初三傅雷家书两则语文家庭作业 ?傅雷家书两那么是作者傅雷写给儿子傅聪的两封家书。第一封家书写作的时间是当儿子精神低沉的时候，第二封家书写作的时间是当儿子欣喜成功的时候。接下来我们一起来练习傅雷家书两那么语文家庭作业。初三傅雷家书两那么语文家庭作业一、根底知识训练1、给加粗字注音：谀词( ) 羲皇( ) 枘凿( ) 借鉴( )2、根据注音写字：yng 碌( ) 刻骨 mng 心( )灰 jn ( ) 滔滔不 ju ( )3、解释以下句中加粗的词： 何况事实上有多少良师益友在周围帮忙你，扶掖你。扶掖： 。 形式和内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。枘凿： 。 他不是一切艺术家的缩影与结晶吗慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。重蹈覆辙： 。 多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丢失自知之明。自知之明： 。4、根据课文填空：成就的大小、上下，是不在我们掌握之内的，一半靠 ，一半靠 ，但只要 ，就不怕 ，不怕 ，不怕打击不论是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击;从此以后你可以孤军奋斗了。5、请你根据课文和自己的理解回答下列问题：从这两封信可以看出傅雷与儿子有“父子如朋友的境界，你能从文中找出一两处“证据吗。二、课内阅读阅读以下文字，答复文后问题：1954年10月2日聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很快乐。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神低沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担忧，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢孩子不向父母诉苦向谁诉呢我们不来抚慰你，又该谁来抚慰你呢人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的涵养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮忙。这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量抚慰你、激励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗他不是一切艺术家的缩影与结晶吗慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回顾侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越刚强的。我以前在信中和你提过感情的 ruin(创伤，覆灭)，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘假设你认为这些话是对的，对你有些启发作用，则将来在遇到因回顾而痛苦的时候(那一定免不了会再来的)，拿出这封信来重读几遍。6、从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人。7、在“太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理。8、文中“这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量抚慰你、激励你一句中的“抚慰和“激励两个词颠倒顺序好不好为什么。9、作者提到克利斯朵夫的目的是什么。10、“我以前在信中和你提过感情的 ruin(创伤，覆灭)，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。其中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀是怎样的一种心怀。11、怎样理解文中画线的语句请联系实际谈谈看法。傅雷家书两那么语文家庭作业到这里就结束了，希望同学们的成绩能够更上一层楼。.