3） 这项研究在实际中的应用有（举一例）_ 【考点】 17. （3分） (2020韶关模拟) 阅读短文，回答问题。 胡克定律弹力的大小和形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸(或压缩)形变来说，伸长(或缩短)的长度越大，产生的弹力就越大。把一个物体挂在弹簧上，物体越重，把弹簧拉得越长，弹簧的拉力也越大。物体发生弯曲时产生的形变叫做弯曲形变。对于弯曲形变来说，弯曲得越厉害，产生的弹力就越大。例如，把弓拉得越满，箭就射得越远；把物体放在支持物上，物体越重，支持物弯曲得越厉害，支持力就越大。在金属丝的下面挂一个横杆，用力扭这个横杆，金属丝就发生形变，这种形变叫扭转形变。放开手，发生扭转形变的金属丝产生的弹力会把横杆扭回来。金属丝扭转角度越大，弹力就越大。定量的研究各种形变中弹力和形变的关系比较复杂，我们经常遇到的是弹簧的拉伸(或压缩)形变。实验表明：弹簧弹力的大小F和弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。写成公式就是F=kx，其中k是比例常数，叫做弹簧的劲度系数，在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时的弹力。劲度系数跟弹簧的长度、材料、粗细等都有关系。弹簧丝粗的硬弹簧比弹簧丝细的软弹簧劲度系数大。对于直杆和线的拉伸(或压缩)形变，也有上述比例关系。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。胡克定律有它的适用范围。物体形变过大，超出一定的限度，上述比例关系不再用，这时即使撤去外力，物体也不能完全恢复原状。这个限度叫做弹性限度。胡克定律在弹性限度内适用。弹性限度内的形变叫做弹性形变。（1） 弹簧测力计的工作原理遵从_定律。常用的弹簧测力计测物体重力时弹簧的形变主要是_形变。 （2） 使用弹簧测力计时注意不能超过它的量程，是为了避免超过弹簧的_。 （3） 弹簧的_在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时的弹力，它与受力大小_(选填“有关”或“无关”)，它的单位是_(选填“N/m”、“N/m”或“Nm”)。 （4） 一根弹簧挂05N的物体时长12cm，挂1N的物体时长14cm，则弹簧原长_。 【考点】 18. （1分） (2020八下太原期中) 实验表明，在弹性限度的范围内，弹簧的弹力F和弹簧的形变（伸长或压缩）量x成正比，即 （ 叫做弹簧的劲度系数），该规律称之为胡克定律.一根原长4cm的弹簧，当所受拉力为8N时，长度变为8cm.则当长度变为10cm时（弹性限度的范围内）所受拉力是（ ） A . 10NB . 12NC . 14ND . 20N【考点】 20. （4分） (2018八下东台月考) 小帆在练习使用弹簧测力计测物体重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图甲所示（1） 此测力计的量程是0_N （2） 在老师的指导下，小帆调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图乙所示的位置，此时物体的重力G=_N （3） 小娟想要探究弹簧测力计的原理，除了需要如图丙中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是_进行实验后记录数据如表，表中明显错误的数据是第_次实验（4） 由图像可知，弹簧测力计的原理是：在一定范围内，_ （5） 若将两根同样的弹簧并排使用，更_（选填“易”或“难”）拉伸，则两根同样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程_（选填“大”或“小”） （6） 选取A、B完全相同的两根弹簧，将A弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉A的右端；在B弹簧左右两端均施加大小为F的拉力，当两根弹簧都水平静止时（如图丁），此时弹簧的长度LA_LB（选填“大于”“等于”或“小于”） 【考点】 21. （3分） 小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有以下三种猜想：猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的原长分别为L1、L2；如图所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1、L2；改变拉力的大小，重复实验步骤，记录实验数据（1） 该实验方案研究的是猜想_（填写序号） （2） 实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做是为了得到_和_均相同的两根弹簧 （3） 实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与_有关 （4） 探究此猜想需要研究和比较的物理量是_和_ 【考点】 22. （3分） (2018八下江津月考) 在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小亮和小慧提出如下猜想（如图所示）。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。（1） 要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是_。 （2） 小亮和小慧的实验记录数据如下表：没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0_cm。请将表格中第3行的数据补充完整_。要判断小慧的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答：应对_（选填序号）两行数据进行比较。分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：_。【考点】 23. （3分） (2019八下江阴期中) 某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计